對于學生閱讀能力培養的小學語文教學策略探究

廖英

摘 要 小學語文教學活動中，閱讀教學模塊的重要性不言而喻，但是目前的小學語文閱讀教學活動中存在的比較顯著的問題就是部分教師忽視學生的閱讀理解能力培養，在指導學科教學活動的過程中不斷偏離教學重點，對小學生的語文核心素養培養造成阻礙。本人在下文分析了培養小學生語文閱讀理解能力的路徑，希望可供參考。

關鍵詞 小學語文;閱讀教學;閱讀能力;教學策略

中圖分類號：G622???????? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）10-0148-01

在小學語文學習過程中，如何提升小學生的語文水平，讓小學生感受到課本的魅力，那就要靠閱讀。閱讀能力體現小學生的語文素養，培養閱讀能力，能讓小學生的語文水平更上一層樓。

一、重視小學生語文閱讀能力培養的目的

（一）激發學生對語文學習興趣，提高語文自主學習能力

教師重視語文閱讀能力培養在小學語文教學中的重要目的就是提升學生對語文學習的興趣。并且讓學生可以自發主動地對語文進行學習和領悟，提高學生學習的自主性，自主和興趣的結合才能讓學生更有學習的動力。只有不厭惡學習，學生在往后的學習中才能更加一帆風順。因此，教師重視小學生語文閱讀能力培養為小學生靈活自主地學習語文奠定了重要的基礎。

（二）培養學生實踐能力，提高學生對語文自主思維能力

在傳統語文學習課堂中，基本以教師傳授為主，語文能力培養基本也以抄寫、背誦為主，很少有讓學生實踐的機會。傳統語文學習中認為，語文學習基本沒有實踐性，也沒有進行發散性思維的空間。其實不然，語文課堂也要著重培養學生的實踐能力，發散性思維能力培養，自主閱讀能力培養。在基礎的背誦和抄寫之上，加強學生的動手實踐，增加創造空間。可以多提出一些讓學生進行思考的問題，就問題進行深入探討和討論，培養學生的發散性思維和自主閱讀能力。

二、能力培養措施

（一）注重學生課外文章閱讀，提高閱讀能力

課外閱讀和課內閱讀是小學語文閱讀教學模塊的重要組成部分，學生在參與課堂教學活動的過程中，不僅要有意識關注課內閱讀任務完成，也要關注課外閱讀的拓展學習，課內外結合促進學生的事業開闊和知識積累，這對突破傳統閱讀教學范圍局限來說具有積極意義。以課內教材為指導，讓同學們在課下展開閱讀，通過課上閱讀技巧的訓練，達到教學效果的訓練，這對于同學們來講是一種非常重要的訓練方式，能夠大幅度提高同學們的閱讀效率。同時，課外文章的閱讀不僅能夠加強同學們對于文章的內容理解，同時能夠促進閱讀能力的提高與課外知識的發展，對于同學們成長具有非常重要的作用。

（二）自主探究，引導學生個性化學習

基于新課改的要求，學生是教學活動中的主體，因此小學語文教學活動中，教師也要為學生提供自主學習空間，便于學生的個性化學習。網絡環境下，教師更可以借助現代化教育技術實現對自主學習環境的構建，只有學生的主動性得到調動，其知識理解能力和自主學習意識才會得到提升。教師可以利用網絡環境為微課教學提供支撐，構建自主課堂，為小學生提供自主學習和探究知識的空間，學生可以在課前自主預習、在課堂自己探究、在課下實現自主復習，這樣的教學過程才真正利于小學生的學習能力提升。例如，在課文《花的勇氣》的教學中，教師就可以利用微課指導學生進行課前預習，如熟讀課文、認識生字詞、概括文章段意等，學生則可以結合微視頻中的導學內容開展自主學習，這樣的預習過程更加體現學生的主體性，有利于激發學生的預習積極性。

（三）一定要加強學生的課外閱讀

語文學習需要一定的閱讀量，它可以彌補我們的閱讀缺陷，可以開闊學生們的視野，提高他們良好的文化素養，我們不一定要強迫學生讀很多書，但是作為老師的我們應該積極地引導學生去進行閱讀，要知道，小學這個階段的可塑性是非常高的，如果我們采取一些有效的措施，那么這些學生的課外閱讀能力是很可能提高的。第一，我們可以開展一些有關的閱讀的活動，比如說在班上開展一個“讀書角”，其實就是在教室放一個書柜，然后鼓勵學生把自己家里看完了的書分享出來，倘若每個人都可以分享自己家里的書籍，那么書柜里的書將會豐富多彩，學生之間的書可以通過這個平臺得到相互傳閱，并且通過這種方法其實可以提高教室的學習氛圍，要知道那個年齡段的學生其實還是很容易被影響的，如果班上很多人在閱讀新讀物，那么其余的學生也會受此影響，如此良性循環下去，一日復一日，學生自然而然會喜歡上閱讀，會愿意去主動閱讀，會逐漸養成良好的閱讀習慣，那么學生的閱讀能力與文化素養也自然而然得到提高。第二，其實大部分的學生還是比較喜歡童話故事，作為老師的我們可以進行一些有關活動，比如說我們可以進行一些多樣化的閱讀交流會，一些朗讀比賽，一些講故事大賽等等之類的活動，通過這些活動，學生會自主閱讀一些有關讀物，在閱讀有關讀物的時候可能會感受到閱讀的樂趣，如果活動舉辦的具有樂趣性，學生對閱讀的興趣會更加濃烈。

三、結語

總之，在進行小學語文閱讀教學中，各位教師應當鼓足干勁，努力開展優質化的閱讀教學，為學生的閱讀能力打下堅實的基礎，為學生今后的人生發展奠定良好的發展基礎。

參考文獻：

[1]岳秋景.小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養[J].學周刊，2016（14）：181-182.

[2]周玉觀.小學語文閱讀教學存在的問題及對策研究[D].湖北師范大學，2017.