新形勢(shì)下文化館的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作之我見

李珊珊

摘 要：進(jìn)入新形勢(shì)以來，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了變化，面對(duì)人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要，文化館責(zé)無旁貸，應(yīng)大力推進(jìn)文化館的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作，致力于為人民群眾提供高質(zhì)量的精神文化服務(wù)，開展形式多樣的文化活動(dòng)，滿足人民群眾的精神生活，提升人民的幸福感。本文就新形勢(shì)下文化館如何開展更為有效的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 文化館 培訓(xùn)工作 輔導(dǎo)工作

引 言

在黨的十九大中明確指出文化是社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，要堅(jiān)定文化自信，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)我國(guó)的文化軟實(shí)力，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和文化公共服務(wù)體系的完善。面對(duì)新形勢(shì)下的文化發(fā)展需要，文化館作為文化建設(shè)的主力軍，在培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作方面應(yīng)起到帶頭作用，樹立先鋒模范榜樣，但當(dāng)前的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作尚存在不足，需要對(duì)文化館培訓(xùn)輔導(dǎo)工作中存在的問題進(jìn)行分析，并采取針對(duì)性的措施，使文化館成為人民群眾開展文化活動(dòng)的主要陣地，滿足人民群眾的精神娛樂需要。

一、新形勢(shì)下文化館培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作所出現(xiàn)的問題分析

1.1 師資力量薄弱。作為專業(yè)開展文化活動(dòng)的場(chǎng)所，專業(yè)的、高素質(zhì)的培訓(xùn)教師是文化館的基石所在。進(jìn)入新形勢(shì)以來，文化館承辦高質(zhì)量的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作日漸增多，這些培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作對(duì)師資力量要求較高。而文化館現(xiàn)有師資力量較為薄弱，缺乏專業(yè)的、高素質(zhì)的培訓(xùn)與輔導(dǎo)教師，因而很難勝任高質(zhì)量的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作。且隨著我國(guó)文化事業(yè)的快速發(fā)展，專業(yè)師資匱乏的弊端日漸顯現(xiàn)，長(zhǎng)此以往將不利于文化館培訓(xùn)與輔導(dǎo)職能的發(fā)揮，更無法有效擔(dān)負(fù)起推動(dòng)我國(guó)文化事業(yè)發(fā)展的重任。導(dǎo)致文化館出現(xiàn)師資力量薄弱的原因在于文化館待遇偏低，對(duì)高素質(zhì)的專業(yè)人才吸引力度不夠。近年來文化館事業(yè)發(fā)展迅速，文化館承擔(dān)的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作與日俱增，對(duì)專業(yè)人才的需求開始捉襟見肘。而文化館內(nèi)一些新加入的職工缺乏工作經(jīng)驗(yàn)還未成長(zhǎng)起來，因而從整體上來看，文化館的師資力量較為薄弱。

1.2 財(cái)政投入不足影響到文化館的硬件建設(shè)。文化事業(yè)的開展需要充足的資金作為保障，當(dāng)前文化館的資金來源主要依賴于財(cái)政撥款，財(cái)政撥款充足的文化館發(fā)展較快，反之則發(fā)展速度較慢。從文化館的場(chǎng)地來看，部分文化館規(guī)模較小，室內(nèi)場(chǎng)地有限，僅能承辦規(guī)模較小的文化活動(dòng)，而無法開展大型文化活動(dòng)。場(chǎng)地規(guī)模的限制導(dǎo)致文化館在開展培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作時(shí)，只能通過增加場(chǎng)次的方式逐次開展。從文化館的多媒體設(shè)備方面來看，多媒體設(shè)備中的音響、影音設(shè)備、投影儀、燈光等，型號(hào)老舊，不能適應(yīng)現(xiàn)代培訓(xùn)輔導(dǎo)工作開展的實(shí)際需要。教學(xué)樂器方面存在著數(shù)量少、型號(hào)不全的問題，在對(duì)人民群眾進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)時(shí)，尤其是培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作繁重時(shí)，常常出現(xiàn)多人共用一把教學(xué)樂器的情況。

1.3 基層培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作開展中存在的問題。培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作的落實(shí)程度，決定著文化館文化工作的開展水平。在當(dāng)前的基層單位文化館培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作中，存在著工作開展形式單一、內(nèi)容空泛、脫離群眾需要的現(xiàn)象，反映出文化館的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作開展不到位。文化館在培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作的開展上，內(nèi)容多年不變，缺乏創(chuàng)新，停留在表面，沒有深入到人民群眾的內(nèi)心需要。

首先在文化館的影響力覆蓋面上，文化館所能覆蓋的區(qū)域有限，僅能覆蓋文化館所在周邊一定區(qū)域范圍，對(duì)于該區(qū)域之外的地區(qū)，如偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)覆蓋范圍有限，影響力也有限，雖然近年來文化館加大了對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作，派遣工作人員“送文化下鄉(xiāng)”，為留守兒童帶去了一定水平的培訓(xùn)與輔導(dǎo)活動(dòng)，但從培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作實(shí)際情況來看，其開展時(shí)間和地點(diǎn)并不固定，沒有形成基層長(zhǎng)效培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作機(jī)制。

