對(duì)青春期男生教育的實(shí)踐與思考

袁秀

摘 要：初中生階段處于青少年的過(guò)渡期，尤其是處于此階段的小男生，心理發(fā)育不成熟、集體榮譽(yù)感薄弱、責(zé)任意識(shí)不夠、誠(chéng)信問(wèn)題等等，筆者通過(guò)三次會(huì)議引導(dǎo)并幫助青春期小男生度過(guò)叛逆期，促進(jìn)了該生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青春期;集體榮譽(yù)感;責(zé)任;誠(chéng)信

中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）15-107-2

初中生正處于身心發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)刻，剛從懵懂稚嫩轉(zhuǎn)變有了自己獨(dú)立的想法和行為能力，隨著這些生理和心理上的變化，學(xué)生極易產(chǎn)生一些消極、偏激、無(wú)法控制的行為，班主任作為一個(gè)引導(dǎo)教育者，在這個(gè)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。筆者通過(guò)三次會(huì)議引導(dǎo)并幫助青春期小男生度過(guò)叛逆期，回歸正常心態(tài)。

男生一次會(huì)議之批評(píng)與自我批評(píng)

【會(huì)議背景】 早上英語(yǔ)老師拿著一份名單給我，原來(lái)是前一天有11個(gè)男生英語(yǔ)課文沒(méi)背就溜回家了，而名單上一個(gè)女生都沒(méi)有，細(xì)想之下，全班19個(gè)男生，11個(gè)沒(méi)背，這已經(jīng)是大面積問(wèn)題了，而且男生一直以來(lái)問(wèn)題不斷，自己也很早就想給男生集體開(kāi)個(gè)會(huì)了，故立即決定下午放學(xué)后全班男生留下來(lái)開(kāi)會(huì)。

時(shí)間：3月21號(hào)（周四）下午5點(diǎn)—6點(diǎn)

主題：男生批評(píng)與自我批評(píng)

當(dāng)天下午最后一節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，上課之前說(shuō)了一聲“今天放學(xué)后全班男生留下開(kāi)會(huì)，展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)”，緊接著我上了有史以來(lái)課堂效率最高的一節(jié)數(shù)學(xué)課（竊喜），我明白了我給他們打了一劑強(qiáng)心針，已經(jīng)起作用了。

【會(huì)議內(nèi)容】 放學(xué)后全班男生留下舉行了第一次男生大會(huì)，主要針對(duì)男生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了激烈的討論。

我首先總結(jié)了男生幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）不以學(xué)習(xí)為重，以吃喝玩樂(lè)為主;

（2）作業(yè)遲交、忘交、不帶、不寫、作業(yè)訂正情況差;

（3）以自我為中心，沒(méi)有集體榮譽(yù)感;

（4）晨會(huì)、做操時(shí)有氣無(wú)力，講話不止，喋喋不休，你推我搡;

（5）打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，逃跑者多，從不認(rèn)真為他人服務(wù)，一心只有自己;

（6）敢做不敢當(dāng)，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，即使證據(jù)確鑿也要狡辯;

（7）團(tuán)校結(jié)業(yè)學(xué)生未能起模范帶頭作用;

（8）自由懶散，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。

針對(duì)以上8點(diǎn)，每個(gè)男生發(fā)表意見(jiàn)：

A：經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，我覺(jué)得我需要改變的很多，一是我的字;二是我的學(xué)習(xí)態(tài)度;

三是我的懶;四是我的過(guò)分驕傲自滿，經(jīng)過(guò)這次會(huì)議我一定改正我以前所犯的。

B：我從來(lái)沒(méi)有為班集體做過(guò)什么貢獻(xiàn)，集體活動(dòng)從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)。以后我也得多多參加。雖然我每天晚上睡覺(jué)都會(huì)去反省一下自己所做的什么事？對(duì)不對(duì)？可錯(cuò)了就是不愿去改正。

討論過(guò)程中講到集體榮譽(yù)感時(shí)，問(wèn)了一句“你們關(guān)心過(guò)班級(jí)嗎？我們班只是16個(gè)女生的班級(jí)嗎？不是你們19個(gè)男生的班級(jí)嗎？你們知道3月紅領(lǐng)巾義賣會(huì)幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)？我們班拿了幾個(gè)獎(jiǎng)？”男生不好意思的低下頭，但后來(lái)他們提出下次活動(dòng)由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我很欣慰，這個(gè)會(huì)沒(méi)有白開(kāi)。

C：我從今天起就會(huì)按團(tuán)員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成老師交給我的任務(wù)，要時(shí)刻有緊張感，不能放松，以100%的精力來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。

