淺議小學數學教學中感恩教育的滲透

黃家模

摘 要：小學數學課程標準把德育教育放在十分重要的地位。數學作為基礎教育中的一門重要學科，我們不但要使學生掌握最基礎的數學知識，重視發展智力、培養學生的能力，還需要從學生的實際情況出發，對學生進行思想品德教育，感恩教育是德育工作的主題之一，在課堂教學中滲透感恩教育是學校德育工作教育的要求。作為一名小學數學教師，我比較注重在課堂傳授數學知識的同時滲透感恩教育，重視培養學生的品行，本文淺議了在小學數學教育中滲透感恩教育的一些看法。

關鍵詞：小學數學教學;滲透;感恩教育

一、充分挖掘教材，讓學生知恩

教材中的“恩”豐富多彩，無處不在，它并不局限于一種科目，它還把自然之恩、朋友之恩、父母之恩、社會之恩、祖國之恩融合在我們的各種教材里面，所以，我們可以充分挖掘各學科感恩教育的素材，通過情境再現、故事講述、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，對學生進行情感熏陶，增強知恩感恩意識。例如，在教學“5的認識”時，先課件出示徐徐升起的五星紅旗，小學一年級學生對國歌、國旗有種新穎好奇之感，讓學生用小棒擺五角星和數“五星紅旗”上的五角星，并適時讓學生知道“五星紅旗是中華人民共和國的國旗，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，是祖國的象征”，引導學生要愛祖國，刻苦學習，長大以后要感恩革命先烈的偉大犧牲精神，自然而然地激起學生的愛國之情。又例如在圖形的認識教學，設計學校周一升國旗的情景（在莊嚴雄壯國歌中升起的五星紅旗），設計問題：五星紅旗是什么圖形？引出學習認識長方形課題，這自然而然激發起學生的愛國之情。再如在“統計“圖表的教學中，我們可以把教材提供的年度工農業生產值、財政收入或城鎮、城鎮周邊農村百姓生活消費水平進行比較，不但讓學生學習利用這些數據可作統計圖，而且讓學生知道這也是我們國家改革開放的成果。激發學生愛黨愛國愛社會主義。

教材中還編寫了許多來自生活情景的數學題型。在備課與制作課件時創設豐富的生活經驗的情景，這不但有利于學生的生活經驗和數學知識的“有效對接”，更有利于把感思教育融于其中。

二、利用數學實踐活動滲透感恩教育

小學數學一年級學習統計，教師出示學生熟悉的早餐圖片（面條、面包、餅干、雞蛋、牛奶或其他），引導學生在小組內統計最喜歡的早餐并完成統計表，再讓小組匯報統計情況，提出相應的數學問題并解答。教師通過多媒體現場制作統計圖，再一次掀起學習熱潮。教師可以結合統計結果教育孩子：“父母（有時是爺爺、奶奶）早早起床，給你做好的早餐，是為了讓你飲食均衡，保證足夠的營養。這就是家人對你的關愛了。”教師引導學生吃好早餐，感恩父母。

數學課堂上，經常會有令教師想不到的精彩發言，有的語言組織得很好，邏輯思維很強;有的思路很特別，方法創新。針對這些學生的精彩發言，教師除了要表揚他們聰明愛動腦，還要感謝這些學生，引導全班學生，由于這個同學的精彩發言，活躍了課堂氣氛，他的方法讓我們大開眼界，拓寬了我們的思維，有指點迷津的作用。教師引導學生對自已學習上有幫助的人都要感恩，包括自己的同學。

二年級有認識元角分的內容。這一內容對于現在的孩子來說難度較大，因為現在的孩子都是去超市買東西超市的電腦能快速算好，并且現在的孩子不接觸到幾分錢。由于與現實脫軌，一部分孩子無論怎么教，都很難換算。所以，每當教這塊內容之前，我總是預先讓學生到超市買東西，用10元錢，你買了哪有東西課后讓學生到超市記錄各種商品的價格。課堂上，我結合教學內容，將孩子們記錄的商品價格展示出來，羅列一個家庭一天生活上的費用并加起來。對于孩子來說，這個數字大得驚人，引導孩子體會生活的不易，父母養家糊口的不易，自然地對孩子進行感恩父母的教育。

在“統計”的教學中，我進行了現場的調查統計，問：“你們知道平時父母最喜歡吃什么菜嗎？”其中知道父母最喜歡吃什么菜的占50%，于是我及時表揚了他們：不知道的占30%，也及時指出他們平時不夠關心父母：還有20%的就說父母什么菜都喜歡，點明平時父母對生活任勞任怨，這時我及時地使學生更深入地了解父母的艱辛和對兒女的-片愛心，教育他們要力所能及地回報父母，感恩父母。很多很多的數學教材都能激發學生民族自豪感、自尊心和自信心等，這些都是對學生進行感恩教育很好的教材。

三、通過數學實踐活動延伸，嘗試“施恩”

感恩的滲透不能只局限在數學實踐活動上，應與課外學習有機結合，如果我們能根據教學內容，將數學活動的知識性、趣味性、思想性融于一體，適當開展些數學實踐活動和數學主題活動，讓感恩教育與數學知識結合起來，就能讓情感升華到報恩和施恩的層面。例如，在“欣賞與設計”的實踐教學中，班上開展優美圖案設計大賽活動，對學生進行美育教育，還結合各個節日，如母親節、父親節、教師節以及親朋好友的生日等，鼓勵學生自制美麗的賀卡，寫上幾句祝福語，送給自己的親朋好友，讓學生能感激父母的養育之恩、感激教師的教誨之恩、感激他人的幫助之恩、感激祖國之恩等。

參考文獻：

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