以書法教育為載體弘揚中華優秀傳統文化

馬駿

【摘要】書法是我國獨有的傳統藝術形式。中華歷史上下五千年，書法也存在了五千年。它承載的不僅僅是漢字歷史，更是民族精神?，F如今，書法教育也得到了人們足夠的重視。將其作為弘揚中華優秀傳統文化的載體是無可挑剔。

【關鍵詞】書法教育 ?載體 ?弘揚 ?中華優秀 ?傳統文化

【中圖分類號】G633.955 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0199-02

一、書法教育的必然性

隨著我國社會經濟的發展，人們越來越注重“利益”。很多人對傳統文化的了解大多是通過網絡、長輩講述，而并未真正接觸過傳統文化。另外，受到外來文化的影響，傳統文化也在逐漸消失。在這種情形下，加強我國傳統文化弘揚是非常必要的。尤其是應從“娃娃抓起”，真正實現傳統文化的代代傳承。國家也在這方面也作出了多方面的努力。2014年，教育部關于印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的通知。2017年，我國出臺了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，旨在推進我國傳統文化的發展，提升我國文化自覺、自信，夯實我國文化軟實力。從中就能夠看出弘揚中華優秀傳統文化勢在必行。書法作為傳統文化的重要組成部分，也應當得到傳承和弘揚。其實，我國早在2013年，就對書法教育提出了要求。2015年，又出版了11種《書法練習指導》的教材用書。那么，作為學校就應積極響應國家號召開展書法教育。

二、書法教育的現狀

在各種政策的加持下，書法教育也得到了學校的重視。但從目前來看，書法教育的現狀并不樂觀，其中仍存在一些問題。

首先，缺乏專業的教師。歸根究底，書法教育也是一門課程，需要專業的教師。但是從實際來看，專業的書法教師很少。但總體上，書法教育得到了社會各界人士的關注，書法家協會、文化館很多公益性組織，進駐校園，營造出了良好的學習氛圍。對此，國家也在積極采取措施，加強專業教師的培訓，保障書法教育的順利開展。

其次，大環境的影響。眾所周知，在當前信息技術下，人們已經習慣用電腦、手記打字。這一大環境的影響，會讓學生失去學習興趣。鑒于這一情況，我國《中小學書法教育指導綱要》指出，中小學書法教育應以語文課程中的識字、寫字教學為基本內容。同時，要求小學三到六年級每周安排一個課時進行毛筆字學習。普通高中可開設書法選修課。對此，各學校應按照行業規范，科學安排書法教育課時，并盡量為學生營造有利的學習環境。

最后，學校、家庭教育不同步。教育是一個長期工作，不僅僅需要學校的大力支持，更需要家長的積極配合。但是大部分家長并不重視學生的書法教育。尤其是一些家長比較重視學生的學習成績，甚至連周末、假期都會給學生報各種各樣的培訓班，以此提高學生的文化課成績。書法教育的家庭教育缺失就會影響到最終的書法教育成效。在這一方面，教師只要盡可能地引導家長了解書法教育，使其能夠盡量重視學生的書法教育。

三、書法教育在傳統文化中作用

書法是我國傳統文化的瑰寶，具有很高的文化價值。通過書法教育，開展傳統文化教育是非常有必要的。

首先，書法是一門藝術。與英文不同的是漢字更具有藝術性，而不是單純地作為一種工具。書法之所以具有藝術特征，主要是因為兩個方面：第一，漢字屬于象形文字，本身具有一定的形態美。而運用毛筆書寫漢字，更能結合點線的粗細、虛實、強弱、濃淡，進一步體現出漢字的內在美。也就是說，書法是一種線條藝術，其美學特征明顯。其次，書法中蘊藏著民族精神。正所謂“書畫同源”，書法、作畫一脈形成，都能體現出作者的心境。比如草書豪放不拘，更能體現出作者的自由奔放;而楷書則講究大小相同、結構平衡，體現出的是一種穩定、求同的心理。另外，書法的虛實結合，正能體現古人追求陰陽平衡、和諧的心理。其次，從諸多文人墨客的書法作品還能發現，書法還蘊藏著文人風骨、民族審美傾向。比如李白的書法更顯狂放，宋徽宗的瘦金體書法作品更顯游絲行空、個性極強。最后，書法能夠修身養性。書法練習講究靜、專，能幫助作者克服急躁、輕浮的心理。長期堅持下去，作者的文化氣質就會改變。據有關數據統計：書畫家的平均壽命比高僧的壽命還應長。顯然，書法能修身養性?？偟膩碚f，作為我國傳統文化藝術形式之一，書法蘊藏著巨大的文化價值。在現代化背景下，對學生開展書法教育，正能將傳統書法中蘊藏的文化價值充分發掘出來，提升學生的文化素養，最終使其將這一傳統文化傳承下去。

綜上所述，書法是我國傳統文化的重要組成部分。在大力弘揚中華優秀傳統文化之時，也應加大書法教育力度，從而以書法教育為依托，將我國傳統文化延續下去。

參考文獻：

[1]馬英杰.以書法教育為載體 弘揚中華優秀傳統文化[J]. 共產黨員（河北），2017（24）：31.

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