微信公眾號(hào)在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用探討

張程 楊惠燕

摘 要：籃球教學(xué)是高職體育教學(xué)的重要組成部分，由于種種因素的影響教學(xué)效果一直以來(lái)并不理想。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展特別是微信公眾號(hào)的出現(xiàn)，使籃球教學(xué)能夠更為便捷地實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外信息的交互。作為輔助手段，其可以在一定程度上提升教學(xué)的效果。因此，充分探索和挖掘微信公眾號(hào)對(duì)籃球教學(xué)的價(jià)值，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：微信公眾號(hào) 高職 籃球教學(xué)

當(dāng)今社會(huì)隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)地不斷進(jìn)步，各種智能工具的出現(xiàn)，人們的生產(chǎn)和生活方式正發(fā)生著翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)信息逐漸的占據(jù)人們的生活，各種網(wǎng)絡(luò)支付、社交平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)軟件的出現(xiàn)，給人們提供了極大的便利。籃球運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)深受廣大學(xué)生的歡迎，隨著高等教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，如何順應(yīng)時(shí)代潮流把這二者結(jié)合起來(lái)，更有效地利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)動(dòng)作是急需解決的問(wèn)題，對(duì)籃球教學(xué)具有非常重要的意義。利用微信公眾號(hào)推送來(lái)輔助籃球教學(xué)，不斷探索微信公眾號(hào)對(duì)籃球教學(xué)的作用，充分挖掘微信公眾號(hào)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)價(jià)值，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的高職籃球教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法都逐漸失去了預(yù)見(jiàn)性和指導(dǎo)性。當(dāng)前大多數(shù)的高職院校籃球教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，只是圍繞簡(jiǎn)單的運(yùn)球、傳球、投籃教學(xué)和訓(xùn)練展開(kāi)，加上目標(biāo)定位不清晰，無(wú)法對(duì)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。教學(xué)手段不能跟上體育課程發(fā)展的步伐，教學(xué)方式也是流于形式，這樣的教學(xué)根本無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，讓高職院校開(kāi)展的籃球教學(xué)失去了根本的意義，也制約著高職院校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。究其原因主要存在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校籃球設(shè)施不足

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多高職籃球教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施不夠完善，雖然很多高職院校室外籃球場(chǎng)地并不少，但很多場(chǎng)地由于長(zhǎng)年使用和缺乏保養(yǎng)的原因都已陳舊破損，能夠較好用于教學(xué)使用的場(chǎng)地?cái)?shù)量有限。室內(nèi)籃球場(chǎng)館更加少之又少，遇到下雨天基本籃球課只能停上，這樣有限的場(chǎng)地不能滿足學(xué)生教學(xué)和課后訓(xùn)練的需要。教師雖然不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)，提高學(xué)生的練習(xí)頻度，但是收效甚微，極大地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的效果。

2.教師授課課時(shí)有限

通過(guò)調(diào)查得知，高職籃球教學(xué)每學(xué)期安排課時(shí)數(shù)為30-36課時(shí)，而因?yàn)樘鞖庖蛩氐挠绊懹袝r(shí)候?qū)嶋H課時(shí)甚至不足20課時(shí)。而籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體素質(zhì)和技術(shù)動(dòng)作要求較高，必須通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)和練，不斷增強(qiáng)球性、球感，才能更好地掌握并形成技術(shù)定型和動(dòng)作穩(wěn)定性。內(nèi)容多、時(shí)間少，這就導(dǎo)致教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)受到限制。此外，由于課時(shí)不夠，教師講解技術(shù)動(dòng)作之后，留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間較少，導(dǎo)致動(dòng)作掌握不好，且兩次籃球課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，學(xué)生容易忘記動(dòng)作要領(lǐng)，不易形成動(dòng)力定型，最后也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的積極性下降，逐漸失去隊(duì)對(duì)籃球的興趣。

3.籃球教學(xué)模式刻板

籃球教學(xué)最常見(jiàn)的教學(xué)方法就是“教師講解示范→學(xué)生模仿教師徒手練習(xí)→學(xué)生結(jié)合球自主練習(xí)→教師指導(dǎo)糾錯(cuò)→學(xué)生練習(xí)”，主要體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。而學(xué)生的主體作用表現(xiàn)不明顯，自主能動(dòng)性沒(méi)能得到發(fā)揮。慢慢的，學(xué)生會(huì)感到籃球基礎(chǔ)練習(xí)的枯燥，再加上有些技術(shù)動(dòng)作難于掌握，即便掌握了動(dòng)作但想要進(jìn)球還是很難，學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)看不到自己的進(jìn)步，又缺乏成功的體驗(yàn)，對(duì)籃球的熱情也隨之減退，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。^[1]由此可見(jiàn)當(dāng)前的教學(xué)方法并不能夠滿足學(xué)生主體性的需求。

4.課外活動(dòng)延伸不夠

籃球課外活動(dòng)是籃球教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，它可以完善和補(bǔ)充體育課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校未參與或偶爾參與籃球課外活動(dòng)的同學(xué)占大多數(shù)，由此可見(jiàn)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的自主性較差，學(xué)生沒(méi)有形成良好的籃球運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣。

