引導(dǎo)單親家庭孩子健康成長(zhǎng)的有效途徑

周慧琴

【關(guān)鍵詞】 單親家庭孩子;健康成長(zhǎng);信任;友誼;表?yè)P(yáng)

【中圖分類號(hào)】 G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）13—0057—01

在學(xué)校教育中，單親家庭孩子往往是令很多教師頭疼的教育對(duì)象。他們或多或少地存在著一些心理健康問(wèn)題，通常會(huì)表現(xiàn)出：沉默寡言、不愿與他人溝通、膽小、不思進(jìn)取等。那么，如何對(duì)其進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)呢？

一、信任的力量讓單親家庭孩子心花怒放

〖案例〗杜某某，一個(gè)文靜、不善言辭的女孩，也是我最早關(guān)注的單親家庭孩子。作為畢業(yè)班的班主任，在報(bào)名的第一天，為了能讓來(lái)自不同學(xué)校、具有不同習(xí)慣的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)形成合力，在不了解學(xué)生的情況下，我只能先指派學(xué)生組成臨時(shí)班委會(huì)。她就是其中的一員——生活委員，主要負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，開(kāi)關(guān)教室門窗等。這種安排是多年的做法，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂輕車熟路，但在下午回到家后，我收到了一條特別的短信：“周老師，你好！太感激你了，我都有四五年沒(méi)看到過(guò)我的女兒這樣高興過(guò)，今天下午她回家后又跳又說(shuō)，說(shuō)自己當(dāng)了班里的生活委員，說(shuō)老師不嫌棄她沒(méi)有爸爸……自從她爸爸走后，她話都很少說(shuō)，謝謝你呀，周老師。家長(zhǎng)馬霞。”當(dāng)我讀完這條信息后，心情久久不能平靜，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)孩子長(zhǎng)什么樣我都沒(méi)印象，而這種不經(jīng)意間的安排卻對(duì)她產(chǎn)生了不一般的影響。后來(lái)，我特別關(guān)注這個(gè)女孩，為她提供一些參賽的機(jī)會(huì)，并多加指導(dǎo)，她各方面發(fā)展得都很好，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。畢業(yè)的那天，她抱著我哭了，還問(wèn)我：“老師，以后我有問(wèn)題能來(lái)問(wèn)你嗎？”我說(shuō)：“別哭，隨時(shí)來(lái)找我，老師相信你會(huì)更優(yōu)秀。”

〖案例分析〗當(dāng)孩子失去親人后，內(nèi)心的傷痛無(wú)人能解，同學(xué)、老師的有些話和做法，可能對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，但對(duì)于單親家庭孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)造成很大的傷害，也可能會(huì)成為她努力的動(dòng)力。在教育教學(xué)中，教師對(duì)單親家庭孩子要給予充分的信任，要盡可能地消除他們的自卑心理，引導(dǎo)他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、友誼的力量讓單親家庭孩子銳意進(jìn)取

〖案例〗曹某某，一個(gè)帥氣聰明的男孩，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。但在開(kāi)學(xué)近一個(gè)月內(nèi)，他幾乎沒(méi)有一天能把三科作業(yè)都做完過(guò)，且書寫潦草，經(jīng)常丟三落四，語(yǔ)文作業(yè)上的字幾乎就沒(méi)辦法認(rèn)，語(yǔ)文和英語(yǔ)老師經(jīng)常向我反映他的問(wèn)題。為了了解這個(gè)孩子做不完作業(yè)的原因，我請(qǐng)他的媽媽來(lái)了一次學(xué)校。交談中才知道，他爸爸在他兩歲時(shí)出車禍去世了，現(xiàn)在只有媽媽帶他，他媽媽有時(shí)候忙了就顧不上管他。他回家就看電視，也不和別的孩子出去玩，成績(jī)一直都是忽好忽差。那天，我和他的媽媽達(dá)成了一個(gè)約定：讓他媽媽盡量推掉外面的應(yīng)酬，盡可能在家陪孩子，平時(shí)我會(huì)在班里安排幾個(gè)積極樂(lè)觀的孩子主動(dòng)和他進(jìn)行交流互動(dòng)，試一試這樣做，他有沒(méi)有什么變化。奇跡還真出現(xiàn)了，這樣做后他能很好地完成作業(yè)了。后來(lái)我才知道，他媽媽在我們約定之后，經(jīng)過(guò)和那幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)交流，他們幾家每次周末都一起出去集體活動(dòng)，不僅幾位家長(zhǎng)成為了朋友，幾個(gè)孩子也成為了好朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互幫助、相互競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)遮厓?yōu)秀。

〖案例分析〗友誼的力量是無(wú)窮的。當(dāng)單親家庭孩子獲得友誼后，會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，他們的心靈將會(huì)更加充實(shí)、豐盈，他們的生活將會(huì)更加絢爛多彩。

三、表?yè)P(yáng)的力量讓單親家庭孩子陽(yáng)光樂(lè)學(xué)

〖案例〗周某某，一個(gè)總體學(xué)習(xí)成績(jī)靠后但體育成績(jī)特別突出的女孩，缺乏父愛(ài)和母愛(ài)。期中考試結(jié)束后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她爺爺告訴我，她出生兩個(gè)月時(shí)，父親在打工期間發(fā)生意外;在她一歲多時(shí)，母親改嫁。自此她和爺爺、奶奶一起生活。不愛(ài)學(xué)習(xí)，說(shuō)只要體育好就行了，反正將來(lái)都是打工的命，學(xué)知識(shí)有啥意思。小小的年紀(jì)，就有這種悲觀的想法，我發(fā)誓無(wú)論如何都要幫幫這個(gè)孩子。從那天家長(zhǎng)會(huì)后，我在每節(jié)課上都要提問(wèn)她兩次以上，只要她答對(duì)了，就毫不吝嗇地予以表?yè)P(yáng)，答不上來(lái)則及時(shí)予以引導(dǎo)，直到她答出來(lái)為止。班會(huì)課上，我會(huì)播放一些創(chuàng)業(yè)視頻，介紹一些成功人士的奮斗史，展示各個(gè)大學(xué)的圖片等，經(jīng)過(guò)一年的引導(dǎo)，她終于說(shuō)出了“老師，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也上個(gè)好大學(xué)”這樣令人放心的話。

〖案例分析〗作為班主任，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的積極向上的人生觀和價(jià)值觀是非常重要的，尤其是對(duì)于單親家庭孩子來(lái)說(shuō)，他們更容易走極端、鉆牛角尖，我們要多關(guān)注他們，多引導(dǎo)他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們也能有積極的生活追求、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。這不僅是他們終生的財(cái)富，也是一名老師無(wú)上的成就。

（本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)與資助課題《小學(xué)高年級(jí)單親孩子的心理分析及教育策略研究》研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHBZ064）

編輯：孟 剛