用心書寫愛

徐建軍

關鍵詞：學困生;平等;健康成長;努力

2010年下學期，我任教131班英語兼班主任。新學期的第一天，其中一個男孩子給我曾留下了深刻的印象，一位愁眉苦臉的家長帶著一個看上去就很頑皮的小男孩，要求插班，家長擔心我不接，便事先找校長，還找了一個她熟悉的老師跟我打招呼，我打開他的學生守則一看，他是其他中學轉來的，該生成績差，表現不好，還謾罵老師，原來的老師不管他了，他去過其他學校都被拒之門外，這明擺著是將這個“破皮球”踢到我這里來了。看到孩子用乞求的眼神望著我，教師的天職驅使我毫不猶豫地接收了他。

在以后的日子里，我并沒有把李×當差生看待，憑著我的感覺，他的智商并不差，于是我每天都留心觀察他，努力在他身上找閃光點。后來，我發現他在搞班活動時能踴躍參加，而且大方。在上體育課時，跑步快、打羽毛球、滑滑板也不錯，更令人想不到的是他踢毽子、跳繩都比較厲害。于是在下學期一開學，我便指定了他當體育委員，同時也得到了其他學生的認可。他擔任體育委員工作非常負責，而且每天來得很早，便帶領同學們在操坪跑步。我心里暗暗高興，經常找他單獨談心，當他表現好時，我及時給予表揚、肯定。慢慢地我把他引導到學習方面來了，鼓勵他，說他是班干部的一員，就是要做同學們學習的好榜樣，既要做好自己的工作，又要學習成績好，慢慢地他對學習也感興趣了。我還經常到他寢室里去問寒問暖及詢問生活情況，不到一年，他跟我的距離拉近了，他很信任我，什么都跟我說，他完全變了一個人，進步很大，在期末考試中還取得了第一名的好成績。現在他臨近畢業了，他的學習積極性越來越強，他先前的野性、任性、懶散蕩然無存了，成為一個勤奮向上的好學生。

看到李×同學的轉變，我想起了一句話：“作家是為作品活著”，因此我認為我們教師是為學生活著，讓我們謹記：所有的孩子都需要呵護，需要愛，尤其是學困生，更需要充足的愛！即使是一個被遺棄的“破皮球”，我們還是要毅然拾起，耐心修補，使之重放光彩。我們教師絕不能“破罐子破摔”，不能把“好”與“差”看絕對了，一定要用師愛平等地對待每一個學生，讓所有的孩子沐浴在愛的陽光下，健康成長！

有一次，美術老師請假，叫我代課，于是我想趁機教育一番學生，所以我故意晚一點進教室。看到我進去，學生開始議論紛紛了，于是我就說：“因為你們經常吵鬧，不遵守課堂紀律，美術老師就不高興給你們上課了！此時的學生個個唉聲嘆氣，從他們的表情中我看出來了，他們有的在埋怨，有的在自責，……總之一個個很不滿，不情愿地把美術書整理了下去。正好我也在趕進度，所以這一節課當然是做我的語文作業了。上完課我回到辦公室還有點得意洋洋呢！告訴同事們今天我代課簡直是一舉兩得，既教育學生要遵守紀律，又完成了語文作業。可是，意想不到事情發生了，幾天后我收到了學生寫給我的一張紙條，紙條上端端正正地寫著：“老師，您說那天美術老師不來給我們上課，是因為同學們很吵。可第二天我們問了美術老師，美術老師說他生病了。老師您諞了我們，為什么呢？您不是一直教育我們要誠實，不能撒謊嗎？……讀完學生的這段話，我的心里緊張、沉重、難過……說不清是什么滋味。在每天的教育中，我雖然在想方設法教好學生，但從這件事情中我深深體會到，要求學生做到的自己首先得做到，雖然我的謊言是善意的，但也要不得。正是我欺騙了學生，所以才遭到了學生的質疑。也許這樣一來，我在學生中的威信失去了很多，也許我的教育不能取得好的效果，也許我會為人民教師的形象抹上污點，也許……我不敢再往下想了，頓時心中立即閃出了一個念頭：我不是經常教育學生知錯就改還是好孩子嗎？道歉，對！向學生道歉！第二天我鄭重向學生道歉，講清了事情的前因后果，于是我得到了學生的諒解。雖然學生原諒了我，但我內心的自責感永遠也抹不掉，所以我告誡自己：以后千萬不能再撒謊了！我始終牢記那次撒謊后的教訓：我一定要給學生做個好榜樣，不欺騙學生，說話算話。望著班級中那一雙雙充滿好奇的眼睛，我知道他們渴求的不僅是知識的甘霖，更是如何做人的真諦。

我每天把學生當作是自己的一面鏡子，對照反思：自己在學生面前注意禮貌了嗎？平時看到地上有紙屑彎腰撿了嗎？每天注意整理自己的講臺了嗎？平時在校的每一天，我都很慶幸，慶幸的是從學生的模仿中看到了真實的自己;我也很欣慰，欣慰的是從學生的變化中，看到了自己成長的足跡。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要用自己的一片赤誠之心培育人，用自己高尚的人格魅力影響人，用自己崇高的師德塑造人。我要為培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才努力，努力，再努力！

參考文獻：

[1]譚峰，李瑾.綜合干預讓學困生健康成長[J].北京教育（普教版），2018（10）：75.

[2]胡振友，劉保團.學困生需要更多的關愛[J].教育實踐與研究（B），2018（Z1）：1.