幼兒活動中游戲教育的應用探討

黃雀英

幼兒園的教學是幼兒離開父母和長輩獨自進入社會經歷的第一次教育。一些幼兒會因為對家庭、父母和長輩的依賴性而排斥幼兒教育，但卻也對這個未知的社會總是充滿著好奇，因為他們的思想是單純的，在這個五彩繽紛社會的誘惑下，每一個幼兒都會出現愛玩和貪玩的現象。而愛玩、貪玩是每一個幼兒的天性，因此在進行幼兒教學的過程中，教師應該充分利用幼兒愛玩的天性進行游戲教育來提升幼兒教學的質量和效率。本文對幼兒教學中游戲教育的應用意義和幼兒教學中游戲教育的應用策略進行探討。

無論是在幼兒的日常生活中還是在學習的過程中總是離不開游戲，在幼兒階段，教師應該合理激發幼兒的學習興趣，重視幼兒的心理指導，積極地應用游戲教育，針對幼兒的特點對游戲的內容進行創新，在激發幼兒興趣的同時培養幼兒的創造能力。

一、幼兒教學中游戲教育的應用意義

在幼兒教學中應用游戲教育，能夠培養和鍛煉幼兒團隊協作的能力，還能有效提升幼兒的學習興趣和創造能力。游戲教育其實是幼兒游戲的升華，也是幼兒游戲的一種形式，教師將需要幼兒掌握的能力和知識融合在游戲中，讓幼兒在游戲中掌握知識和技能。幼兒教學中應用游戲教育能夠讓幼兒在體驗中學習知識，在知識中獲得喜悅，讓幼兒不再討厭學習而是更加喜歡學習的過程，讓幼兒感受到學習的快樂。

二、幼兒教學中游戲教育的應用策略

（一）注重激發幼兒興趣

在我國春秋末期，儒家學派的創始人孔子就提出“因材施教”的教育模式，這樣的教學模式能夠有效提升學生學習的自信心，激發學生的興趣。在現代社會背景下，更應該采用“因材施教”的教育模式，拉近教師和學生之間的距離，激發學生的學習興趣。在幼兒教學中，教師要重視每一個幼兒的特點、長處和愛好，根據幼兒的特點應用游戲教育，通過游戲激發幼兒的學習興趣。

例如：《老鷹抓小雞》這個游戲是我們小時候都玩過的游戲，而在這個游戲中，不僅能鍛煉幼兒克服困難的精神，團結合作的精神和敢于挑戰的精神，還能夠加強幼兒自我保護的意識。在進行游戲前，先告訴孩子們游戲的玩法和規則，然后進行角色挑選，根據孩子的特點進行游戲角色的分配，或讓孩子們積極舉手參與到角色的挑選中，鼓勵每一個孩子去當“老鷹”或是“雞媽媽”，從而鍛煉孩子們勇于挑戰的精神。在角色挑選中不要因為角色而打擊孩子的自信心和參與的興趣，如果想當“老鷹”或是“雞媽媽”的孩子比較多，那么教師就可以讓孩子們進行自由分組，多分幾組并多玩幾次滿足孩子們的愿望;角色選定后，教師可以再帶領孩子們畫出屬于自己角色的帽子或頭飾，這樣又可以鍛煉孩子們的動手創造能力，讓當“老鷹”“雞媽媽”和“雞寶寶”的孩子畫出自己喜歡的角色頭飾，進一步激發孩子們參與的興趣。開始游戲時，讓孩子們做好準備，以“老鷹”拿出頭飾并帶好頭飾為游戲開始，讓“雞寶寶”們躲在“雞媽媽”的翅膀后面保護自己，教師可以在游戲中引導孩子們進行自我保護，并指導“雞媽媽”保護“雞寶寶”。游戲結束后要教孩子們進行大腿放松，避免因為跑和蹲而拉傷孩子的腿部肌肉，并組織孩子們談談游戲的感想，鼓勵孩子們大膽的發言，孩子們發言完畢以后，教師可以進行知識的拓展，告訴孩子們，如果在生活中遇到像“老鷹”一樣抓自己的壞人，就要像游戲中躲避“老鷹”一樣躲避壞人，從而提升孩子們自我保護的意識，更好地保護自己。

（二）注重尋找生活素材

幼兒是一個很特殊的群體，他們并沒有太多的社會經驗，并且對這個社會充滿了好奇，但是由于幼兒對這個社會中的好與壞并沒有分辨的能力，很容易被一些不好的事物所影響。因此，在幼兒教學中應用游戲教育的過程中，教師應該積極搜集和整理貼近幼兒生活的素材作為游戲的內容，提升幼兒分辨好壞的能力。

例如：近年來，我國幼兒失蹤的案例越來越多，對社會穩定發展造成了極大的影響，并且破壞了無數個美滿的家庭。為了保證孩子的健康發展，教師就應該積極地組織孩子們進行防范拐賣的實戰演練。教師可以根據實際發生過的案例設置游戲內容，在游戲中不斷引導幼兒有一個正確的防范意識。在進行游戲時，教師根據自己設計的游戲內容向孩子們介紹今天要玩的游戲，如：“迷路的小朋友”，根據角色設計找幾位孩子進行角色扮演，在游戲的過程中，教師要及時地提出問題，如“某某小朋友迷路了，他該怎么辦呢？”讓孩子們動腦筋想想如果自己迷路了該怎么辦，引導孩子們積極舉手說出自己的想法和解決的辦法，對說出正確解決方法的孩子給予表揚，對解決方法不對孩子也給予表揚，表揚他們能夠積極思考和回答問題，并以實際表演的方式告訴孩子解決方法錯在哪里。以實戰演練的方式來提升孩子們實踐的經驗，保證孩子健康快樂地成長。

三、結語

在幼兒的教學中，教師應該積極改變以往的教學方法和模式，根據幼兒不同的學習能力和認知水平進行有針對性的教學，積極應用游戲教育的模式，根據幼兒的特點和長處，創新游戲內容，激發幼兒的興趣，從而增加幼兒參與游戲教育的積極性，不斷地利用游戲教育提升幼兒學習的信心，進一步提升幼兒教育的質量和效率，保證幼兒的全面發展。

【作者單位：寧德市蕉城區虎貝中心幼兒園? 福建】