基于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革探討

史歡歡

根據(jù)移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開發(fā)了基于微信官方賬號的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。基于微信平臺(tái)提供的開發(fā)界面和微站點(diǎn)技術(shù)，以信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為例，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于微信平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)平臺(tái)希望通過移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)補(bǔ)充課堂教學(xué)，滿足學(xué)生多層次，多樣化的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，智能手機(jī)和平板電腦等便攜式移動(dòng)終端設(shè)備已成為當(dāng)前專業(yè)學(xué)生不可或缺的項(xiàng)目。根據(jù)之前對學(xué)生的調(diào)查，幾乎所有學(xué)生都安裝了微信超級應(yīng)用程序。超過90%的學(xué)生每天使用微信，其中一半人每天使用微信超過一小時(shí)。與應(yīng)用相比，微信公眾賬號只需要用戶掃描二維碼應(yīng)用，簡單方便，不需要太多流量，節(jié)省手機(jī)空間，可以通過微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，或掃描二維碼。促銷成本低，特別適合移動(dòng)學(xué)習(xí)課程。

一、移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)架結(jié)構(gòu)

（一）對移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的需求

高職院校學(xué)生基本上都有智能移動(dòng)終端設(shè)備，并安裝微信APP作為社交工具與他人交流，為移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。信息技術(shù)的基本應(yīng)用是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的公共必修課。它通常在第一年開放。本課程實(shí)用，知識(shí)快速，實(shí)用性強(qiáng)。如果班級不足以在有限的課堂時(shí)間教學(xué)，并且學(xué)生的起點(diǎn)不均衡，傳統(tǒng)的小組教學(xué)不能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，只有微信公共平臺(tái)和第三方平臺(tái)能夠用于開發(fā)手機(jī)。學(xué)習(xí)平臺(tái)在學(xué)習(xí)平臺(tái)上提供高質(zhì)量的教學(xué)資源，減少教學(xué)時(shí)間的重復(fù)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)課后師生之間的互動(dòng)。通過對學(xué)生原始認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析，結(jié)合移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的用戶分為三類：學(xué)生，教師和管理者。可能的功能是簡化課程內(nèi)容。演示，教學(xué)案例視頻播放，學(xué)習(xí)社交需求，學(xué)習(xí)評估，信息推送，通知公告。

（二）群聊結(jié)構(gòu)

教師創(chuàng)建了一個(gè)微信在線課程組，學(xué)生可以加入該課程的微信小組進(jìn)行討論。微信群體為師生之間的溝通和討論帶來了極大的便利，具有很強(qiáng)的實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性。學(xué)生可以在微信群中提交與課程相關(guān)的問題，表達(dá)他們的意見并提交作業(yè)。教師可以隨時(shí)隨地在線回答問題。對于常見問題，教師可以通過語音群聊來回答問題。微信群傳播相對分散，缺乏組織和系統(tǒng)的文字，圖片，語音，視頻等信息。

二、策劃功能實(shí)現(xiàn)

微信公眾平臺(tái)每天向用戶發(fā)送一條消息。大量的公共賬戶信息推動(dòng)可能導(dǎo)致學(xué)生忽略相關(guān)信息，因此設(shè)計(jì)的課程行業(yè)動(dòng)態(tài)，課程相關(guān)的考試安排和考試大綱都是相關(guān)的資源菜單。此菜單為當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)提供關(guān)鍵內(nèi)容和難點(diǎn)知識(shí)。與文本和教師的解釋相比，視頻更有趣，學(xué)生可以重復(fù)他們不理解的內(nèi)容，這更有益。通過微觀網(wǎng)站，學(xué)生可以全面掌握知識(shí)內(nèi)容，并根據(jù)自身情況進(jìn)行深入的章節(jié)研究。包括通知，課程章節(jié)，視頻教程，信息下載，在線考試，學(xué)習(xí)論壇，分?jǐn)?shù)查詢，放松時(shí)刻等，清晰的導(dǎo)航，色彩協(xié)調(diào)。學(xué)生還可以通過底部導(dǎo)航菜單快速訪問相關(guān)內(nèi)容。我們將“課程部分”和“生活助手”放在底部導(dǎo)航欄中，以便從任何頁面快速返回主頁。

學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，微信公眾號只顯示當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)視頻。歷史視頻存儲(chǔ)在微型網(wǎng)站的視頻教程部分中。學(xué)生可以根據(jù)需要進(jìn)行審查和整合。學(xué)生在需要理解和查看時(shí)可以輕松訪問它們。教師首先通過微信公眾平臺(tái)關(guān)注移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)微信公眾賬號，推送通知和課程信息，通過視頻或微博直播創(chuàng)建課程。教師可以為微信群中的學(xué)生安排作業(yè)。審查和評估學(xué)生評估和指導(dǎo)。如果您需要課程供學(xué)生付費(fèi)，請?jiān)O(shè)置密碼以觀看視頻。通過關(guān)注移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)微信的公共賬號，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)，查詢課程和教師信息，觀看視頻教學(xué)，學(xué)習(xí)或在線考試。他們還可以通過微信群與老師和其他學(xué)生進(jìn)行交流。參與并加深對內(nèi)容的理解。

三、結(jié)語

豐富多彩的內(nèi)容，簡單而創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法往往更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們利用微信公眾平臺(tái)結(jié)構(gòu)，移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)形成移動(dòng)學(xué)習(xí)資源，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為輔助課堂教學(xué)，學(xué)生隨時(shí)隨地使用移動(dòng)。該平臺(tái)滿足多樣化學(xué)習(xí)的需求，提高教學(xué)效果。然而，基于微信的移動(dòng)學(xué)習(xí)模型仍處于探索微信公眾平臺(tái)的早期階段和微站點(diǎn)技術(shù)的局限性。許多優(yōu)秀的教學(xué)資源需要處理第二次轉(zhuǎn)換和上傳新平臺(tái)。我相信，在移動(dòng)學(xué)習(xí)理論的不斷發(fā)展中，移動(dòng)通信技術(shù)不斷更新，微信傳統(tǒng)信息技術(shù)課程教學(xué)的公共平臺(tái)將進(jìn)一步增強(qiáng)。（作者單位：陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）