老年大學課程開發與培育分析

史利玢

【摘要】近年來隨著社會的發展，人們生活水平的不斷提高，國民在物質層面的需求得到了滿足，進而更多的國民需求在向著精神層面轉變。在我國很多老年人想要進行自我知識儲備方面的提升，因此老年大學十分熱門，許多老年人進入老年大學中尋求自我提升，享受學習的樂趣。但是在老年大學中課程資源和教學內容還存在著不足，主要體現在課程資源較少，教學形式單一等方面。因此為了提高老年大學的教育質量，豐富老年人的生活內容，對于老年大學的課程開發與培育工作，需要加以重視。

【關鍵詞】老年大學 ?課程開發 ?培育

【課題】吉林廣播電視大學校級課題：老年大學課程教學內容改革研究，課題批準號：2018YB03。

【中圖分類號】G777 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0239-01

一、老年大學的現狀

（一）課程資源較少

目前我國的老年大學中，所授的課程資源有限，開設的課程多數以教材為主，并且教材的內容比較死板。課程資源質量也得不到保證，老年大學根據開辦渠道的不同，也存在著課程資源數量不同的問題。通常縣市級的老年大學中，課程資源不夠豐富，并且教材中的內容也比較單調，也缺乏與其配套的教學方法。在課程的開設方面也不夠貼合老年人的需要，主要特點表現在某些課程十分受歡迎，但是資源有限，供不應求，而某些課程無人問津，因此老年大學有必要深入地了解老年人的需求，進而合理的開設課程，豐富課程資源。

（二）教學方式單一

老年大學中的任課教師所使用的教學方式，還較多使用講授式的教學方式，并且任課教師并不是專門從事老年人教學的專職教師，因此其教學方式不符合老年的學習特點。在教學中也缺乏對老年人的課內、課后輔導，缺少教學評價工作，因此教學效果并不好。老年人對知識的掌握較慢，視力、聽力等方面都存在衰退，因此單純的根據教材進行講授，并不適合老年人，老年大學應該改進教學方式，豐富教學方法，進而提高教學質量，真正滿足老年人的需求。

二、加強老年大學的課程開發和培育工作的策略

（一）豐富課程資源

對于老年人來說，較多的理論知識并不能全部理解，進而給老年人帶來學習障礙，不利于老年人的學習。因此老年大學開展的課程應該相應的簡化理論知識，多加入基礎的應用練習，增加養生類的課程資源，利于與健身舞、太極拳等課程配合，加入膳食營養、烹飪、推拿按摩類的課程。這些課程更貼合老年人的日常生活，滿足老年人的實際需要，其中知識也更容易入門和掌握，通過這類課程的開設可以更好的幫助提升老年人的生活品質。

一些課程的教學中應該改變原有的課程安排，例如一些學制較長的音樂類課程，并不適合將原本的課程安排應用到對老年人的教學之中。老年人沒有更多的精力用幾年去完成一門課程的完整學習，因此應該根據課程的難度進行分級，例如鋼琴課程，可以將鋼琴課程分為基礎課程、提高課程、創作課程，以基礎課程作為初級班，根據不同的課程提高難度，讓老年人可以量力而行的進行選擇。這樣有助于降低老年人的學習難度，讓老年人更加迅速的有所提升。

（二）結合現代技術豐富教學手段

老年大學在教學中還應該結合現代技術豐富教學方法，進而幫助老年人提高學習效果，降低學習難度。例如，通過多媒體技術豐富教學內容，從教材的講授中脫離出來，通過視頻、圖片等形式，將文字描述的知識以視覺和聽覺的形式傳遞給學員，進而便于學員理解。老年大學還有在線教學平臺，但是在使用效果上表現并不好，主要原因是教學平臺上課程資源有限，以及老年人缺乏使用在線教學平臺的基礎技能。因此老年大學應該從這兩點抓起，第一點是豐富在線教學平臺上的課程資源，第二點是在教學中普及手機、計算機的操作基礎知識，以及簡單的網頁登錄知識，這樣才能提高在線教學平臺的使用率，進而通過在線教學平臺輔助課堂教學，提高學員的學習效果。

（三）增加普法教育課程

我國國民對法律法規的掌握并不好，特別是老年人，缺乏對法律、法規認知的占絕大多數。因此老年大學應該增加普法教育的課程，加強對法律、法規的普及工作，特別是交通法，不僅可以提高老年人對法律的了解程度，也提高了老年人日常行為的安全性。

結束語

綜上所述，豐富老年大學的課程資源，改進教學方式，結合老年人的特點轉變原有的教學模式，這樣才能更好的幫助老年人提高自身知識水平和綜合素養，達到以人為本的教學目的。

參考文獻：

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