醫學中職教育中的幾個問題及對策

李培

摘 要：醫學教育是國家醫療體系建設的重要組成部分，中職醫學教育是培養應用型醫學人才的重要基地。本文主要是對中職開展醫學教育的現狀進行分析研究，通過找出目前中職醫學教育中存在的問題，結合未來醫學發展需要和中職教育的目標，提出解決問題的思路和對策。本文從中職的現實情況出發深入探討，具有較好的理論和實踐借鑒意義和價值。

關鍵詞：醫學;中職教育;問題;對策

中等職業衛生學校開辦的醫學專業，在培養學生良好的醫學專業應用能力和素質上具有很好的優勢，得到了社會的廣泛關注和重視。越來越多的學生進入中等職業學校學習醫學。學校按照教學大綱的要求，傳授學生臨床醫學中的專業知識，取得國家認可的職業資格證書后，在法律法規允許范圍內從實醫學工作。本文主要是研究中職教育中醫學專業學生核心能力培養上存在的問題，并提出具有針對性的優化改進措施。

一、醫學中職教育中存在的問題分析

一是中職學生的素質參差不齊，對醫學教育存在一定的認識誤區。選擇中職學校就讀的學生，往往基礎知識水平不是很高，學習態度、學習能力上存在一定的不足。選擇醫學專業就讀的學生，也主要是覺得醫學專業比較好就業，對醫學課程本身并沒有深入的了解和認識。這些情況導致中職學校開展醫學教育中，學生對課程的內容往往認識比較片面，很多時候雖然是老師想提高教學質量，學生卻不夠配合和努力，從而導致教學質量無法滿足最終的就業需要。

二是中職學校的老師教學方法和教學觀念難以適應時代發展需要。雖然國家大力倡導素質教育，一直不斷加強對各類教師的專業能力的培養。但是中職學校和大學、學院等等級的學校相比，老師外出深造、參與最新教學理論的學習等方面的機會還比較少。導致中職學校老師整體教學方法比較陳舊，教學觀念比較落后。教學方法的陳舊主要體現在，還是以灌輸式教學方法為主，結合新時代學生特點，利用多種媒體和平臺開展教學的方法還比較少。教師往往多年使用同樣的教案進行教學，與時俱進不足，對醫學教學的內容更新升級太慢。這樣導致課堂教學不受學生歡迎，教學質量也沒有得到社會企業和相關機構的認可。

三是中職醫學教育存在著理論教學和實踐應用適應性不強的情況。醫學是為民眾服務的特殊專業，具有很強的實踐應用性。但在調查中發現，很多中職學校教育中，對理論的教學內容偏多，實踐應用的課程內容和課時偏少。特別是目前社會上對醫院的醫護人員提出了很多新的要求，而中職醫學教育中，對當下的很多現實要求往往沒有比較明確的授課。在臨床醫學的工作操作流程、操作標準和操作規范上，照本宣科的內容多，具體實踐的機會少。導致學生在中職學校學習的內容在實際工作中應用太少。學生只具有基本的醫學常識，專業化的醫學知識還比較缺乏。中職教學中理論和實踐應用的脫節，導致學生在走向社會后，就業率受到影響，就業的單位往往不是很好。學生難以有在醫學上不斷進步深造，沒有職業上升的空間。

二、提高醫學中職教育質量的對策和建議

一是引導中職醫學專業學生關注職業發展環境，促進自我能力的提高。中職學校應該在教育中提高學生對醫學這一職業的未來發展環境的宣傳教育，讓學生在學校里就能感受醫學的學術氛圍，促進學生建立起自我管理的自覺性。學校可以從營造良好學校文化入手，及時向學生傳遞最新的醫學前沿知識和發展態勢，組織開展高質量的醫學學術講座，開展學生能參與其中的學術交流活動，激發醫學專業中職學生的學習興趣和積極性，幫助學生盡快形成良好的學術專業理念。學校還可以利用豐富的社會實踐，讓學生在校期間就能到社區參與衛生保健活動，參觀醫院的日常工作流程等，培養學生具有良好的醫學職業道德，樹立起學好醫學、服務社會的責任感和榮譽感。

二是優化和改善中職教師隊伍的質量，不斷更新教師的教學觀念和教學方法。良好的教師隊伍是提高中職醫學教育質量的重要基礎。要從醫學教學的特點和需要出發，引導中職教師轉變過去陳舊的教學理論，樹立以學生為主的教學模式，圍繞學生學習來設計開展教學，為促進提高學生的學習積極性和學習效果，進行不斷地創新實踐。中職教師要和學生建立起良好的師生關系，營造互動型的課堂空間。教師掌握學生的知識文化基礎情況，充分認識和尊重學生的學習狀態。對一些學習基礎不好的學生以更加耐心的態度進行教學指導。對一些學習態度不端正的學生，要循循善誘，引導學生認識自身的優勢和不足，圍繞醫學專業的特點，找到自己未來的職業發展路徑。

三是不斷改進中職醫學教學方法，促進提高教學的質量和效能。醫學是一門系統性比較強的學科。教師在教學中，要充分認識到學科的特點，從中職應用型人才培養的需要出發，采用多種現代教學手段，幫助學生更好地進行醫學專業知識的學習。老師要跟上時代發展的步伐，采用多媒體、音響資料等多種教學手段，建立立體、多元化的教學。要引入臨床實訓+現場實習+醫院見習的理論結合實際的學習模式，促進醫學中職學生的操作技能提高，為今后即將從事的工作打下良好的基礎。可以引入案例型實踐學習、項目式教學等創新方法，幫助學生提高實際工作工作中的實踐能力和專業素質。

醫學是一門專業性比較強、從業門檻比較高、企業要求比較多的專業，中職學校一定要高度重視學生理論知識和實踐能力的培養，為社會和企業輸送更多滿足需要的專業技能型醫學人才。

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