教師利用網絡空間開展家庭教育指導的研究

劉麗娟

摘 要：互聯網時代帶來了家?；拥哪Ｊ睫D變，在這個大背景下，如何充分發揮網絡優勢，進行有效的家庭教育指導是值得研究的。闡述了網絡時代下家庭教育指導模式的轉變，借助網絡平臺發揮學校指導家庭教育的優勢以及增加學校指導家庭教育的有效途徑。

關鍵詞：網絡平臺;家庭教育;指導研究

互聯網時代的到來，給人們的生活方式帶來了巨大的變化，同樣也給家校合作帶來了變革。傳統模式下，學校對家庭教育的指導主要依靠家長學校講座、專家報告、家長會等形式。在互聯網大背景下，對家庭教育進行指導的模式將發生轉變，逐漸形成以網絡為載體的教育模式，利用校園QQ群、班級微信等網絡平臺，讓學校、老師、家長互動起來，形成家校合力的方式家庭教育將更有實效性和操作性。

一、網絡平臺促使學校教師指導家庭教育模式的轉變

（一）由單一式溝通模式轉變為互動性溝通模式

傳統家校合作中，對家庭教育進行指導更多凸顯的是學校和教師的主體地位，家長顯得較為被動，灌輸式的指導只需要家長坐著聽。互聯網時代下家庭教育指導模式首先是互動性很強的模式。它改變了以往家長被動坐著聽學校教師傳授家庭教育理念的方式，家長可以主動選取自己感興趣的家教內容進行學習并參與討論，此過程中家長的自主意識增強了。

（二）由線性指導模式轉變為立體式指導教育模式

網絡的視角和普及使人群更加寬泛，不再僅限于一件小小的會場或教室，每個家長與學校之間、家長與家長之間、線上與線下、校內與校外建立了立體交叉式的教育指導模式。例如每個家長的育兒理念不同，他們對于育兒案例的討論就會逐漸達成教育共識，而學校視角的分析、社會視角的解剖，都會有利于家長更加全面地、立體地去認知家庭教育的內涵。

（三）由問題指導式模式轉變為預防模式

學校只有在孩子出現問題時才會找家長溝通，孩子未出現大的問題時家長都認為一切安好，有些家長也根本意識不到自己的家庭教育有什么問題。在互聯網平臺上，通過家庭教育知識的分享、通過案例的剖析，家長都可以自省，反觀自己的家庭教育有哪些可以改進的地方，降低“問題兒童”產生的家庭因素的影響。若真的有學校和教師可以幫助解決的問題，校方將做好干預，用發展、科學的方法指導家庭教育的發展。

二、借助網絡平臺指導家庭教育的優勢

（一）家庭教育指導不再受空間的限制

校園QQ群、班級微信等網絡平臺與家庭教育指導的有效結合，使網絡成為家長和學校、教師交流的平臺。在這個平臺上，家長與學校不再約定地理位置與時間，即便是遠在千里之外，也可以通過網絡平臺進行交流和互動，雙方在時間上不拘泥于固定的時間段，時間可以自行安排。網絡平臺上交流的文字或記錄也可以永久保存，方便翻看和回顧，家長可以防微杜漸，防止類似教育事件的發生。

（二）家庭教育指導具有隱秘性，有助于指導效果

網絡自身具有虛擬性和隱秘性的特點，家長在平臺上交流和學習時不必有過多的擔心，尤其是參與案例討論時，可以暢所欲言，將自己真實的困惑或想法表達出來，使自己最大限度地受益。

（三）從家長的實際需求入手

家長在經濟狀況、教育背景與職業等方面存在較大的差異，家長在家庭教育中體現出的理念更是千差萬別。網絡平臺可以從家長的實際需求入手，針對家庭教育中存在的普遍問題和個別問題，進行有針對性的指導。學?？梢愿鶕议L目前關注的熱點和重要問題，拓寬家庭教育的內容、形式與手段，使家長根據自身的需求，實現菜單式家庭教育指導，選擇最適合的家庭教育方法。

三、利用網絡平臺進行家庭教育指導的有效途徑

利用校園QQ群、班級微信等網絡平臺與家庭教育指導的有效結合，可以使家庭教育的形式和內容更加豐富多彩，筆者從以下幾方面做了一些嘗試：

（一）家教書籍分享——教育理念更新

在QQ群里和微信群里可以定期組織家長閱讀家庭教育的書籍，更新家長的教育理念。例如，《孩子，把你的手給我》教會父母如何對十幾歲的孩子提供幫助、與孩子溝通，并介紹一些讓父母與孩子以尊重和尊嚴相待的方法相處?！斗潜┝贤ā犯嬖V家長，依照它來談話和聆聽，能使人們情意相通，和諧相處。

（二）案例討論——讓共性問題和個性問題得到教育方法

通過對“經典案例”的討論，教師可以針對孩子的某個情況，向家長進行個別指導和交流，同時向家長傳輸有針對性的家教指導信息和資料，使家長的共性問題得到解決。對于家長提出的共性問題“如何提高孩子寫作業的速度？”“孩子粗心怎么辦？”“孩子亂發脾氣怎么辦？”通過案例可以進行溝通和指導。

（三）家教知識分享——主題性教育常識普及

教師定期在群里發布一些主題性知識，例如“6～12歲孩子的身心發育規律”“撒謊背后的心理需求”“小孩性格培養的黃金期”“孩子語言敏感期”。通過“孩子的幾個叛逆期”知識的分享，從兒童心理發展的角度，讓家長對這個年齡階段的兒童行為有正確的了解，以便在生活中對孩子進行觀察和解讀。

四、互聯網時代下學校指導家庭教育應注意的問題

網絡教育也有其不可避免的弊端，所以家庭教育指導在網絡平臺上，也要注重管理，提高教育的實效性。例如：網絡平臺對家庭教育指導的內容要及時更新，向家長傳輸先進的教育理念，使家庭教育水平呈上升趨勢;對平臺進行實時監管，避免家長受到不當言論、不良思想的影響，為學生樹立榜樣。

互聯網時代下，學校對家庭教育的指導正在和校園QQ群、班級微信等網絡平臺有效地結合在一起，并不斷發展，為家庭指導積累了一些經驗，幫助家長解決教育中的困惑，而且進一步激活了家校互動、家家互動，實現了快速雙向互動的家校共育，為每個孩子的健康發展奠定了良好的基礎。