巧用微課釋疑解惑 助力高效課堂教學

熊細炎

摘? ?要：微課已成為當前教學中的一種重要教學形式，可以有效提升課堂效果，讓學生積極主動地學習，本文結合微課和相關特點，對微課在《計算機網絡技術》課程中的應用進行相關探討。

關鍵詞：微課;網絡技術;高效課堂

《計算機網絡技術》是中職校計算機應用專業和計算機網絡專業的主干課程，也是培養學生專業素質和能力的重點課程，當前計算機網絡已普遍存在于人們工作、生活的諸多層面，對計算機網絡人才的需求也就不斷加大，這也就對中職校《計算機網絡技術》課程的教學提出了更高的要求，而要培養出社會需求的職業素質高，實踐能力強的計算機網絡技術人才，就應該改變傳統的教學模式，對該課程的教學要進行重新定位，改革教材內容，不斷創新教學手法，本人經過一段時間的教學實踐，充分利用多媒體技術，采用微課的方式對教學中重點、難點內容進行突破，能讓學生積極主動學習，達到良好的教學效果。

1? 微課的概念

近年來，隨著我國信息化發展的日新月異，特別是移動網絡應用的常態化，微課教學模式也風生水起，因其具有微小，便捷等眾多優勢，可以使學習者自主學習獲得最佳效果，對教、學都產生了強烈的積極影響，因而也逐漸滲透到各個階段的教學中。它以視頻為主，圖文為輔，常伴以語音講解，圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短完整的教學活動，教學視頻時間通常以8分鐘左右為宜[ 1 ]，教學內容是對教學的重難點和易錯點進行突破。

2? 微課在中職計算機網絡技術課程教學中的應用

2.1? 微課的設計

設計微課必須精心做好以下幾個方面：

（1）切入課題要迅速

切入課題的方法和途徑雖靈活多樣，但因受微課時間較短限制，因而不管采用哪種方法，何種途徑切題，都要盡可能做到引起學生的注意，既要求方法和途徑的新穎，更要與題目緊湊關聯，迅速切題，以便有更多的時間進行內容的講授。

（2）講授線索要清晰

在設計微課時，應盡可能的做到只有一條線索，在這條線索上要突出重點內容。 若需要羅列相關論據，羅列的論據也要精而簡，精選出其中充分，準確的論據，加以巧妙的啟發和積極的引導，力求在有限時間內圓滿完成規定的教學任務。

（3）教師語言要得體

在微課視頻中，學生活動被省略了，教師的準確簡明的語言講解就極為重要，教師語言要力求生動形象，富有感染力，同時還應做到準確，邏輯性強，簡單明了。這需要日常的訓練作為基礎，因此教師在備課過程中，要注重把自己講述的內容與說的話語和表達方式與手勢及表情等方面充分的有機融合在一起，加強教學基本功的訓練。

（4）結尾小結要快捷

微課也是課，小結是必不可少的，它實質就是歸納和強調以及指出內容要點，就是要達到進一步突出講授內容的目的。好的微課小結應該起到畫龍點睛的作用，提綱攜領講授內容，進一步加深和鞏固學生對所學內容的理解和記憶。因受時間限制，在前面重點內容的講授上花費了大量時間，因此，微課小結力求短而精，方法應該快捷和科學。

（5）設計理念要獨特

一個好的微課作品，在設計過程中一定要有自己的亮點。這個亮點具體表現在講授的深入淺出，剖析的細致入微，結構的精妙完美，語言的準確生動等等[2]。同時，微課內容要符合當前學生的口味，富有一定的趣味性和個性化。教師可在微課中引入當前一些流行的元素，如流行音樂、網絡用語或游戲來引起學生興趣，將學生學習的主動性調動起來。

2.2? 微課的制作

以《FTP服務器的配置》教學為例，主要從五個方面著手：

①選擇主題。在《計算機網絡技術》課程的服務器配置這一章節中FTP服務器的配置既是重難點它也是一種最常用、最普通的服務器之一，掌握了FTP服務器的配置和使用，就能為其它服務器的架設打下基礎，若采用微課教學能更有效地讓學生掌握這一內容，故而該主題極強的代表性。

②設定目標。根據教學大綱要求和學生學習的實際情況，設定知識和技能目標為：掌握使用IIS搭建FTP服務器;運用IE訪問FTP服務器進行文件的下載和上傳。情感目標為：通過自主探究實踐和小組合作完成任務，培養學生的自學能力和團隊合作精神。

③迅速切題。設置情景案例引入課題，通過一個情景視頻：一部門經理急著要一份該部門全部員工的基本信息表，電話通知讓負責人事檔案的一員工送去，但該員工剛好在外辦事，這時該員工告訴經理，他早就把部門全部員工的基本信息表上傳到了公司的FTP網站，經理可以打開FTP網站下載該文件，從而迅速切入課題。

④制作內容。首先呈現微課主題及教學目標，然后提出問題引導學生思考，對任務進行分解，是配置一臺FTP服務器，實現資料的下載和上傳操作，就需要完在以下三個小任務：任務一組建一個對等網絡任務二使用IIS搭建FTP服務器任務三測試FTP站點任務一是以前的知識點，可引導學生限時獨立完成，任務二是本節課重點，微課中對這一任務要全程演示，并配以準確簡明的語言講解，讓學生能通過通過微課視頻進行自主探究實踐操作，任務三雖是新知識點，但利用Web服務器測試相關知識的遷移，稍加指導，學生不難掌握。教師按任務的推進，由淺入深地講解知識點，大致用時6分鐘左右，最后進行小結，回顧梳理相關知識點。

⑤錄制工具。錄制微課，除了要準備好課件之外，還要有一款優秀的編輯制作軟件，而且我們網絡技術的微課視頻，基本可以不用PPT，只要將整個案例的操作步驟進行錄頻，再用相應編輯軟件進行編輯，就能達到很好的效果。工欲善其事，必先利其器。推薦大家使用Camtasia Studio這款軟件，它是功能強大的屏幕動作錄制工具，可以將多種格式的圖像、視頻剪輯連接成電影，該軟件有著簡潔直觀的操作界面和強大的記錄功能，可對錄制形成的視頻文件進行從圖像、聲音、字幕到過場特效等多種剪輯操作，它還附帶一個功能強大的屏幕動畫抓取工具，極方便進行錄屏操作，可以生成多種不同規格、不同格式的視頻文件（如AVI、WMV、FLV、RM、SWF、MP4等等），以便用于網絡傳播或保存。

⑥教學反思。微反思也是微課的一個重要組成部分，及時聽取學生觀看教學視頻后的感受，多與學生交流，特別是對學生不滿意的地方要想辦法加以改進和完善，有必要可觀摩同行的優秀微課作品，也可同同行交流切磋，從而不斷改進微課制作水平。

教學視頻是進行微課教學的核心，教師需要不斷提升自身素養，轉變傳統的角色定位，實時參與到其中。平時還要注意加強對微課資源的提升和整合，增強微課教學的實效，加快教師的專業成長。

參考文獻：

[1]章裕.微課多樣化教學形式對提高數學教學效果的作用研究[J].《教育現代化》2017（41）.

[2]徐金鳳的博客.優秀微課的制作過程與技巧.《網絡（http：//blog.sina.com）》.