高校輔導員工作模式轉型研究

郭紅斌

在信息化和科技化時代之下，我國高校的教育內容和教學環境產生了極大的變化，為了實現人才培養策略與社會需求之間的緊密對接，我國許多高校在教學管理的過程之中圍繞輔導員工作的現實條件和具體內容不斷的轉型，突破傳統的工作模式和管理策略，將各種創造性的教學策略和管理模式融入其中，更好的實現管理資源的優化配置和利用，保障輔導員能夠為學生的良性成長和發展營造良好的外部空間。

1 引言

作為大學生思想政治教育和學習成長過程之中的重要引導者和實踐者，高校輔導員扮演著重要的角色，高校輔導員需要將理論分析與實踐研究相結合，結合大學生的個性和成長發展需求采取有效的對策對學生進行合理的引導和教育，保障學生能夠主動地參與不同的實踐活動，為我國高校教學改革提供更多的依據和指導。

2 輔導員工作中要明確定位

工作模式轉型是一個長期性的過程，不可能一蹴而就，不管是輔導員本人還是高校領導者必須要關注不同影響要素的深入分析和研究，其中一個明確的工作定位最為關鍵。一個經驗豐富的輔導員必須要樹立正確的工作理念，注重工作效率和工作質量的穩定提升，采取符合學生發展要求的管理工作理念對學生進行有效的引導。其次，學生輔導員必須要樹立服務意識，不再以簡單的學生管理為核心，而是站在學生的角度，了解學生的個性化成長發展需求，在尊重學生、理解學生的前提之上為學生提供力所能及的幫助，真正的與學生做朋友，關心、教育和引導每一個大學生。作為大學生個人社會實踐的過程中的引導者和督促者，輔導員也需要結合學生個體和群體學習的具體情況，將人格引導、交往引導生活引導和學習引導相結合，保障每一個學生都能夠從輔導員那里獲得一定的啟發，從而主動地接受輔導員的領導和教育，體諒輔導員和理解輔導員的工作，主動構建一種相互信任的關系。

3 輔導員工作中要加強學習

與教師相比，輔導員工作所涉及的內容和形式更為復雜，同時學校對輔導員的要求比較高，為了更好的實現該工作作用的有效發揮，輔導員自身必須要樹立終身學習的理念，了解不同階段教育教學管理的核心要求，其中政治理論學習是輔導員工作學習之中的重點和核心。輔導員自身必須自覺的更新現有的思想政治理論知識結構，構建完善的知識框架，用先進的思想理論知識武裝個人的頭腦，以此來保障后期輔導工作的科學性和時代性，更好的體現與時俱進，加強理論與實際之間的聯系。其次輔導員必須要注重學習各類業務知識，了解業務學習的相關要求，將這些知識貫穿于生活的始終，只有這樣才能夠為后期的教學實踐提供切實可行的引導，保障實踐工作的正確方向。最后，輔導員必須要了解各種教學策略，管理創新的要求，有意識的接受全面系統地學習，主動的積累豐富的專業知識，在不斷實踐的過程之中調整方向和策略，在終身學習理念的引導之下學習社會學，倫理學，心理學，法學等相關的知識，以此來提高自身的綜合實力。

4 三個基本點

從上文的相關分析不難發現，輔導員人工作所涉及的內容比較復雜，為了更好的加強不同工作環節之間的聯系和互動，體現各個工作環節的內在邏輯聯系，輔導員必須要抓住工作中的基本點。首先輔導員需要牢記目前工作的著眼點，分析輔導員工作與其他教學管理工作的目的和相互區別，以為學生服務為主體和原則，充分的將學生的自主成長與就業服務相聯系，并以此作為各項工作的出發點和落腳點。其次輔導員必須要關注學生的興趣所在，了解學生的興趣點，堅持策略性的工作原則，密切關注學生的學習動態，分析學生的考試成績和學習能力，積極的發展一批新的黨員，結合學生的學習情況和表現能力對現有的學生干部進行相應的調整，將評優選先工作與目前的教學評價工作相聯系，以此來更好的體現學生的主體價值，保證學生能夠在老師的引導之下對個人的優點和不足有一個宏觀的認知，從而進行自我教育和自我引導。

5 充分提高學生的自我管理能力

不管是素質教育還是新課程改革的明確強調學生才是學習過程中的主體，在高校輔導員工作模式轉型的過程之中，輔導員需要站在學生的角度現學生的主體地位，不管是輔導內容還是輔導形式都需要以學生為原則，圍繞學生安排不同的教學管理實踐工作，其中學生自我管理能力的提高尤為關鍵。輔導員可以立足于學生在自主實踐過程中的現實條件，采取恰當的策略和手段培養學生良好的自我管理能力，保障學生能夠意識到個人的主觀能動性和主體價值，從而在自主實踐的過程之中掌握各個階段的學習技巧和管理精髓。老師只需要站在宏觀的角度，結合每一個學生的學習和成長現狀對后期的教學實踐活動進行相應的調節，充分的發揮學生自我管理的動力，保證學生能夠為輔導員提供一定的幫助，這種以學生為核心的管理策略能夠減輕負擔兩個人的工作壓力，體現學生的自主能動性，保障學生在主動參與的過程之中實現個人綜合動手能力和水平的穩定提升。

6 結語

高校輔導員工作模式的轉型不僅對高校教學改革有著一定的促進作用，還能夠實現學生自身的良性成長和發展，在落實這一教學工作的過程之中，輔導員個人必須要注重理論分析與實踐研究之間的聯系，掌握正確的工作模式和工作策略，不斷的突破輔導模式所存在的不足和缺陷。

（作者單位：荊州職業技術學院）