中職鋼琴教學中的樂感培養策略探討

【摘要】全面發展的教育理念要求我國中職教育在重視學生文化素質和專業技能培養的同時還能給予學生藝術素養的培養充足的重視，因此鋼琴教學近年來開始在我國的中職教育中普及，并在學生的藝術素養培養方面發揮了至關重要的作用。要想提高鋼琴教學的質量，就要求教師在教學中能重視對學生進行樂感的培養，因此現階段只重視演奏技巧和方法培訓的教學方式顯然并不能滿足鋼琴教學的要求，而針對中職鋼琴教學提出樂感培養的策略對學生的全面發展而言就顯得至關重要。

【關鍵詞】中職院校 ?鋼琴教學 ?樂感培養

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0208-02

鋼琴教學現階段已然成為我國中職院校學生藝術素養培養的重要形式之一，但就學生的實際學習情況來看，在鋼琴的演奏質量方面卻有著明顯的差異性，而之所以會出現這些差異性主要是因為學生自身所具備的樂感有著一定的不同。基于此，要想提高中職院校鋼琴教學的質量，就要求鋼琴教師在教學中能重視對學生的樂感進行培養，確保在加強學生對樂曲切身感受的同時提高學生的演奏質量。基于中職院校教育以及學生的實際情況來看，針對學生鋼琴教學的樂感培養主要可采取如下的策略。

一、對學生的讀譜識譜能力進行強化培養

學生對鋼琴的演奏往往需要建立在讀譜與識譜的基礎上，而要想在鋼琴教學中對學生的樂感進行培養，首先就必須要強化學生在讀譜識譜方面的能力。一方面，學生在進行鋼琴演奏學習時，教師應引導學生基于樂譜不同的速度節奏來進行演奏，以幫助學生在不同的觸鍵中加強對樂曲內涵的認知，進而促使學生自身的樂感認知得到提升;另一方面，針對學生的鋼琴演奏教師也應以曲譜為依據來引導學生進行彈奏，并對曲譜中不同的符號進行練習與掌握。此外，教師在教學過程中還應引導學生無論是對何種類型曲譜的演奏都必須要在演奏前對曲譜進行充分的分析，以切實加強對曲譜所包含精神內涵的掌握，進而在演奏過程中對樂曲所內涵的情感進行傳遞。

二、以音樂為導向來進行樂感的訓練

樂感的養成強調的對音樂的認知，要想提高學生的樂感首先就必須要對音樂有充分的了解，因此針對中職鋼琴教學中對學生樂感培養，也要求教師在教學中能以音樂為導向來進行相應的樂感訓練。就音樂本身來看是一種以聽覺刺激為主的藝術形式，因此針對學生樂感的培養首先就要求教師能引導學生能夠仔細的聆聽音樂，并在聽的基礎上引導學生就自己的鋼琴演奏進行傾聽，以發現自己演奏中存在的錯誤與不足，進而在不斷的訓練過程中充分強化自身的樂感。在最開始訓練的時候，教師可以要求學生對自己的鋼琴演奏進行錄音，并通過錄音與樂曲的對比來發現自己演奏過程中存在的不足并及時改正，以促使自身的樂感得到充分的強化。

三、基于樂曲充分開展想象

從現實層面來看，有絕大多數中職院校的學生本身并不具備鋼琴基礎而是在進入到中職院校后才開始接觸鋼琴，因此在鋼琴學習過程中他們并不能完全放松，但由于他們本身已經具備了一定的思維能力，這位他們自身樂感的培養提供了一定的幫助，要求鋼琴教師在教學過程中基于樂曲充分引導學生進行想象，確保在想象中來對學生進行引導以強化他們自身的樂感。對此，在實際的教學過程中，中職院校的鋼琴教師就應在音樂曲譜的基礎上引導學生對曲譜進行充分的分析與思考一加強自身對音樂的認知，并在此基礎上對音樂進行充分的想象，確保在想象中體驗樂曲所蘊含的情感內涵，進而促使他們自身的樂感得到充分的提升。

四、引導學生在鋼琴演奏中進行情感的表達

要想提高學生的鋼琴演奏質量就必須保證學生對所演奏樂曲的情感內涵有充分的認知，并能將其充分的融入到自己的演奏中，而學生在鋼琴演奏中進行的情感表達也是能有效對他們自身樂感培養的方式，基于此，在實際的教學培養過程中中職院校的鋼琴教師也應就學生在鋼琴演奏中的情感表達進行充分的實踐訓練。基于此，中職院校的鋼琴教師在教學中也可以引導學生就音樂的創作背景進行充分的分析與了解以加強對音樂內涵情感的認知，進而在演奏中充分的表達來強化自身的樂感。此外，教師還可以充分引導學生進行舞臺演奏實踐，在實踐中來對學生的樂感進行培養。

結語

綜上所述，在中職的鋼琴教學中教師應給予學生樂感的培養充足的重視，并充分通過對學生樂感的培養來提高學生的鋼琴學習質量。基于此，中職院校的鋼琴教師就必須要從中職院校教育的實際情況以及學生在鋼琴學習方面的情況出發，采取有針對性的策略確保在對學生的讀譜識譜進行培養的同時，充分通過音樂的欣賞來對學生進行引導，進而在此基礎上通過有效的訓練來強化學生的樂感，以促使鋼琴教學的質量得到充分的提升。

參考文獻：

[1]陳麗.中職鋼琴教學中樂感的培養與提高[J].才智.2016（06）

[2]郭婷婷.鋼琴教學中如何培養學生良好的樂感[J].大眾文藝.2018（12）

作者簡介：

衛珊（1989.3.1-），女，漢族，山西省運城市人;碩士學歷;講師;研究方向為鋼琴教學與演奏。