基于信息技術的小學數學生本課堂的構建

秦云福

摘要：隨著信息技術的迅速發(fā)展，它有利于改革和創(chuàng)新教育教學方式，給小學數學課堂教學方式注入新的血液。教師怎么在信息化發(fā)展的社會中，提升小學數學教學的效率，是現在小學數學教學中我們的老師所需要研究的關鍵內容。在本文中簡單講出了信息技術對小學數學教學優(yōu)勢考慮，然后探究怎么在信息技術下構建小學數學生本課堂，提升教學效率提出有效的教學策略。希望其他教師能夠參考與借鑒。

關鍵詞：信息技術；小學數學；構建策略；生本課堂

多媒體和網絡等信息技術的不斷發(fā)展，對不同領域有著重要的影響，可以大大的改變和創(chuàng)新教學方式，而且也加快了創(chuàng)新教學理念的腳步。隨著新課改的深入，小學數學教學方式的改革收到了良好的效果，不斷的進行改革和創(chuàng)新數學教學方式。隨著小學數學教學方式的創(chuàng)新，可以符合新課程改革的教學要求。所以來講，信息技術的發(fā)展為教師的教學帶了巨大的挑戰(zhàn)和機遇。其實現階段的小學數學教學中有著很多問題，但因為受傳統(tǒng)教學理念的作用，大部分教師沒有了解到信息技術對提升教學質量的重要性，導致沒有及時采用新穎的教學方式，教師一味的采用傳統(tǒng)教學方式，降低教學效率。為此，教師如何有效的采用信息技術，提升學生學習的效率，構建出以學生為主體的小學數學課堂，是現在小學數學教師需要面對的關鍵課題和重要任務。

1信息技術對構建小學生本課堂的優(yōu)勢

1.1相符學生心理特征

生本教育觀念其中的要義是尊重學生的心理特征和發(fā)展情況。教師在課堂中采用互聯(lián)網或多媒體教學，可以相符小學生的年齡特征。在信息技術下的多媒體、微課等等被用到生活中的不同領域，大大的調動學生的學習興趣。由于多媒體有著圖文一體、聲音、視頻等功能，可以刺激小學生的不同感官，調動學生的學習積極性，保證學生集中注意力的時間，多媒體教學能夠促進教師高效的教學，有利于調動學生學習知識的時候積極性。

1.2加大課堂練習數量

生本教育觀念是發(fā)揮學生主體地位的核心價值觀念，提倡教師指導學生獨立進行練習，加大練習數量。數學是學生學習的基礎科目，學生在學習數學知識是要不斷的進行加強自己的鍛煉，在練習過程中累積知識，而且還可以讓學生對數學知識從感性轉化為理性，從形象思維轉變成形象思維，進而培養(yǎng)學生良好的思維習慣。在信息化的多媒體教學能夠用具體性、便捷性等優(yōu)勢，很好的展示數學知識問題，加大教學速度和練習的數量，提升數學教學的效果。

1.3擴展學生的學習空間

信息技術給學生的獨立學習提供了廣闊的空間。其一就是學生能夠在課堂中根據多媒體進行獨立思考、溝通和探究，其二就是能夠成為學生在課外補充學習的工具，學生也能夠根據學校網頁、校訊通、個體空間等網絡材料進行獨立學習，保證和擴展了學生學習的區(qū)域和時間。

2信息技術下構建小學數學生本課堂的對策

2.1根據學生特征，增強學生獨立學習的積極性

信息技術下的多媒體教學，要根據小學生的特征，從激發(fā)學生的學習積極性考慮，有效設計多媒體設備進行教學步驟。小學生思維十分活躍，集中注意力的時間較短。為此教師在采用多媒體時要根據學生的實際情況，針對性的教學。例如：教師在教學“加法與減法”，采用多媒體為學生播放小兔子撿西瓜的視頻，兩只小兔子撿了不同數量的西瓜，提問“共有多少西瓜？”哪個多？多出多少？學生有興趣完成學習目標。這不但營造了活躍的教學環(huán)境，而且還可以調動學生的積極性，提升數學思維能力。

2.2營造生活情境，提升學生應用能力

營造情境是教師經常采用的教學方式。多媒體有著文字、圖片、聲音等不同功能，在營造情境時有著積極的作用。但小學數學生活化是相符生本理念，構建生本課堂教學的有效方式。教師采用多媒體營造生活情境，可以讓學生了解到數學的重要性。例如：在學習“認識人民幣”時，先為學生播放生活購物的情境，然后組織學生模擬視頻的方式，開展小小文具店的活動，使學生扮演顧客和售貨員，讓學生通過購買，認識到人民幣在生活中的作用和重要性，提升學生應用能力。

2.3采用微課教學，培養(yǎng)學生獨立探究能力

微課屬于精短的知識視頻。教師在制作微課教學視頻，要注重學生練習題目，把教學和練習相結合到一起。在制作微課視頻時要按照學生的學習情況和課本中的重難點知識。例如：教師在制作“百分數的應用”微課視頻時，能夠強調新課的導入、重難點知識，也能夠弄上學校網站、個人空間等等，讓學生在復習和預習知識的可以應用。學生不受時間、區(qū)域的局限中，通過互聯(lián)網進行學習和思考。

3結語

總之，隨著信息技術的不斷發(fā)展，對構建小學數學生本課堂有著積極的影響。教師要不斷探究信息技術下的小學數學課堂教學，了解到信息技術對教學的重要性，采用信息技術，促進改革小學數學課堂教學。教師要以生本理念為導向，采用信息技術，提升學生的思維和創(chuàng)新能力，有利于學生未來健康成長。

參考文獻：

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（作者單位：廣西桂林市臨桂區(qū)臨桂鎮(zhèn)塔山小學）