投入感情，細(xì)心觀察，預(yù)防弊癥

【摘要】習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。習(xí)作要注意聯(lián)系學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)的實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)。習(xí)作指導(dǎo)是習(xí)作教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此，我們必須耕耘好這一習(xí)作教學(xué)中的方寸之地，使它也繁花似錦，碩果累累。

【關(guān)鍵詞】真情實(shí)感;觀察;預(yù)防

【作者簡(jiǎn)介】黃燕如（1977-），女，漢族，廈門市翔安區(qū)呂塘小學(xué)茂林教學(xué)點(diǎn)，廈門市翔安區(qū)茂林小學(xué)任教，曾獲福建省優(yōu)秀教師稱號(hào)，副校長(zhǎng)，一級(jí)教師，本科，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探究。

習(xí)作指導(dǎo)既要解決學(xué)生面臨的共同問(wèn)題，又要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)，增強(qiáng)能力，發(fā)展智力。因此，在寫(xiě)作指導(dǎo)中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用。我在這幾年的語(yǔ)文教學(xué)中做過(guò)一些嘗試，今不揣鄙陋，茲淺談幾點(diǎn)。

一、真情實(shí)感方能動(dòng)人

要寫(xiě)好文章，除了要有較高的語(yǔ)言表達(dá)能力之外，還要有真情實(shí)感。缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)言表達(dá)能力再高，也是很難寫(xiě)出好的文章的，“情之所至，其文必至”，說(shuō)的是這個(gè)道理。

什么是真情實(shí)感呢？那就是你心中怎么想，口里就怎么說(shuō)，筆下就怎么寫(xiě);不能任意編造，無(wú)中生有;更不能東抄西拼，弄虛作假。目前小學(xué)生的作文，有的只是泛泛而談，言不由衷，沒(méi)有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，因而寫(xiě)出的文章干巴巴的，沒(méi)有血肉，更嚴(yán)重的，是一些學(xué)生把買來(lái)的作秀作文，死讀硬背，一到作文時(shí)就選擇“對(duì)口”的內(nèi)容抄進(jìn)習(xí)作本里，拼湊成篇，這樣寫(xiě)出的的文章沒(méi)有自己的經(jīng)歷，沒(méi)有所熟悉的人和事，怎么能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感呢？

怎樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感？首先，我們?cè)卺j釀構(gòu)思時(shí)，要把題目盡量同自己所見(jiàn)所聞掛起鉤來(lái)，寫(xiě)自己熟悉的人和事，寫(xiě)經(jīng)過(guò)自己感情過(guò)濾的人和事，這樣就容易使自己動(dòng)情。其次，我們?cè)谶x擇材料時(shí)應(yīng)注意以“小”見(jiàn)“大”從眾多的事例中截取幾個(gè)有代表性的事例，飽蘸自己的感情，具體地描寫(xiě)，盡量寫(xiě)出事物的特殊性，寫(xiě)出自己的“所知”“所感”，第三，在寫(xiě)作過(guò)程中，要使自己“進(jìn)入角色”記敘事件時(shí)，我們不能站在事件外，只是客觀地?cái)⑹龉适拢鴳?yīng)把自己當(dāng)作事件的參與者，要用自己的愛(ài)恨去描寫(xiě)。褒貶抑揚(yáng)，喜怒哀樂(lè)，應(yīng)當(dāng)先在自己身上體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能寫(xiě)出使別人感動(dòng)的文章。例如，我班有一個(gè)女同學(xué)好在作文《我終于贏了》中是這樣寫(xiě)的：書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚，自從與書(shū)朝夕相伴，它帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。我珍惜攜著希望悄悄來(lái)臨的今天，所以我不甘示弱，也從不甘拜下風(fēng)。