D：今天的會(huì)，使我受益匪淺，為我以后找到了出路。我作為英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)課文其實(shí)我會(huì)背，只是每當(dāng)我背時(shí)，總會(huì)有人跑過(guò)去不停地笑，我怕被嘲笑，所以就沒(méi)有完成背書的任務(wù)，這不是理由，也不能怪別人。M當(dāng)物理課代表也有人嘲笑她，但她不怕，勤奮好學(xué)，用行動(dòng)證明自己是可以當(dāng)好課代表，不會(huì)比別人差。我要學(xué)習(xí)M的不怕艱苦，勤奮好學(xué)的精神，用行動(dòng)給同學(xué)和老師看，我能當(dāng)好英語(yǔ)課代表！（注：我們班各科課代表有兩人，對(duì)這兩個(gè)人而言，一個(gè)是強(qiáng)項(xiàng)一個(gè)是弱項(xiàng)，以達(dá)到強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者加強(qiáng)的目的！）

我的話語(yǔ)：既然你們發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題就要主動(dòng)地去改，一次改一點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)就是表?yè)P(yáng)生，一年下來(lái)就是三好生！你們一定能行，相信自己！

最后，給6個(gè)團(tuán)校結(jié)業(yè)男生的要求：不能遲到;不能遲交、忘交、不帶、不寫作業(yè)、作業(yè)及時(shí)訂正;上課不能講話，隨便換座位;晨會(huì)、做操時(shí)不得講話，到操場(chǎng)后跨立動(dòng)作;打掃衛(wèi)生認(rèn)真，干凈，不得逃跑。每天由兩名女生（6名男生選的班級(jí)做事公平公正的女生）監(jiān)督考察這5點(diǎn)，一點(diǎn)做不到扣一票，全做到加一票，累計(jì)到下一批團(tuán)員入選為止，最后兩名不得入選團(tuán)員。

給其他男生的要求：不能遲到;不能遲交、忘交、不帶、不寫作業(yè);晨會(huì)、做操時(shí)不得講話，到操場(chǎng)后跨立動(dòng)作。

以上幾點(diǎn)，做不到者，班規(guī)扣一分。情況嚴(yán)重者我來(lái)處理。

男生二次會(huì)議之責(zé)任

【會(huì)議背景】 自班級(jí)分組競(jìng)賽（男女生按不同水平各分為3組，組內(nèi)人員競(jìng)爭(zhēng)，每次測(cè)試后優(yōu)勝者班規(guī)加分，累計(jì)一定的次數(shù)時(shí)發(fā)獎(jiǎng)品，若累計(jì)結(jié)束時(shí)第一組最后一名的成績(jī)低于第二組第一名，則兩人換組）以來(lái)，共考試9次，計(jì)算9次總成績(jī)。女生各組組長(zhǎng)早將各組成員成績(jī)交與我，而男生很多人缺成績(jī)。男生推卸責(zé)任說(shuō)組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，考試結(jié)束沒(méi)有問(wèn)他們要成績(jī)，沒(méi)有及時(shí)登上去，現(xiàn)在搞不清楚少了什么成績(jī)。前一天剛開(kāi)會(huì)說(shuō)要勇與承擔(dān)責(zé)任，第二天就變卦了。立即決定趁熱打鐵，繼續(xù)給男生開(kāi)一次有關(guān)于“責(zé)任”的會(huì)議。

時(shí)間：3月22號(hào)（周五）下午5點(diǎn)—6點(diǎn)

主題：責(zé)任

【會(huì)議內(nèi)容】 針對(duì)責(zé)任我講了以下幾點(diǎn)：

（1）雖然每組都選了組長(zhǎng)，但并不是所有事情都是組長(zhǎng)的，你是這個(gè)組的組員，你就有一份責(zé)任在;

（2）你是否發(fā)現(xiàn)自身有問(wèn)題？你的分?jǐn)?shù)，你關(guān)心過(guò)嗎？你自己去看過(guò)你們小組的成績(jī)嗎？你關(guān)心過(guò)你在你們組所在的位置嗎？是你自己的不關(guān)心導(dǎo)致了你今天缺成績(jī)的后果，還是組長(zhǎng)的不過(guò)問(wèn)導(dǎo)致的？如果連你自己都不關(guān)心自己，誰(shuí)會(huì)管你呢？

（3）分析自己?jiǎn)栴}，因?yàn)槟愀淖儾涣藙e人，改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;

（4）從這件事情反映出一些問(wèn)題：以自我為中心，關(guān)系到你切身利益時(shí)，你開(kāi)始著急，推卸責(zé)任，說(shuō)別人的不是。

男生無(wú)語(yǔ)地低下頭……

我仍按照缺的成績(jī)重新給他們分了組，我問(wèn)誰(shuí)愿意當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，他們都自告奮勇的舉起手來(lái)，從他們舉起的手中看到了他們的一份責(zé)任感……

