試論高中體育教育中的審美滲透

郭蘢元

【摘 要】審美教育的目標是完善個體審美心理結構，通過對審美感知力、想象力、理解力的培養，以塑造情感和心靈。它注重的是人的"心"的方面的培養;相對的，體育教育則注重的是人的"身"的方面的鍛煉，以促進個體的發展，提高對外界環境的適應能力和生存能力。教師要在體育教學中融入審美教學。

【關鍵詞】高中體育;體育教學;審美觀念

體育教育中的審美教育，對培養和提高青少年的心理素質和身體素質，將起著不可替代的作用，它既可以增強青少年的體質，提高運動水平，又能夠豐富青少年的精神文化生活，也適應我國社會主義精神文明建設的需要。因此教師在體育教學中要加入審美教育。

一、高中體育中的審美教育教學策略

（一）對學生進行形態美和動作美的教學

教師要指導學生注意動作和形態等，如學生的走姿、站姿等，在軍訓中學生就已經接觸過這些知識。教師要使學生形成正確的體態，不彎腰駝背等，教師在體育教學中也可以對學生的儀態等展開教學，使學生具有良好的儀態。學生堅持良好的儀態也利于學生的身心成長，對學生的生長發育起著重要的作用。因此教師可以指導學生如何走、坐等，使學生提升肢體動作的美，讓學生從儀態中去發現美、尋找美。教師可以在體育課上為學生展示優雅的儀態，使學生矯正自己的身姿，正確的步行、走路等。教師可以為學生展示一些儀態美的視頻，使學生欣賞美，提升學生的審美能力。在體育運動中也有一些項目給人以美的感受，如花樣滑冰、跳水等項目，因此教師可以在學生在欣賞運動員的視頻的過程中，讓學生去提升對美的感受。教師在體育教學中也可以加入一些美的運動，讓學生去練習，這樣不但能改善學生的體態，更利于學生在鍛煉中增強體質。

（二）教師要注意自己的儀表、教態美

教師在教學中要注意儀容儀表，也要以飽滿熱情的教學態度來教學，使學生也保持積極向上的學習態度。教師積極樂觀的心態也會影響到學生，給學生一個正面影響。在體育動作示范過程中，教師也要使動作標準化，具有美感，使學生也能堅持練習美的動作，給學生以積極的影響。如在廣播體操的練習中，教師就要給出正確的示范，使學生在練習中也能越來越熟練，同時具有美感，提升學生的審美能力。

（三）要學會利用器材布置和自然環境進行美育教育

在戶外教學中，教師可以根據體育教學，為學生準備道具，并使學生感受戶外景色的美麗。如操場上明媚的陽光、蔚藍的天空、潔白的云朵、綠色的草坪、路邊的柳樹、路邊的花朵等，教師要使學生具有欣賞美的眼睛。在體育活動中也要去欣賞。在打羽毛球的訓練場地上，教師用粉筆為學生繪制了打球的區域，使學生更好的去進行運動。教師要更好的更積極的引導學生，投入到羽毛球鍛煉中。教師也可以組織學生參加體育活動，如春游，帶領學生到野外去游玩，使學生到大自然中感受美好的自然風光，使學生到戶外去感受美、發現美。教師可以與學生一邊踏青郊游一邊訓練學生的運動量，帶領學生步行，使學生一邊欣賞美景一邊不斷鍛煉，提升學生的體質。

（四）將音樂引入體育課堂進行美育教育

教師可以帶領學生從音樂中去感受美，可以將音樂引入到體育課堂中。在體育教學中，可以配合音樂，使學生感受到音樂節奏與體育動作的協調性，并使學生感受到音樂之美和體育之美。教師可以讓學生在音樂欣賞的過程中去練習和實踐，如健美操，讓學生鍛煉身體，也能使學生的身體柔韌性增強，肢體動作更加協調。教師可以在學生的鍛煉和練習中播放相應的音樂，使學生在音樂欣賞中一邊練習一邊鍛煉。教師要根據恰當的體育項目或體育活動播放適合的音樂，使學生充滿斗志。如健美操播放一些有力量、節奏感較強的音樂，為場上的運動員加油助威。而太極拳則要播放舒緩的音樂使學生在練習中放松身心。因此，教師可以充分利用不同的音樂，使學生受到音樂的影響，感受音樂的節奏以及音樂之美。

（五）課余訓練和運動競賽中進行美育

教師可以在體育教學中加入審美教學，使學生在參加體育鍛煉或體育運動練習的同時，能更好的增強對美的理解和認識。這不僅有助于學生去學習體育，也有助于學生提升美的認識，改善學生的認知，使學生具有心靈之美。如在競技運動中，通過團隊合作，學生感受到了合作之美，感受到了體育精神，感受到了拼搏之美，堅持之美，從而養成良好的習慣，更好的去學習和成長。這也有助于培養學生正確的價值觀，使學生從內心深處理解美，感受美給自己帶來的變化，學生學習和感悟之后，在今后的學習中與他人合作、溝通、交流更好的去完成學習任務，有助于學生的綜合素質的提高。教師也要運用行動和思想來引導學生鼓勵學生，使學生更好的成長。

二、總結

體育教育是全面發展教育的重要組成部分，體育教育中的美育，既是教育的目的，又是培養塑造全面發展人才的手段。體育教育中的美育，是培養和完美人的身體和心靈的，是多種藝術因素結合的人體運動美的教育。教師可以帶領學生去欣賞體育運動中的動作之美、藝術之美，使學生具有發現美的能力，并使學生具有探索美的精神，使學生從體育運動中去尋找美，并使學生積極的成長。教師在體育教學中不能忽視對學生美的教育，要使學生深受體育精神的影響，在體育學習中感受美。

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