那一次，由于我的疏忽與驕傲，在單元考中考了49分，同學(xué)們都用詫異的眼光看我，我也不知所措，我竟辜負(fù)了老師殷切的期望，他們嘔心瀝血的教誨，不厭其煩的輔導(dǎo)，而我……我不知道該如何面對(duì)那慈祥的老師，去面對(duì)那養(yǎng)育之恩的父母。想著，想著，心一酸，不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出，苦澀苦澀的……我擺脫不了同學(xué)們冷酷的嘲笑與諷刺，擺脫不了那蔑視的眼光，這比在我創(chuàng)傷的心靈上撒一把細(xì)鹽更痛苦。在回家的路上，一切都成了我眼中的障礙物，寂寞感肆意增長(zhǎng)。淚水仍浸濕枕頭，這是一個(gè)刻骨銘心的教訓(xùn)。這一位同學(xué)在班里成績(jī)總是名列第一，但在一次考試中，由于作文離題結(jié)果成績(jī)下降，她就感到很后悔、傷心。而這一篇作文她寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，因而寫(xiě)得生動(dòng)、感人了。

二、善于觀察必有發(fā)現(xiàn)

要搞好創(chuàng)作必須具有觀察力，觀察就是用眼睛、耳朵去感知外界事物，熟悉生活，了解人、事、物，這是寫(xiě)作文的基礎(chǔ)。客觀世界千姿百態(tài)，千變?nèi)f化，這就需要我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去選擇。寫(xiě)作是一種發(fā)現(xiàn)，觀察也要善于發(fā)現(xiàn)。莫泊桑曾說(shuō)：“為了形容草原上的樹(shù)，或燃燒的火，我要站在這樹(shù)或火焰前，直至感覺(jué)到它不像別的樹(shù)或別的火焰為止。”可見(jiàn)觀察是何等重要。

觀察能力是在不斷觀察，不斷發(fā)現(xiàn)中逐步提高的，魯迅先生說(shuō)：“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”“對(duì)于任何事物要觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。”福樓拜告誡他的學(xué)生“必須詳細(xì)地觀察你想要表達(dá)的一切東西，時(shí)間要長(zhǎng)，而且要全神貫注，才能從其中發(fā)現(xiàn)迄今還沒(méi)有人看到與說(shuō)過(guò)的那個(gè)方面，這樣，你才能真正把握客觀事物的本面目，發(fā)現(xiàn)同類事物之間的不同之處。”

當(dāng)你看到“頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)”“隸體‘一字形的胡須”時(shí)，你就會(huì)知道這是魯迅。這是細(xì)心觀察善于發(fā)現(xiàn)的傳神之筆。只要同學(xué)們養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，做有心人，隨時(shí)把觀察記下來(lái)，那么就就會(huì)在實(shí)踐中逐漸提高觀察能力，有所發(fā)現(xiàn)為寫(xiě)好作文打下基礎(chǔ)。

三、防止弊癥突出要點(diǎn)

病癥之一是——選材不新。例如，學(xué)生寫(xiě)《我的老師》、《我的同桌》等文章都是舍近取遠(yuǎn)，對(duì)近人近事視而不見(jiàn)。應(yīng)該多選新近發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)，才富有時(shí)代氣息及新鮮感。而且也容易寫(xiě)得具體、精細(xì)。我們提倡寫(xiě)新人新事。

病癥之二是——敘事粗疏。寫(xiě)人敘事的文章，一定要有精刻細(xì)描的句段。這樣才能形象、生動(dòng)地再現(xiàn)生活畫(huà)面。

病癥之三是——挖掘不深。單純式的寫(xiě)事，一般是較易做到的，但它反而停留在敘事之中，不會(huì)挖掘深一步。所謂“與困難斗，其樂(lè)無(wú)窮”人世間事許多都如此。若能通過(guò)議論抒情手法，加上精要的幾筆，文章的寓意就深刻得多了。“新、細(xì)、深”是我們寫(xiě)記敘文時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)。

總之，習(xí)作指導(dǎo)天地廣闊。到底應(yīng)該用什么方法，如何運(yùn)用，這都要求教師從實(shí)際出發(fā)，用自己的智慧和心血，去選擇、去探討、去創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙春陽(yáng).作文教改摭談[J].學(xué)語(yǔ)文.