淺談高校學風建設長效機制的實施意見

王勇

摘 要：學風建設是高等學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質、學習態度和綜合素質的重要體現，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及校風的重要組成部分。為全面加強學風建設，構建高校學風建設的長效機制，營造良好的學習氛圍，培養“思想品德優、專業基礎實、實踐能力強、綜合素質高、具有創新精神和社會責任感”的應用型人才。

關鍵詞：高校學風建設;長效機制;實施意見

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，從高校實際出發，大力加強學風建設，思想政治教育、科學文化建設及日常生活、衛生和安全管理，堅持以人為本、推進教育、管理、服務一體化的進程。

一、充分認識建立學風建設長效機制的重要意義

學風是大學精神的重要體現，優良學風是立校之本、發展之魂，是學校巨大的精神力量與育人資源，也是學校立德樹人、學術創新的根本保證。加強學風建設，建立相應的長效機制，不僅是培育優良學風的需要，更是培養合格人才的需要。我們要始終站在培養社會主義建設者和接班人的高度，正確認識建立學風建設長效機制的重大意義，持之以恒地抓好學風建設。

二、學風建設長效機制的指導思想與基本原則

（一）指導思想

認真貫徹落實全國教育會議以及新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，密切圍繞提高教育教學質量這一中心，科學統籌、強化引導、嚴格管理、優質服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，突出學風建設在學生全面發展中的核心作用，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）基本原則

“德業雙修”原則，堅持大學生思想政治教育與專業知識學習并重的原則;“問題導向”原則，圍繞突出問題，堅持問題導向原則;“育管結合”原則，遵循內因外因有機統一的辯證規律，堅持育管結合原則;“質量提升”原則，堅持促進學生健康成長和全面發展的質量提升原則。

三、學風建設長效機制的主要目標和工作任務

（一）主要目標

以加強學生思想政治教育為先導，以促進學生個性發展與全面發展相結合為目標，不斷促進學生思想政治素質、科學文化素質協調發展。增強學習內在動力，養成自覺遵守學習紀律和學術道德規范的習慣，形成“自律、勤奮、精業、敦行”的優良學風。

（二）工作任務

第一，加強學風教育，提高全校師生的思想認識，不斷增強學風建設的自覺性;

第二，堅持問題導向，分析學風建設存在的問題客觀原因，使學風建設更有針對性。

第三，進一步明確“建設什么樣的學風”“如何建設學風”這個關鍵，按照“制度規范，教育引導，監督約束”的工作思路，突出工作重點，從而形成以“制度建設規范學風、目標導向引領學風、系列活動支撐學風，管理督查強化學風”的長效機制。

四、建立學風建設長效機制的主要措施

（一）強化專業引導，激發學習興趣

通過了解校史校情、聆聽專家報告、參觀教學實驗設施、舉辦專題講座等方式，抓好新生入學教育，幫助學生從思想上認識學習的重要性，科學規劃大學學習生活;通過師生見面會、育人講壇、考研指導等形式，夯實學生專業教育，使學生了解社會需求和專業發展前景，激發專業自豪感，增強專業歸屬感，調動專業學習的積極性和主動性。

（二）嚴肅課堂紀律，注重學風建設過程化管理

通過嚴格課堂考勤、堅持聽課制度、設立班級手機收納袋等措施，在任課老師、班級干部以及學生們的共同努力下，切實提高課堂到課率和聽課效果。

（三）規范違紀學生的處理，促進優良學風的形成

在做好批評教育工作的同時，要嚴格按照教學管理規定，及時有效的處理違紀學生，并在宿舍樓、教學樓等顯著位置予以公示，以期達到警示教育的目的。

五、強化對建立學風建設長效機制工作的組織領導

首先，建立學風建設工作考核評估機制。制定學校學風建設考核評估指標體系，每年對各院（部）學風建設工作總體情況進行考核評比，評選出校級學風建設先進集體和學風建設先進個人進行表彰獎勵，將學風建設作為各院（部）年度考核的重要內容，對學風建設工作較差的單位提出限期整改。其次，強化學風建設工作的責任落實。結合實際，制定具體詳盡工作方案，明確分工，責任落實，穩定推進，把學風建設做小做細做實。各學院、各部門密切協作，采取多種措施，持之以恒抓好學風建設，努力使我校學風建設工作邁上新臺階。

參考文獻

[1] 隋文家.論加強高校學風建設的幾個問題及對策[J].才智，2017（11）：104.