肖蓉
摘 要 中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。作為一名中學生,作為中華民族的后代,有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統。文明禮貌是一粒最有生命力的種子,我們只要在學生心里播下這粒種子,它就會在學生的精神世界里生根、開花、結果。
關鍵詞 文明習慣;養成;教育
中圖分類號:S816.11,7 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2019)16-0189-01
當今,在學生中間,有些思想毒素在滋長蔓延,一些孩子沾染了不良品行。問題的產生,一方面是由于學校、家庭、社會的教育跟不上飛速發展的形勢,另一方面是由于青少年年齡特點決定了稍為不慎就會出現一些問題。如何引導學生養成良好的文明禮儀習慣呢?我們應該如何去做呢?首先,注意培養學生美好高尚的心靈。其次,要在實踐中用文明禮貌的道德標準要求來規范自己的言行舉止。文明禮貌,重在表現。在平時的教學中,我堅持從以下幾個方面進行加強落實:
一、加強學生文明禮儀習慣的養成教育
文明禮儀教育,是一種養成教育。教師通過持之以恒的教育訓練,使學生逐步形成文明禮儀的好習慣。因此加強學生文明禮儀習慣的養成教育是工作的重點和難點。對于學生日常生活中出現的反復現象,應對學生充滿信心。
利用每次班會、夕會課時間,對學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規細節,使每個學生心中有數。再讓學生自己比一比、說一說自己在日常學習的表現,指出自己有哪些地方的不足,并進行自我糾正,提高學生對文明禮儀的認識。既要使學生明白“文明”,又要訓練“禮儀”,學練結合,以練為主,使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的文明禮儀觀念,樹立正確的文明禮儀意識,逐步養成良好的文明禮儀習慣。
要讓學生自覺養成文明習慣,首先要使他們對養成文明習慣的重要性有明確的認識,產生濃厚的興趣。思想品德課、生命安全課、班隊會課是訓練習慣的主要課程,要著力提高課程的趣味性,創設生動的德育情境,避免枯燥無味的說教。校園廣播網絡是對學生進行文明習慣教育的重要手段,要精心制作貼近學生生活的節目,聯系學校實際,引導學生辨別是非曲直、真假美丑。要努力創建整潔、規范、優美的校園環境,讓學生在美育、德育自然融合的環境里接受物質和精神文明的熏陶感染,潛移默化地認識到文明習慣的重要性。
二、加強對學生進行文明禮儀教育的方法研究
在日常的文明禮儀教育中,我根據學生的身心特點,從教師、學生、家長方面出發思考教學方法,收到了很好效果。
(一)學生方面
學生的身心特點存在不同的差異,在教學中,我始終堅持“為了每一位學生的發展”理念,既注重學生整體水平的提高,又針對個別情況展開個體教育。學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育,提高了遵守文明禮儀的自覺性和主動性。教育學生無論在學校還是家里都要做到愛、敬、讓、和。愛是人類相處最重要的基礎。
(二)教師方面
要讓學生做到,教師必須起到榜樣作用。在日常文明禮儀的教育中,不光要及時發現榜樣學生,還要自己以身作則。從加強自身的文明禮儀出發帶動學生、感染學生。在日常的教學工作中,始終堅持衣著整潔、美觀、大方。以自身良好的師表形象去感染、帶動學生。學生會在師生交往中受到潛移默化的影響,從而改進自身的文明禮儀行為。因為學生的模仿能力特別強,形象化的教育要比說理教育效果好得多。榜樣能夠影響孩子,并且這種影響是長久的、深刻的、刻骨銘心的。教師在學生面前要以身作則,率先垂范:熱愛祖國、關心集體、愛崗敬業、忠于職守、遵紀守法、清正廉潔、團結同志、樂于助人、文明行事、禮貌待人、行為規范、言談優雅、態度溫和,不說粗話、臟話,不體罰或變相體罰學生。還要在同學中樹立有文明習慣的典型,表揚那些努力學習、勤于鉆研、遵守紀律、誠實守信、友愛同學、懂禮貌、講衛生的好孩子,號召大家向他們學習。
三、加強文明禮儀教育的日常反饋工作
在日常教育教學中,我把文明禮儀以每日之星、每月“快樂之星”的活動形式開展。有兩操之星、晨讀之星、紀律之星、勞動之星,再綜合評選每月的“快樂鳥之星”。讓學生的日常文明禮儀表現在爭星欄表現出來。這樣激發了學生文明禮儀的積極性,讓其他學生有了明確的學習目標?,F在我班學生精神面貌,文明風氣都非常好。文明禮儀的養成教育是讓學生在認識和實踐的循環往復中由被動變為主動,最終內化為自己的一種素養。只要持之以恒,一抓到底,一定會養成自我管理的良好行為、形成良好的文明禮儀習慣。
德國著名文學家歌德有句話說得好:“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確,人們總是根據你的言談舉止評價你。因為,禮貌是人類和諧相處的金鑰匙。通過文明禮儀教育,對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響,班級的班風形成了良性循環。通過禮儀教育,我班形成了良好的班風,同時也促進了各科文化成績的全面提高。我將繼續努力,嘗試更好的教育策略,讓文明之花開遍孩子的心田,為促進學生文明禮儀的養成教育作出不懈努力。