論高校專職輔導(dǎo)員的角色與專業(yè)形象定位

馬麗娜 陳向波

摘 要：輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)生的教育和行為有引導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員的角色與專業(yè)形象感染著學(xué)生的行為規(guī)范，在思想政治教育方面，有四個(gè)功能，包括標(biāo)志功能、示范功能、感染功能與暗示功能。輔導(dǎo)員的專業(yè)形象影響著高校學(xué)生的一言一行，而輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)和思想行為都對(duì)學(xué)生有教化作用，因此輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身思想建設(shè)。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;角色與專業(yè);形象定位

一、高校專職輔導(dǎo)員的角色定位

（一）馬克思主義的傳播者和領(lǐng)路人

高校專職輔導(dǎo)員是馬克思主義理論的傳播者，對(duì)學(xué)生的思想品德教育起著重要的作用，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生行為教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成人、成才、成功路上的領(lǐng)路人。相對(duì)于社會(huì)上的其他角色來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員更具有挑戰(zhàn)性。輔導(dǎo)員不僅要有先進(jìn)的思想道德建設(shè)，對(duì)當(dāng)前政治情況進(jìn)行犀利的分析，還要在現(xiàn)有的知識(shí)體系上獨(dú)創(chuàng)自己的風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和特殊情況去教育，進(jìn)行學(xué)生的思想啟蒙，利用自身的學(xué)識(shí)，創(chuàng)造靈活、多變、豐富的學(xué)習(xí)氛圍，以先進(jìn)的教育風(fēng)格，讓學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論。因此，輔導(dǎo)員需要深刻理解馬克思主義的基本內(nèi)容和原理，要熟練的把握相應(yīng)內(nèi)容的深層含義，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備課堂讓學(xué)生積極地投入到馬克思主義的學(xué)習(xí)中，充分引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的辯證思維，建立獨(dú)特思考，自主學(xué)習(xí)的思想體系。

（二）大學(xué)生的榜樣和伙伴

輔導(dǎo)員在高等教育中對(duì)學(xué)生的思想道德有關(guān)鍵的影響，輔導(dǎo)員作為社會(huì)上的成人，對(duì)學(xué)生的思想和行為都有模范作用，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的模仿老師，受到輔導(dǎo)員的熏陶和教化。因此，輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)著為學(xué)生傳播傳統(tǒng)美德的精神的重要積極作用，又在潛移默化中影響著學(xué)生的行為，學(xué)生會(huì)認(rèn)定輔導(dǎo)員的行為是當(dāng)代社會(huì)思想的一個(gè)代表。輔導(dǎo)員的精神和工作態(tài)度以及專業(yè)素質(zhì)都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有影響，對(duì)生活和工作的態(tài)度也都是學(xué)生的榜樣。并且由于當(dāng)代有相當(dāng)數(shù)量的高校輔導(dǎo)員與學(xué)生年齡相仿，學(xué)生會(huì)在心理上與輔導(dǎo)員有一層情感溝通，而輔導(dǎo)員也愿意把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友和學(xué)習(xí)伙伴。

（三）反思者與研究者

但我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步，又給輔導(dǎo)員工作蒙上了一層巨大的壓力。輔導(dǎo)員職業(yè)的專業(yè)性越來(lái)越強(qiáng)，需要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，深入研究馬克思主義與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，力求將輔導(dǎo)員的職業(yè)功能發(fā)揮出來(lái)。輔導(dǎo)員這一職業(yè)又是一門科學(xué)，而科學(xué)的研究對(duì)象就是當(dāng)代的學(xué)生，要對(duì)自己的工作有反省能力，還要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行審查與監(jiān)視，在學(xué)生的行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給出最好的解決方案。輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間有良好的溝通，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)彼此工作中的缺陷，加強(qiáng)共同進(jìn)步。在輔導(dǎo)員的工作過(guò)程中，自我反省是重要的進(jìn)步途徑。輔導(dǎo)員要及時(shí)的關(guān)心時(shí)政與當(dāng)代熱點(diǎn)問(wèn)題，為學(xué)生的思想提供建設(shè)性意見(jiàn)，嚴(yán)格遵照馬克思主義與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活應(yīng)用。

