利用綜合實踐活動拓展學科教學的探究

聶其東

摘要：能夠深刻的影響這學生們未來生活的活動就是綜合實踐活動，同時它也深受當地的文化以及生活上的影響。充分的來挖掘整個校園的優秀文化的，設立一個好的環境，來讓學生們充分的來學習，加強綜合實踐活動在學科學習上的應用，充分的利用一定的教學資源，來加強學生們的學習發展。積極的引導他們從各個方面來進行對資料的搜集，來進一步的擴展他們綜合實踐活動的空間，提高活動的水平，構建更好的綜合實踐活動在擴展學科教學上的應用。

關鍵詞：綜合實踐活動；拓展教學；學科學習

在新課改之下，對課程的全新講解也讓綜合實踐活動變的越來越受重視，綜合實踐活動開放、自主以及綜合等特點都是現代學生喜歡的學習類型，同時也擁有著不同的魅力，展現著不一般的價值。實施綜合實踐活動，需要我們根據當地的有限資源，周圍的環境等來與實踐活動進行有效的融合，當然這種融合不僅僅是在活動之中，在活動的計劃開始于最后的歸納總結都要融合在里面。積極的來進行綜合實踐活動，讓學生能夠更好的來體驗社會上的經歷，通過自己的親身體驗來感受這個社會的壓力，為以后自己的學習于成長積累更多的經驗，提升他們的動手以及思考能力。立足于學校本身，把綜合實踐活動又叫的結合到對各個學科的學習之中，才能夠更好的提高學生們的學習效率。

1綜合實踐下的學科拓展

所說的綜合實踐活動就是把所學的課程都融合在生活中，在生活中進行實踐的體驗課程。在進行轟動的時候，需要學生能夠積極的參與其中，在活動中能夠真正的自己動手，自己思考，自己學習起來，這樣才能有更多的體驗，讓他們能夠獲得更多的知識。在及逆行綜合實踐活動的過程中，我們也發現了一系列存在的問題，學生們在進行自主學習的時候，會遇到各種各樣的問題。不會進行正確的選題、不能進行合理的表達、不能進行合理的分組及沒能制定好一個可行的計劃等等，在進行綜合實踐活動的時候，就需要老師們來進行積極的引導。這個活動是建立在學生自主參與的前提下的，要讓學生能夠在活動中學到知識，培養他們正確的價值觀，以此來更好的提高他們的能力。在課堂之上對知識進行了傳授，也學會了教學的要領，就需要學生們能夠進行更好的實踐來鞏固自己的知識，合理的運用知識來解決問題。綜合實踐活動是一門比較輕松的學科，更是能夠更好的進行學科教學的關鍵步驟，老師要積極的帶領學生進行實踐活動，并且指導幫助學生來進行實踐，加強學生們的體驗感，讓他們能夠自己去發現知識，學習知識，營造一個好的和諧的學習氛圍。

2利用綜合實踐活動拓展學科教學的策略

2.1在活動中提高實踐能力

整個綜合實踐活動的中心就是進行實踐，以此來讓學生們的知識變得越來越豐富，提高他們的能力，開闊他們的眼界。要讓綜合實踐活動能夠達到這一目的，就需要老師們在進行活動的時候，一定要提前設計好活動的內容，以及每一個過程，同時要給予學生們充分的時間來完成這個活動，老師更要積極的鼓勵學生來熟練的運用自己的知識來進行大膽的實踐與創新，在自己設計自己制作的過程中進行更好的完成。同時在進行實踐的時候，一定要積極的動腦，來進行思考，更要親自動手來進行實踐，來體會在實踐活動中的快樂。例如，在學習小學信息技術”拍攝數碼相片”的時候，需要老師積極的來讓同學進行綜合實踐活動，拍下自己覺得美的照片，讓學生們來進行自主的拍攝，通過實踐來讓學生們掌握拍攝的技巧，更好的來進行知識的掌握。在活動過程中，要讓學生們的特長能夠得到充分的發揮，喚醒他們好奇的本性，養成良好的學習習慣，讓他們能夠熟練的把學習到的知識應用到實際生活中去。

2.2滲透整合各學科知識

要想充分的利用綜合實踐活動來讓各個學科之間做到整合，就需要學校成立專門的教學研究小組，來對整個活動進行一定的規劃，經常性的來進行開展。同時在進行綜合實踐活動的時候，一定要讓活動的內容盡可能的豐富，把學習到的語文、數學、英語、政治等學科都能夠或多或少的應用上。所以，在進行綜合實踐活動的時候，需要學校的每一科老師都進行一定的配合，共同協調來完成對活動的涉及與開展。如使用《九年義務教育綜合實踐活動資料》的同時，就需要老師能夠對自己年紀的整個活動的資料進行一定的了解，這樣才能讓學生們在進行學習的時候，對他們進行正確的指導，培養出正確的科學意識。

2.3開發選修資源，提高活動興趣

學校在開展正常的課程的時候，同時還要開展一些必要的選修課，來增加學生們的能力，這也能夠更好的把選修課的資源來進行更好的利用。這個時代下的學生，有著自己的想法，各種各樣的個性，同時也擁有著多樣化的需求，甚至有的時候特們的接受能力都在老師之上。所以，就要求我們能夠建立一個開放性、民主性的課程，來讓學生們自主選擇發展自己的能力。開放一定的綜合實踐活動來讓孩子們的經歷能夠得到一個合理的宣泄，更加專注的來進行學習。就像在這個信息化的時代下，更多的學生都能夠通過網絡來進行對資料的查閱以及對計劃的設計。要讓學生們學會研究，是現在學生必須具備的品質與精神，通過一定的綜合實踐活動能夠逐漸的來鍛煉學生們的能力，加強他們的研究意識，更好的來幫助他們成長。

2.4開發策略資源，設置綜合實踐活動管理課程

要想讓綜合實踐活動能夠更好的進行學科間的整合，就必須用先進的理念來對自己的頭腦進行武裝，引進先進的策略與活動，并在教學中進行大量的實踐。同時，對于老師，一定要有著強悍的專業能力，能夠用自己獨有的能力來幫助學生更好的進行學習，讓學生能夠更好的來構建創造性思維，要讓學生能夠學習到對策略的研究與設計，并讓他們能夠自主的來進行策劃并且實施，老師也應該積極的參與其中，對學生們進行正確的指導。把綜合實踐活動當成第二個學習的課堂，對社會進行初步的體驗，發展他們的創新型思維，增強他們的動手能力與長信能力，促進學科之間的整合。

3總結

綜合實踐活動的開發是一個復雜且艱難的過程，同時還要在開展好的基礎上，促進各個學科的教學更是一個龐大的工程，需要我們來進行更多的努力，完善綜合實踐活動的體系，提升我們的能力，來幫助學生獲得更多的知識，增加綜合實踐活動的領域，解決現在遇到的問題。整個實踐活動應該貫穿于學科教學的整個過程，只有把知識變成實踐，才能夠更好的面對社會，才能夠保證自己的成長。

參考文獻：

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[3]李建年，陳小筑.小學綜合實踐活動的問題及思考[J].貴州教育，2013（06）.

基金項目：福建省教育科學規劃科研基地專項課題“運用綜合實踐活動有效拓展學科課程內容的研究”（課題批準號：FJKYJD17-27）。

（作者單位：福建省三明市梅列區教師進修學校）