【摘要】隨著信息技術在課堂教學中的普及,多媒體已經成為一個重要的手段,為學科教學貢獻出重要的作用。本文以初中英語為研究對象,就多媒體技術的使用意義和使用策略為重點,進行深入的探討。
【關鍵詞】多媒體技術;初中英語教學;策略
【作者簡介】吳雄富,廣西北海市合浦縣西場鎮第三初級中學。
前言
英語是重要的交際工具,多媒體是重要的教學手段,當兩者結合在一起時,課堂就突破了一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴的限制,教學的過程和內容得以豐富、教學的效果也得到了明顯的提升,因此,多媒體技術在初中英語教學中的應用,彌補了傳統教學中存在的問題,推進了高效課堂的建立。
一、多媒體技術在初中英語教學中的使用現狀
1.過分依賴多媒體,效果適得其反。毋庸置疑,多媒體技術彌補了傳統教學模式的缺陷,讓課堂的有效時間得到了極大的擴充,很多教師在使用后都反饋自己的教學內容比之前更為豐富。這就造成一個問題:學生的注意力會被色彩艷麗、畫面生動的多媒體課件所分散,教師也會把更多的精力放在制作多媒體課件上,而對傳統備課中優秀的部分不自覺的摒棄,矯枉過正往往取得適得其反的教學效果。
2.理解過于狹隘,信息素質偏差。很多教師在對多媒體技術的使用認知上是存在誤區的。有的教師用多媒體展示圖片和文字,有的教師用多媒體直接播放現成的視頻,這些使用方式過于單一,和真實的學情、班情聯系的也不夠緊密,人為的限制了多媒體的功能,造成了使用的扁平化,也沒有達到預期的使用效果。……