新經濟條件下高校英語教學的新模式

楊蕾

內容摘要：隨著經濟全球化的不斷深入，世界文化交流日益加深，英語在國際交流中的重要性日益突顯。對此，為順應新時代商業經濟發展的需要，高校英語教學應制定有效的英語教學模式與教學目標，通過使學生掌握不同國家的文化知識、風俗習性，從而培養學生精準表達的跨文化交流能力。

關鍵詞：高校英語 ? 教學模式 ? 跨文化交流能力

引言

習近平總書記在黨的第十九次全國代表大會上指出“中國特色社會主義進入了新時代”，其明確了新時代的主旨就是實現中華民族的偉大復興，而中華民族的偉大復興離不開經濟的發展。為了推動世界經濟發展，我國“一帶一路”倡議的提出為沿線國家和地區帶來了新的發展機遇。為了更好的保證這一倡議的實施，我國部分高校將英語教學的目標確定為培養學生跨文化交際能力。要想加強我國人才與不同文化背景下商務人士之間的交流，就要突破各國語言文化不同的障礙。對此，要培養學生精準掌握并傳遞我國傳統文化的內涵，通過講好中國故事，從而解決跨文化交流中因不同文化差異而產生的誤解與阻礙，最終實現各國間的互惠互利、良好互信。

現階段高校英語教學存在的問題

（一）教學缺乏“跨文化交際”意識

跨文化交際（cross-cultural communication）的概念由美國學者愛德華·霍爾（Edward Hall） 于1959年在其著作《無聲的語言》中首次提出，此后許多學者展開了跨文化交際的相關研究，如史密斯，霍爾，薩默瓦、波特，克萊默，劉揚等都出版了具有影響力的專著。……