二、高校專職輔導(dǎo)員的專業(yè)形象定位

（一）外在形象定位

高校輔導(dǎo)員要對(duì)自己外在形象有正確的定位，是大學(xué)生成長(zhǎng)路上的良師益友，對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)有積極作用，既是學(xué)生的榜樣，又是學(xué)生的朋友。思想道德建設(shè)不僅僅是做人的基本準(zhǔn)則，還有對(duì)自己外在形象的尊重。就算是輔導(dǎo)員與學(xué)生私下的會(huì)面，也需要輔導(dǎo)員注重自己的身份，對(duì)自己的外在儀表有一定的要求。與干凈整潔的外在儀表相配套的是一個(gè)溫柔的笑容，在工作與日常中要時(shí)刻記得保持微笑，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言溝通能力，保持謙卑謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，與學(xué)生建立友好關(guān)系，同時(shí)還要注意說(shuō)話的分寸和尺度，把握說(shuō)話的藝術(shù)。所以，輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的榜樣，在工作中要養(yǎng)成不說(shuō)空話，不說(shuō)大話的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。

（二）內(nèi)在形象定位

在內(nèi)在形象也要有準(zhǔn)確的定位，輔導(dǎo)員要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，投身到自己的事業(yè)中，在日常工作中，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，抱有一顆謙遜體貼的心去接近學(xué)生。輔導(dǎo)員的日常工作就是與學(xué)生打交道，輔導(dǎo)員的生活態(tài)度和工作熱情會(huì)直接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作中要注意自己的行為，做到言傳身教，既要提升自己的綜合素質(zhì)，還要懂得散發(fā)自己的個(gè)人魅力去感染學(xué)生，吸引學(xué)生投入學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。輔導(dǎo)員要培養(yǎng)自己的堅(jiān)韌不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，在面對(duì)學(xué)生和自己事業(yè)上的突發(fā)狀況抱有樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，同時(shí)，這一份樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)起到一定的教化作用。在面對(duì)一些突發(fā)情況和學(xué)習(xí)上的狀況，保持沉穩(wěn)冷靜的心態(tài)去面對(duì)，積極的解決問(wèn)題，做好后果處理，也會(huì)影響學(xué)生在對(duì)未來(lái)突發(fā)事件的處理。

（三）專業(yè)能力定位

對(duì)于高校輔導(dǎo)員的專業(yè)能力也要有正確的定位。在語(yǔ)言表達(dá)方面，輔導(dǎo)員需要培養(yǎng)自己親和的態(tài)度，以幽默的交流溝通方式處理問(wèn)題，與學(xué)生建立心理上的信任，架起友誼之橋，對(duì)學(xué)生的日常事務(wù)和班級(jí)管理也要嚴(yán)格要求，及時(shí)對(duì)給學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和督促，培養(yǎng)班級(jí)管理人員的工作能力。在組織協(xié)調(diào)方面，輔導(dǎo)員需要統(tǒng)籌班級(jí)內(nèi)的事務(wù)，還要有籌劃校內(nèi)活動(dòng)的能力，通過(guò)一些學(xué)生組織活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在學(xué)生生活方面，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理情況，及時(shí)的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，分享學(xué)生生活中的一些趣事和奇聞?shì)W事，另外，還要注重思想道德培訓(xùn)的方式方法。在思想政治教育方面，輔導(dǎo)員需要牢牢掌握時(shí)代的先進(jìn)思想，立足馬克思主義與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語(yǔ)：高校輔導(dǎo)員既是學(xué)生成人、成才、成功的領(lǐng)路人，又是社會(huì)思想的傳播者，這些教育功能都在輔導(dǎo)員身上淋漓盡致的體現(xiàn)出來(lái)，因此，高校輔導(dǎo)員要對(duì)自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力嚴(yán)格要求，及時(shí)更新。要對(duì)自己的職位、角色和專業(yè)形象準(zhǔn)確定位，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展之路增光添彩。

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