小學語文教學文本閱讀興趣的有效性

薛守霞

摘 要：在新課程實施的前提下，伴隨教育體制改革的步伐，對小學語文教學的要求呈現上升趨勢。既要傳授給學生基本的讀寫能力，又要注重去培養學生的閱讀能力，充分激發學生閱讀的興致。文本閱讀是小學語文教學中非常重要的內容，通過文本閱讀可以有效幫助學生養成良好的閱讀習慣，掌握科學而有效的閱讀方法，充分提高學生的閱讀質量。

關鍵詞：小學語文;語文教學;文本閱讀;實際問題;重要意義;策略

在小學語文教學中，文本閱讀是教學中的重點，要求小學語文教師必須高度重視起來，抓好小學生的文本閱讀教學。此文對小學語文文本閱讀教學中出現的實際問題進行分析，探討在小學語文教學中激發學生文本閱讀興趣的重要意義和有效策略，以促進小學語文文本閱讀效率的提升。

一、挖掘小學語文文本閱讀教學中存在的實際問題

1.教學方法單一

受應試教育影響，我國小學語文的基礎教育模式以考試為主，語文閱讀教學多是按照考試的要求，不僅教學方法單一，而且教學目標只是提升應試能力。單一的教學方法很難實現多元化的教學目標，這種傳統的教學方法忽略了學生的主動性，不利于培養學生的閱讀能力。

2.存在不能認真細致的閱讀現象

小學生的自制力弱，缺乏自主性的意識，也沒有形成良好的學習習慣。在進行文本閱讀教學時，教師沒有做好課前引導工作，學生的興趣不高，自主學習性差，不愿意參與到閱讀活動中。在結束閱讀活動后，教師的注意力主要放在檢查閱讀題目的正確性上，對學生對文本閱讀和理解的能力的提升缺少關注，導致學生對閱讀過程有所忽視，出現不認真細致閱讀的現象。

二、探討小學語文教學中激發學生對文本閱讀興趣的重要意義

在小學語文教學中，教師積極采取措施激發小學生對文本閱讀的興趣，不僅可以提高小學語文教學質量，而且能夠促進小學生的學習進步和成長。

1.提高小學語文教學質量

在小學語文的學習中，老師一直占著課堂上的主要角色，學生被動接受。在這種教學模式中，學生的主動性得不到發揮，對語文知識理解不夠，掌握得不牢固。而改變以往的教學模式，讓學生成為課堂的主角，激發培養學生對語文知識的興趣，讓學生喜歡上閱讀，對于提高小學語文教學質量很是重要。培養學生對閱讀文本的興趣，提高學生在語文課堂學習中的參與度，對于提高課堂教學效率、實現教學目標有很大促進作用。

2.促進小學生理解語文文本閱讀的內容

在進行文本閱讀教學時，小學生對于未知的閱讀內容會有較大的好奇心，這時候教師如果能加以引導，激發他們的興趣，就會極大提高他們的自主性和主動性。小學生的閱讀興趣也會推動語文教學的高效進行。小學生對語文文本閱讀的興趣增加，對于他們轉換角色，成為語文閱讀中的主體也有著積極的促進作用。

3.提高小學生自主學習的能力

閱讀能力不僅是學習語文的關鍵，而且是語文教學中培養的重點。在教學中，培養學生文本閱讀的興趣，能夠促使學生成為自主閱讀者，提高他們的自主學習能力。小學生的思維活躍，樂于嘗試新事物，如果對文本閱讀有了興趣，不僅會在課堂上積極進行閱讀，而且會在課外主動嘗試找一些閱讀材料進行閱讀，并從中學到自己需要的知識。而且經過一段時間的文本閱讀之后，隨著他們的閱讀量積累，會慢慢找到適合自己的有效閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，提高了自主學習的能力。

三、有效激發小學生進行文本閱讀的策略

1.注重開放性及層次性學習任務的有效設計

有效的教學任務能夠為學生的學習提供動力，激發他們探索的興趣。語文學科的知識內容廣泛，如何設計教學任務，激發學生的興趣對于提高教學質量和教學效果很是重要。因此，在語文文本閱讀教學中，教師首先要明確閱讀的教學目標。根據語文學科具有層次性的特點，教師可以設計具體開放性和層次性的教學任務，積極引導學生的探究和思考。比如，在進行《燕子》的這篇文本的閱讀教學時，教師在學生閱讀之前，給學生設計有層次、開放性的問題，讓他們帶著問題閱讀思考。例如，先讓學生找出文本中描寫燕子形態的句子，接著讓學生自己描述一下燕子有什么特征，最后讓學生表達對燕子有什么新認識。三個學習任務層層遞進，不僅激發學生閱讀的興趣，強化了他們閱讀的體驗，而且在閱讀思考中培養了學生的自主思考和感悟的能力。

2.努力為小學生創設具有生活趣味的教學情境

在閱讀教學中，教師要積極創設具有生活趣味的教學情境，感染和熏陶學生，讓學生的情感能夠融入文本中，提高文本閱讀的興趣。例如，在進行《趵突泉》的閱讀教學時，教師可以利用多媒體播放相關影視作品的歌曲或視頻，營造歡樂的課堂氛圍。通過情境的引導，教師要求學生講講自己與趵突泉有關的故事、自己游玩的經歷，提高學生閱讀的積極性。經過一番引導之后，教師向同學提問老舍先生眼中的趵突泉是什么樣，激發學生的閱讀興趣，使學生主動投入到閱讀活動中。

閱讀興趣的培養不是一蹴而就的，而是一項長期的過程。教師要改變教學模式和方法，激發小學生對文本的閱讀興趣，提高教學的效率和質量，切實培養和提高學生的閱讀能力。

參考文獻：

閆承霞，蘇占蒼.小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效策略[J].卷宗，2018（24）.