讓學生在“動”中蛻變

吳艷輝

摘 要：隨著信息社會的快速發展，當下的學生大多能學習并掌握多媒體的使用技巧，在課堂之外獲取知識的手段也變得快捷和多樣。教師教學模式的陳舊，加上英語學科的特殊性，往往會讓學生對于英語課堂教學的興趣不足，當下的英語課堂教學難度加大的問題也就凸顯出來。在新的形勢下，如何才能讓學生在英語課堂上“動”起來，滿懷興趣和熱情地投入到教學過程中是每位英語教師都需要面對的現實問題。

關鍵詞：學習新技能;氛圍;英語課堂

一、了解新動態，學習新技能

1.了解最新的娛樂、體育新聞，掌握相關資訊

課堂上的很多知識和學生的生活緊密聯系。我們要走進學生的心里，就需要掌握更加全面的知識。教師可以適當花時間掌握最新的資訊，了解相關的體育、娛樂等動態，更有利于英語課堂教學。

2.學習最新的多媒體操作技能，提升課堂教學水平

時代在改變，傳統的教學觀念、方法都受到了一定程度的沖擊。英語教師要在課堂上從容駕馭，就需要更加全面的技能。因此，教師要不斷加強學習，尤其是現代信息技術應用能力的學習，用高水平的操作來引領學生的課堂。

二、營造和諧的學習氛圍

觀看過一些國外課堂教學的視頻，他們的課堂教學形式不拘一格，教師不是傳統的站著，學生也不是身姿俱正，而是教學氛圍像家庭一樣溫馨、和諧，和國內的英語課堂教學有較大的區別。但是為學生營造溫馨、和諧的學習氛圍會促使學生動起來，常常有著意想不到的學習效果，這一點是我們應該認可的。我們平常的課堂教學提問中，不能頻繁地對學生進行追問，這也是為了讓學生能有一個輕松愉快的學習環境，營造和諧溫馨的學習氛圍。

1.修煉語言，精設問題

在英語課堂教學中，盡量創設寬松平等的教學環境，在教學語言上盡量用“激勵式”“誘導式”的語言點燃學生的思維火花，教學語言要精煉，不拖泥帶水。

2.尊重學生，充分發揮學生的主體作用

學生尊重教師，教師也要尊重學生，要學會放下身姿和學生講話、談心，良好的氛圍才易于營造成功。

3.讓課堂充滿愛

愛是任何活動的主旋律。教師在平常的教學中，如果學生在課堂上表現得不夠好，教師可以說“你行的，加油！”“試一試，勇敢些”等。讓課堂上充滿愛，課堂才會變得有活力，學生才能動起來。

三、英語課堂教學“四動”

1.心動

心動是讓學生時刻想著上英語課。興趣是最好的老師。教師可以通過多種方法來充分調動學生的積極性，培養學生的學習興趣。教師可以有計劃地組織豐富多彩的英語活動，如朗誦、課本劇表演、英語角、英語版電影等，讓學生走近英語、感受英語，并為之心動。

2.口動

學習英語的主要目的是交流，口動有著非常重要的作用。平常的英語課堂上要動員學生敢于動口說英語，課后敢于和同學們交流，敢于直視說英語中的錯誤，不能有害羞的心理。英語課上教師可以多設置一些英語劇表演、對話表演等活動，給予每個學生動口鍛煉的機會，適時地給予表揚，讓學生體驗口動的樂趣，體會成功的快樂。

3.腦動

英語教學中有一個非常好的任務型教學法，就是要適時給予學生不同的任務，讓學生有動腦思考的空間。教師在課堂教學中要不斷創設問題，激發學生思維的意識，提高課堂教學效率。較好的英語課堂，教師應該引導學生分析問題、思考問題、解決問題。腦動是課堂教學的重中之重。

4.手動

學習離不開心腦手的聯動，手動有著非同尋常的作用。課前，學生可以預習功課，寫下自己不懂的地方，便于課堂上解決。課堂上，可以動手寫下自己的見解，記錄學習重點。課后可以及時歸納總結課堂教學的重點，方便知識梳理，好記性不如爛筆頭。課堂教學中，教師還可以設置一些小活動來豐富學生的動手練習，比如拼單詞、為卡通形象涂色等。這不僅僅鍛煉了學生的動手能力，也激發了學生的學習興趣。手動是腦動的有力支撐和延伸拓展。

四、游戲教學讓學生動起來

游戲教學是指圍繞教學目標，將游戲的形式融于教學中的一種教學活動類型。游戲教學兼具游戲和教學的雙重特點，游戲不是教學的目的，不是教學的內容，而是一種教學的手段，是一種學習的技巧。

1.單詞解碼對于單詞的記憶有很好的效果

把26個字母分成4排，A～G，H～N，O～T，U～Z，每行按照順序標號，分別為1～7，1～7 1～6，1～6.比如單詞bag，密碼就是712。這樣，對于當堂課的單詞，教師就可以先編排好密碼，讓學生根據所學習的內容來拼寫單詞，增加了記憶單詞的樂趣。比如Starter部分第八單元43頁生詞，pet 356，goldfish 71546251，duck 4134等。

2.如A word chain（單詞鏈），snake word等

將全體學生分成四組，教師在黑板上寫上4個相同的單詞。然后叫每組一位同學上來寫單詞，他們的單詞首字母必須和黑板上自己組的單詞的末字母相同。一位同學寫好后，自己組的下一位同學馬上上去寫，他的單詞的首字母要和自己組內一位同學寫的單詞的末字母相同。這樣以此類推。在規定時間內寫對單詞數最多的組，snake最長為優勝組。

3.Guess（猜單詞）系列游戲，鍛煉學生記憶單詞的能力

教師事先在紙上寫好一串字母（如akjgfoegobniojio），然后讓學生猜該串字母中包含的所有單詞，找出單詞最多的為單詞王，教師給他封為“周單詞王”，接連四周勝利封為“月單詞王”，這樣就能充分調動他們的積極性，急切期盼下節英語課的到來。

綜上所述，學習和勞動一樣要勞逸結合，充分讓學生在課堂上動起來，才能讓學生體會到課堂的樂趣。只有學生在課堂上動起來，才能實現成長的蛻變！

參考文獻：

[1]馬寶紅.激發學生學習興趣之我見[J].云南教育，2003（28）.

[2]黃小斌.學習興趣的培養教學實例[J].小學教學研究，2003（12）.