國際合作高職院校汽車類專業創新人才培養模式探索與實踐

王博

【摘要】隨著我國經濟的高速發展，我國汽車的數量越來越多，對汽車檢修與維修技術的專業人才需求量也就越來越大，為促使汽車檢測與維修技術專業人才的專業水平以及綜合素質得到提高，我們需要積極對全新的人才培養模式進行探索，以促使專業人才具有更加良好的國際競爭力。?

【關鍵詞】國際合作高職院校 ?汽車類專業 ?創新人才培養模式

【中圖分類號】G712;U472-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0241-01

近年來，隨著我國汽車產業的高速發展，高職院校中的汽車專業人才具有了更加廣闊的市場前景。但是就目前的情況來看，我國當前對汽車類專業人才的培養不完全滿足社會實際需要，所以我們需對當前汽車專業人才培養各方面進行分析，從而對人才培養模式進行創新，促使高職院校的辦學水平能夠得到提高，進而持續為市場提供優秀的汽車類專業人才[1]。

一、國際合作高職院校汽車類專業創新人才培養現狀

根據相關研究顯示，荊州職業技術學院通過對人才培養模式的創新，已經能夠基本滿足當前社會對汽車類專業人才的需求。目前我校汽車類專業人才的培養模式已經具有科學的目標體系及健全的評價保障體系。隨著社會的發展，我們還需進一步深化和創新。

基于此，我們擬達到的目標如下：第一，創新人才培養理念，建立具有國際視野的教育理念，尋找適合國情的“雙元”人才培養模式;第二，建設具有國際競爭力的優勢專業;第三，建設一支擁有國際視野和技術水平的師資隊伍;第四，培養創新意識，接軌國際文化。近年我校畢業生就業率與職業資格證書考核一次性通過率都在逐年提升，由此可見，我校該培養模式在改革中已經取得了一定的成效。

二、國際合作高職院校汽車類專業創新人才培養模式

（一）對培養目標進行進一步明確

為提高就業率，同時滿足社會對汽車專業人才的需求，在對培養目標進行制定時，須以相關部門文件為基礎，對實訓基地、用人單位以及專業教師等方面意見充分考慮，深入到汽車行業中進行調研，從而對其現狀和未來發展進行充分了解。并通過多種途徑對培養目標進行宣傳，例如學生錄取通知書上對汽車類專業的培養目標進行注明，或在新生入學的教育中講解，以及在學校網站上公布等，使學生能夠對培養目標深入了解，從而能夠對自身專業更好的掌握。

（二）對教學內容和方法進行創新

首先，通過中德合作這種新型的辦學模式，我校直接獲得了國際通用、德國先進的高技能汽車人才培養標準化課程體系及實施方案，并根據國內教學環境和學校實際，進行本土化，學校方面也應為汽車專業的學生構建起科學合理的課程體系，對相關的專業基礎課程進行有效組合。

其次，采用線上線下混合式教學，線上通過中德KTS平臺輔助教學，線下引用企業真實案例，實車實戰，推動教學方法改革。教師應積極關注行業的發展，對教學內容進行更新，保障學生的學習內容與時俱進;單一教學易使學生對學習失去興趣，故教師應注重翻轉課堂、趣味教學等方法的應用，并督促學生課余時間積極進行線上學習，讓自身專業知識與技能更符合實際工作要求。

最后，學校應加強教師隊伍及實訓基地的建設，一方面定時對教師進行培訓，采取輪訓制度，使教師的思想觀念、教學方法等隨著時代發展和行業進步進行有效的轉變，以保障我校教師隊伍更專業化;同時還需實施第三方人才質量評價體系，由學校、企業、德方專家共同組成專業考試委員會，實施教考分離，以促使學生的能力能夠得到切實的提高。另一方面努力創辦校辦企業，健全校企合作機制，與合作企業共同建立起交流任職、職工培訓、訂單培養等機制，形成“培訓基地建在學校，學校把實訓基地建在企業”的模式，促使校企一體化的合作模式更加深入。

三、創新人才培養模式的應用成果

我校汽車類專業學生實力及專業影響力得到大幅度提升。中德項目學生參加湖北省職業技能大賽獲一等獎第一名，全國職業技能大賽獲二等獎。中德項目學生受邀參加中國教育電視臺《少年工匠》節目的錄制，該節目已在CETV-1播出，并在各大主流媒體網站均可搜索播放;其次，師資團隊專業教學水平穩步提升。截止目前，累計已有30人次通過中德項目KMT、KST及KDT培訓得到相關教師資格;不僅如此，中德項目優秀師生還獲得赴德交流學習的機會，享受到國際教學資源。

結束語

就目前的情況來看，我們的社會對汽車專業人才需求量越來越大，所以在學校方面應該積極采用相應的方式，對汽車專業人才進行培養，以提高就業率和滿足社會對專業人才的需求。

參考文獻：

[1]王維斌.高職汽車類專業群建設的探索與實踐——以湖南汽車工程職業學院為例[J].科技視界，2018，（10）：147-148.