平等尊重打造孩子健康成長樂園

胡朋妮

摘 要：教育是一門情感藝術 ， 在“以人為本”的教育理念下的教育實踐自然就是“以學生為主體”，面對一群有思想有感情的孩子，我們應該熱愛學生，信賴、尊重他們，理解、寬容他們，贏得他們的信任和尊重，而在這一教育過程中，我們老師也能從以往因教育孩子而膩煩、厭惡的情緒中走出來，從教育過程中找到一片溫馨。

關鍵詞：關愛;平等;尊重

受“嚴師出高徒”這一傳統觀念影響，許多教師和家長都認為，教育應該“嚴”字當頭，越嚴越好。一些人甚至還死守“玉不琢不成器，人不打不成才”的理念，讓孩子死讀書，讀死書，嚴重影響了孩子的健康成長和高效課堂的全面推行。為此，筆者呼吁：尊重學生，關愛學生，建立平等和諧的師生關系，打造孩子健康成長的樂園。

1 要有無比廣搏的育人胸懷

著名作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。作為教師，就是學生的海洋，學生的天空。老師心胸博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空;他的課堂，也才有可能成為學生的樂園。“關愛學生”，不僅僅是職業道德的根本要求，更是一個老師的魅力所在。正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，學生的個體差異、個性差異與價值取向也是各不相同的。老師對學生要寬容，要豁達，要花費更多的時間和精力去關愛那些缺少天賦、有生理缺陷、學習吃力、犯過錯誤的學生，用愛心喚醒他們的自尊心和自信心，排除他們的煩惱和悲傷。學生的“頂牛”、“越軌”，有可能正是學生創新思維火花的迸發，老師應該小心呵護，熱情鼓勵，積極培養。因此，當遇到學生“頂牛”、“越軌”時，教師要有自我批評的勇氣和精神，放下“師道尊嚴”的架子，設身處地地為學生著想，三思而后行。打開兒時記憶的閘門，涌入腦海的肯定是那些心胸寬廣、笑容可掬、態度和藹的老師。相反，那些動不動就大發脾氣、挖苦諷刺學生、語言或行為過激的老師，不僅得不到學生的尊敬和青睞，而且永遠都是大家批判的對象。

2 要有寬松活躍的課堂氛圍

寬松活躍的課堂氛圍能有效地提高教學效率，達到教學相長的目的。但由于長期受應試教育的影響，一些教師不愿活躍課堂氛圍，也不知如何活躍課堂氣氛，惟恐一發而不可收拾，習慣于進行硬性的填鴨式教育。這不僅不利于學生的學習，更會對學生的性格形成造成嚴重的消極影響。在對義務教育階段不同年齡段的學生進行問卷調查時，學生面對“喜歡哪個老師的課？為什么？”這個問題時，高達百分之九十的學生都選擇了“課堂氛圍寬松、氣氛活躍、老師幽默有趣……”這樣的答案。在平時的教學中我們也能看到，老師的諸如賞識的微笑、鼓勵的話語、贊賞的肢體語言、默許時的點頭致意等等哪怕是很小的舉動都會極大地激發學生的興趣，給學生無窮的力量，從而大膽發言，積極討論，碰撞出靈感的火花，收到意想不到的教學效果。

3 要有平等尊重的教育理念

平等尊重是現代課堂的重要理念。如何做到平等尊重？我認為應該做到“三允許”和“三鼓勵”，即：允許學生“答非所問”（學生的思維應是多元開放的），允許學生“插嘴”（課堂知識的生成、許多創造性的思維火花就是在“插嘴”中迸發出來的），允許學生“開小差”（出現“開小差”的情況一般有兩種原因：一是教師不厭其煩地講，學生聽得無味，便進入了有趣的回憶或想象;二是學生出現了暫時性的思考目標轉移）;鼓勵學生質疑（敢于向書本質疑，向老師質疑），鼓勵學生有不同的思路，鼓勵學生用自己喜歡的方式去思考。在課堂上，教師不應過多關注學生是否“正襟危坐”，學生可獨立思考，可自行看書，可相互討論……一切按照自己喜歡的方式進行，但必須以不影響他人為原則。只有這樣，才能發揮學生的主體作用，使他們真正成為課堂的主人。

有尊重才有平等，有平等才有信任，有信任，教師才有可能深入學生的內心世界，準確把握學生的心理需求，才能與學生進行有效地心靈溝通，才能提高教育教學針對性，最大限度提升教育教學質量。老師們，請放下你的架子，彎下腰，多多向學生微笑，投桃報李，學生一定會給你一個明媚的春天！

參考文獻

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