愛國主義教育在師范類高等院校軍事理論課程教學過程中的作用淺析

樊一

【摘要】高等院校是為國家培養高等人才的陣地，隨著時代進步和社會發展，激發高等院校學生的愛國情懷，增強民族自豪感，培養大學生的愛國主義精神和國防憂患意識是高校人才培養的重要內容。愛國主義教育在師范類高等院校的軍事理論課程中有怎樣的作用，如何在師范類院校的軍事理論課中對于愛國主義教育賦予新的時代內涵，是高校軍事理論課的新課題。

【關鍵詞】愛國主義 ?高等院校 ?軍事理論

【中圖分類號】G642.4 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0006-01

在師范類高等院校中開展軍事理論課程是通過學習中國國防教育、軍事思想、世界軍事等內容，掌握基本的軍事理論和軍事技能，達到增強當代學生的國防觀念、國家憂患意識，增強青年一代的社會責任感、愛國主義精神、集體主義的目的。愛國主義教育是軍事理論課程的根本出發點和思想保證。

1.師范類高等院校開展軍事理論課程意義

首先，師范類高等院校開展軍事理論課程是國家法律要求。

軍事理論教育是高校教育課程的重要組成部分，是一項長期而艱巨的任務。我國有明確的法律規定，在《兵役法》第43條中規定高等院校的學生在校期間要接受必要的軍事教育。在《中華人民共和國國防教育法》中也有類似的規定在高等院校的教育教學中應當添加以愛國主義為目的的軍事教育實踐內容和課程內容。可見，軍事理論課程的重要性之大。

其次，師范類高等院校開展軍事理論課程是時代的需要。

師范類高等院校的軍事理論課程內容蘊含了中國幾千年的文化內涵，高等院校學生在接受軍事理論課程的同時也學習和領悟了我國傳統文化的魅力，形成對中華民族傳統文化的高度認同感，從而提升民族自豪感和愛國主義精神。高校學生的軍事理論課程不僅幫助他們掌握軍事知識和技能，更重要的是培養他們一種吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風，為以后走向社會打下基礎。通過學習軍事理論知識，能夠使大學生把民族的利益、國家的利益置于個人情感之上，能夠和全國各族人民一致抵御外來侵略的威脅，在國家利益的召喚下，全國人民團結一心，中華民族上上下下凝聚成一股強大的精神力量，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。

2.愛國主義教育在師范類高等院校軍事理論課程教學中地位

2.1愛國主義教育是軍事理論課程的思想指導

我國擁有著五千年的歷史，在歷史上，我國也有著令人驕傲的軍事實力和國泰民安的和平盛世。中華民族幾千年來的光榮歷史、燦爛文化、甚至慘痛教訓無一不是我們寶貴的經驗。在中華民族最為難的時刻，正式一眾愛國將領，無數愛國志士為了實現中華民族的獨立、復興獻出了鮮血和生命。愛國主義精神，是我們中華民族最偉大的精神力量，在過去、現在和未來永不過時，永遠鮮活。軍事理論作為青少年一代接受愛國主義教育的陣地，必須堅持以愛國主義為主線，貫穿課程和實踐中的每一步，指導和開展軍事理論課程。培養學生的愛國主義精神是軍事理論課程教學目的得以實現的重要思想指導。

2.2培養愛國主義精神是軍事理論課程的目標

開展軍事理論課程是高等院校培養學生社會責任感和愛國主義精神的重要途徑。但目前來看，很多師范類高等院校對軍事理論課程不重視，課程內容枯燥單一，教學模式停留在課堂教學上，缺乏相應的實踐環節。愛國主義思想教學內容被忽視，愛國主義精神除了作為軍事理論課程的思想指導之外，更應該是軍事理論課程的目標，學生通過軍事理論課內容的學習過程，了解我國軍事歷史，更深的學習我國的優秀文化，在這個過程中增加民族認同感，民族自豪感，來激發自己的愛國熱情，達到提升學生的愛國主義精神的目標。

3.師范類院校開展以愛國主義精神為指導的軍事理論課意義深遠

師范類院校是以培養教師為目的專科院校，學校學生將來大多是將走進校園，進入教師隊伍。為人師表更應當有正確的世界觀、人生觀、價值觀，只有教師本身在學校期間接受了正確的軍事理論教育，有了正確的思想指導，有著強大的愛國主義思想，民族自豪感和對祖國高度的認同，才能在教育教學過程中，對其學生始終把愛國思想灌輸到各個學科的教學過程中，這將是培養學生正確三觀的重要保證，也是愛國主義精神得以代代相傳的重要途徑。

4.小結

軍事理論課程的目標應當以培養學生的愛國主義情懷和民族自豪感為目標和重要內容。不管是社會還是各大高校都應當予以高度重視，在師范類院校中，只有把愛國主義精神始終貫穿在學校軍事理論課程之中，才能保證學生樹立國家利益高于一切的社會主義責任感，才能以更加嚴格的要求約束自己，將來為國家建設做出貢獻。

參考文獻：

[1]傅建平.高校軍事理論課的實踐途徑研究[J].赤峰學院學報，2015，（31）.

[2]梁學軍.增強國防觀念 加強大學生軍事課教育[J].學習月刊，2009