二、運(yùn)用微信公眾號(hào)輔助教學(xué)的條件

微信公眾平臺(tái)是騰訊公司研發(fā)的一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的信息推送平臺(tái)，任何個(gè)人或機(jī)構(gòu)都可以向該平臺(tái)申請(qǐng)注冊(cè)認(rèn)證自己的微信公眾號(hào)，并依托此微信公眾號(hào)進(jìn)行建設(shè)及推送相關(guān)信息給關(guān)注此公眾號(hào)的用戶群，該信息支持多種類型的媒體形式，包括圖片、文字、語(yǔ)音及視頻，而這些多樣的媒體信息可以很好地應(yīng)用到籃球教學(xué)中。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和所學(xué)知識(shí)技能，適時(shí)將重難點(diǎn)和以圖文視頻等方式編輯成信息，通過(guò)讓學(xué)生關(guān)注該公眾微信號(hào)，定期向?qū)W生推送相關(guān)的信息，內(nèi)容與教學(xué)同步，既能豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，又可增加學(xué)習(xí)的趣味性，可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)籃球。^[2]

1.微信普及率及使用率較高

目前幾乎每個(gè)高職學(xué)生都有智能手機(jī)，都在使用微信，這說(shuō)明通過(guò)微信公眾號(hào)輔助籃球教學(xué)具備很好的群眾基礎(chǔ)條件。微信交流已成為一種主流和時(shí)尚的方式，說(shuō)明通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行信息推送進(jìn)行籃球知識(shí)交流是可行的。微信的使用非常方便，信息資源接收和交流速度快、效率高，將微信公眾號(hào)使用于籃球教學(xué)中，便于籃球教學(xué)資源和課程信息及文化知識(shí)的推送，有助于教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與互助，便于教師的管理、課程資源的發(fā)布和共享，以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，是一種很好的籃球教學(xué)輔助工具。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主觀需求

學(xué)生可以通過(guò)微信公眾號(hào)從以下幾個(gè)方面獲得籃球信息資源，第一，學(xué)生可以組建籃球?qū)W習(xí)交流群，通過(guò)微信群相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)，進(jìn)行課堂內(nèi)容以及課后練習(xí)的討論，還可以通過(guò)群聊找到課后一起鍛煉、一起進(jìn)行籃球訓(xùn)練交流的伙伴;第二，學(xué)生可以從籃球微信公眾平臺(tái)上獲取教學(xué)內(nèi)容資源、課程安排、學(xué)習(xí)通知、教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)解析、典型錯(cuò)誤動(dòng)作示范及糾正方法等相關(guān)信息資源，根據(jù)自身需要并通過(guò)公眾號(hào)管理平臺(tái)進(jìn)行編輯整理，使教學(xué)資源更加簡(jiǎn)單化、個(gè)性化、自主化，符合學(xué)生需求等特點(diǎn);第三，通過(guò)微信的平臺(tái)的交互作用，可以更好地進(jìn)行籃球課外知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能的鞏固和學(xué)習(xí)成果展示，與其它學(xué)習(xí)平臺(tái)相比，微信平臺(tái)更加快捷并且容易操作。

三、微信公眾號(hào)在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用討論

通過(guò)對(duì)目前高職籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題以及微信公眾號(hào)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)使用微信公眾號(hào)輔助教學(xué)，能夠讓學(xué)生持續(xù)保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解并學(xué)習(xí)籃球文化和籃球技戰(zhàn)術(shù)。^[3]其次，我們可以利用微信公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)第二課堂的學(xué)習(xí)，以解決教學(xué)課時(shí)不足所造成的影響，教師還可以實(shí)時(shí)推送籃球各項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)的視頻、圖文并茂的技戰(zhàn)術(shù)分析文章、安排課后練習(xí)內(nèi)容及要求、各種錯(cuò)誤動(dòng)作示范及糾正方法等進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另外，微信是目前最重要的社交工具，它可以滿足人們多樣化的需求，它能夠通過(guò)視頻、圖片、語(yǔ)音、文字等等進(jìn)行信息的共享和交流，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷了解并喜愛(ài)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。最后，微信公眾號(hào)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)籃球教學(xué)活動(dòng)的課內(nèi)外連接，利用微信的移動(dòng)性、即時(shí)性等特性進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)和生活融為一體，為學(xué)生提供一個(gè)更為便利的學(xué)習(xí)空間，能夠豐富籃球教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性和自主性，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流，提高學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語(yǔ)

微信作為一種多功能的社交軟件，不僅為人與人之間提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，而且具有強(qiáng)大便捷的信息傳播功能，微信公眾號(hào)也為使用者提供了新型的學(xué)習(xí)平臺(tái)。作為高職體育教育工作者，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和挖掘微信公眾號(hào)對(duì)于籃球教學(xué)的價(jià)值，將籃球基本技戰(zhàn)術(shù)、籃球規(guī)則、籃球新聞、籃球賽事直播等編輯成生動(dòng)的文字或視頻，定時(shí)推送給學(xué)生，并結(jié)合課程教學(xué)，使學(xué)生更容易掌握籃球技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使互聯(lián)網(wǎng)的信息智能工具更好地服務(wù)于高職籃球教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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[3]王榮.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校體育教學(xué)發(fā)展的新思路[J].青少年體育，2018，（06）.