初中化學中滲透綠色化學理念的探析

羅曉婷

一、綠色化學理念的提出背景和內涵

1.綠色化學理念提出的背景.由科學技術的飛速發展帶來的社會生產力和經濟實力的快速發展，從而在化學工業方面也體現得愈加明顯.人類在提高物質文明的同時，也愈發注重生態文明和環境友好型社會的建設，但是科學技術發展的同時人類也不免會忽視其中的環境問題的負面影響.而比較明顯的大氣污染、海洋污染及淡水資源緊缺等問題都與化學物品的不當使用息息相關，因此這也就告誡我們必須以保護環境為前提進行科學技術的發展，在化學工業中不斷地走可持續發展的道路，創造更加和諧的人類文明.

2.綠色化學理念的內涵.綠色化學即環境友好型化學，也被稱之為清潔型化學，其主旨是根據改進化學實驗裝置、使用先進的清潔化學藥品，從而在初中化學教學中滲透綠色化學的理念和意識，進而達到促進生態環境協調、推動國家科學發展及提高學生綜合素質的目的.“綠色化學”是在美國被首次提出的，被提出的緣由是因為美國當時頒布了一項“防治污染行動”的法令.這項法令提出的深刻內涵是為了在化學工業界鼓勵發明環境友好型的清潔能源和先進的技術方法，從而有效減少使用有害的化學物質，進而高效利用可再生的化學原料，實現有毒有害物質的零排放，從而在保護生態環境的同時還能夠實現資源的再利用.由此可見，綠色化學的根本宗旨是通過節約資源、保護環境的理念出發，對傳統的化學實驗過程中造成的大氣和環境污染問題進行改革和更新，從而在根本上實現對環境污染的源頭進行治理.

二、綠色化學理念的重要性

綠色化學究其本質就是在化學教學中注重環境保護的思想和節約化學資源的理念，初中學生因為初次接觸化學這一門課程，許多思維方式和學習模式也都沒有完全建立，因此這就需要教師在化學教學中進行悉心的指導和點撥.以“綠色化學”理念的傳播和教授而言，教師不僅要在課堂上注重對學生理論性知識的灌輸和引導，更應該在化學實驗中強調使用清潔型的化學藥品，以及鼓勵學生激發其創新性思維對傳統的一些化學實驗裝置進行改革，從而達到保護環境、促進生態和諧的發展目的.

1.促進生態環境協調.現今，由于人口數量的激增、資源消耗情況嚴重及工業技術的飛速發展等因素，對于環境等方面造成的危機愈演愈烈，生態環境呈現嚴重的破壞和失衡現象.化學工業對于國民經濟的促進作用不言而喻.而其在對國民經濟做出巨大貢獻的同時，也對人類和環境的健康可持續發展有重大影響，化學工業中產生的有毒有害物質無疑是使環境惡化的最大殺手锏.而隨著綠色化學理念的不斷深入人心，其對生態環境的協調發展方面也是有很大的促進作用.

2.推動國家科學發展.從綠色化學觀念的本質出發，就是盡量在化學實驗的過程中不斷使用綠色的環境友好型的化學原料和試劑，從源頭踐行綠色化學的理念，其次針對化學實驗裝置等也是一種根本性質的改進.例如，可體現在化學反應的過程中及“綠色催化劑”和“綠色溶液”等的使用.這些具體的措施是推動國家科學發展的進一步體現，在此過程中既減少了傳統的實驗裝置及試劑等對人類健康和環境保護的影響，而且有利于推動國家科學的可持續發展.

3.提高學生綜合素質.綠色化學觀念對于提高學生綜合素質等也有著良好的促進作用.由于初中生初次接觸化學專業，其價值觀和學科觀還未完全形成和成熟，教師在進行化學教學的過程中，應該積極引導學生在化學實驗過程中增強學生的綠色化學的意識和理念，積極鼓勵學生提高創新性思維加入對傳統實驗裝置的改進.由此以來，培養學生在之后的學習過程中以綠色化學的觀念分析考慮問題，同時有助于提高學生的綜合素質.

三、初中綠色化學的教育實踐

1.規范化學實驗操作.在初中化學的講授過程中，教師應該首先做到規范學生的化學實驗的基本操作，對于化學藥品的正確取置，各種器材的選用、配對及保存都應該熟記于心.其次，在實驗結束后，對于剩余試劑的處理、儀器的正確擺放都應該嚴格按照實驗規定進行，并且在實驗進行過程中教師應該注重強調對于化學試劑的科學合理地取用.

2.鼓勵改進實驗裝置.例如，在做“一氧化碳還原氧化鐵”的實驗時，為避免CO的排放污染大氣，教師可以鼓勵學生通過氣球收集廢氣，或是通過排水法對CO進行處理.除此之外，還可以將其直接放在裝有氧化鐵的試管上進行燃燒，其產生的熱量還可以反復利用，從而達到節約資源的目的.

3.借助多媒體輔助教學.多媒體教學不僅能夠節省化學資源，使煩瑣的化學實驗操作變得可視化、簡單化，而且通過此種綠色化學的教學實踐可以深化學生的綠色化學的教學理念和意識.