男生三次會(huì)議之誠(chéng)信

【會(huì)議背景】 周三考反比例函數(shù)測(cè)試卷，發(fā)現(xiàn)E和F的試卷填空題和選擇題全對(duì)，大題幾乎全錯(cuò)，事實(shí)上試卷中的填空題陷阱很多，全班也就兩三個(gè)全對(duì)，而大題卻是基礎(chǔ)題。相對(duì)于他們平時(shí)的作業(yè)來(lái)看，他們的試卷成績(jī)肯定有問(wèn)題。立即找來(lái)兩人問(wèn)道：“你們兩個(gè)人能解釋下怎么回事嗎？”兩人不承認(rèn)，E說(shuō)是自己做的，不信你問(wèn)我，我都會(huì)，問(wèn)了兩道下來(lái)，漏餡了，說(shuō)在辦公室看的我的卷子，我說(shuō)不可能，我的試卷在抽屜里，你怎么知道在哪個(gè)抽屜，撒的謊越來(lái)越難圓了，終于E說(shuō)出事實(shí)，是自己事前買的試卷，讓家教講了一遍，自己背答案的，E告訴F填空題答案。E在第8章考試時(shí)就出現(xiàn)了抄別人試卷的情況。

時(shí)間：4月11號(hào)（周四）下午5點(diǎn)到6點(diǎn)

主題：誠(chéng)信

【會(huì)議內(nèi)容】 針對(duì)以上事情，全班男生進(jìn)行討論，每個(gè)人發(fā)言并反思誠(chéng)信問(wèn)題。

H：我認(rèn)為做人不誠(chéng)信就是褻瀆自己的靈魂，空虛自己的驅(qū)殼，讓人感到羞愧。而且誠(chéng)信是作為一個(gè)正直的人的基本準(zhǔn)則。

I：我認(rèn)為我們?yōu)槿颂幨屡c人交往要講究誠(chéng)信，“誠(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是;“信”就是外信于人，有信用，講信譽(yù)，守信義。作為中學(xué)生，我們就要忠實(shí)地履行承諾，為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

E、F表態(tài)以后作業(yè)、考試都自己完成，不會(huì)的問(wèn)師傅，決不抄襲，請(qǐng)大家監(jiān)督。

最后我問(wèn)，今天愿意留下打掃衛(wèi)生的人站起來(lái)，男生全部都站起來(lái)了，我很高興，他們已經(jīng)開(kāi)始想為自己班級(jí)做一點(diǎn)事情了。

【會(huì)議效果】 三次會(huì)議之后發(fā)現(xiàn)男生明顯懂事多了，以前的那些不良習(xí)慣也在慢慢改變。大課間時(shí)，男生整齊地跑步入場(chǎng)，進(jìn)入操場(chǎng)后一列排開(kāi)，標(biāo)準(zhǔn)的跨立動(dòng)作讓我看到了我們班的男生已長(zhǎng)大成人，已開(kāi)始為班級(jí)形象著想。春游時(shí)的班旗是男生集體做的，沒(méi)有女生的參與，沒(méi)有我的幫助，從開(kāi)始的策劃、構(gòu)思，到最后的完工，他們都是那么的認(rèn)真仔細(xì)，主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)的一份責(zé)任，也實(shí)現(xiàn)了他們的諾言（下次的班級(jí)活動(dòng)由我們來(lái)承擔(dān)），讓自己融入了這個(gè)集體，心甘情愿的為自己的班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（注：手牽手，心連心，團(tuán)結(jié)的9班！）

【反思】 對(duì)我班男生而言，十三四歲還是貪玩的年齡，但本性不壞，心眼不多，比較單純，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人意識(shí)到目前對(duì)他們而言學(xué)習(xí)其實(shí)是很重要的一件事情。事實(shí)上，青春期是個(gè)性在智力方面、道德方面和社會(huì)思想方面自我形成的年齡期。他有一定的是非判別觀念，能聽(tīng)明白老師講的每個(gè)故事、每個(gè)道理。連續(xù)三次男生會(huì)議讓孩子通過(guò)討論、反思接受了關(guān)于集體榮譽(yù)感、責(zé)任、誠(chéng)信的教育，從而在自主中建構(gòu)自己的新的認(rèn)識(shí)體系，也讓他們?cè)谛袆?dòng)中證實(shí)了自己。這樣的教育給了孩子深刻的體驗(yàn)，并使孩子在體驗(yàn)認(rèn)識(shí)的過(guò)程中不斷進(jìn)步！

[參考文獻(xiàn)]

[1]齊延飛，王金枝.論心理健康教育在初中班主任工作中的作用[J].中國(guó)校外教育·教師經(jīng)驗(yàn)談，2019（04）.

[2]田芬.用愛(ài)架起溝通的橋梁[J].文理導(dǎo)航，2019（04）.