其次培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作的內(nèi)容形式化問題。雖然文化館加大了培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作的整治力度，大大提升了文化館培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。但形式化問題依然存在，部分培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作存在走過場(chǎng)的現(xiàn)象。

最后在文化館的培訓(xùn)方式上，培訓(xùn)方式主要集中于舞蹈、合唱、戲曲等常見的藝術(shù)形式上，所能開展的藝術(shù)培訓(xùn)與輔導(dǎo)方式較少。且在教學(xué)方面，教師的教導(dǎo)方式多為單一的教授，實(shí)際鍛煉較少，課堂組織也不夠嚴(yán)格，較為松散。

二、提升文化館培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作的有效措施

2.1 加強(qiáng)文化館的師資力量建設(shè)。鑒于師資力量對(duì)于文化館的重要性，文化館要不斷加強(qiáng)師資力量建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)型師資隊(duì)伍。在師資力量建設(shè)方面，做好以下幾點(diǎn)工作：

1.師資力量來源多元化。文化館在引進(jìn)外來師資時(shí)，還可以與一些專業(yè)型教師開展合作，聘請(qǐng)這些教師到文化館兼職;與其他地區(qū)的文化館合作，實(shí)現(xiàn)技能型教師的輪換，以此充實(shí)文化館的師資力量。2.加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)工作。對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)工作，要豐富文化館的培訓(xùn)方式，提升現(xiàn)有教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。文化館要開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，如入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、崗位輪訓(xùn)等方式，不斷提升文化館現(xiàn)有教師隊(duì)伍的綜合能力，培養(yǎng)專業(yè)人才隊(duì)伍。3.要增強(qiáng)教師隊(duì)伍的群眾性文化培訓(xùn)與輔導(dǎo)意識(shí)，要通過培訓(xùn)工作，使教師認(rèn)識(shí)到開展群眾性文化活動(dòng)的重要性，讓教師能夠在思想上樹立起培訓(xùn)與輔導(dǎo)意識(shí)，認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作。

2.2 加大財(cái)政投入完善文化館的硬件設(shè)施。文化館所在地的政府部門要認(rèn)識(shí)到文化活動(dòng)的重要性，認(rèn)可文化館在推動(dòng)文化發(fā)展過程中的主導(dǎo)地位，并給予文化館應(yīng)有的財(cái)政支持，在財(cái)政撥款方面予以傾斜，滿足文化館硬件建設(shè)的需要。文化館在獲得資金以后，應(yīng)充分利用好財(cái)政撥款。首先在文化館的場(chǎng)地建設(shè)方面，要豐富文化館的場(chǎng)地，增設(shè)一些能夠開展大型活動(dòng)的場(chǎng)地，以便于文化館能夠開展大規(guī)模的文化活動(dòng)。其次要增添文化館的多媒體設(shè)備和教學(xué)樂器。對(duì)于多媒體設(shè)備要及時(shí)的更新音響、燈光、調(diào)音臺(tái)、話筒等設(shè)備，滿足現(xiàn)代培訓(xùn)輔導(dǎo)工作的需要。對(duì)于教學(xué)樂器，要增添教學(xué)樂器的種類和數(shù)量，主要增加鋼琴、二胡、電子琴、吉他、架子鼓等樂器的數(shù)量，以及添設(shè)演出服，做到培訓(xùn)輔導(dǎo)工作時(shí)人手一把樂器。最后在文化館的硬件方面，要提高現(xiàn)代化和數(shù)字化水平，添加一些數(shù)字錄制播出設(shè)備，便于錄制群眾性的文化活動(dòng)。

2.3 推動(dòng)基層培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作形式的多元化。在基層文化館的培訓(xùn)與輔導(dǎo)方面，要逐漸推進(jìn)培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作多元化。首先文化館培訓(xùn)輔導(dǎo)工作要凸顯本地的文化特色。文化館工作人員要善于發(fā)掘本地區(qū)的文化特色，將其引入到文化館的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作上，開設(shè)具有地方文化特色的培訓(xùn)課程，以人民所樂于接受的方式輔導(dǎo)人民群眾。其次要提升文化館培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。文化館應(yīng)積極與其他文化館和社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，有效整合各類資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以此促進(jìn)文化館的發(fā)展。文化館可與社會(huì)上口碑較好、實(shí)力較強(qiáng)的文化組織在師資、培訓(xùn)方面進(jìn)行合作，用以加強(qiáng)文化館自身的建設(shè)和發(fā)展，從而提升文化館的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作質(zhì)量。最后，文化館要擴(kuò)大培訓(xùn)輔導(dǎo)工作的覆蓋面，重點(diǎn)是做好偏遠(yuǎn)地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。景德鎮(zhèn)文化館常年組織“送文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織文化館的優(yōu)秀教師到農(nóng)村去，教導(dǎo)小學(xué)生們使用樂器、練習(xí)書法、舞蹈培訓(xùn)等，對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行了藝術(shù)文化啟蒙，贏得了孩子們的熱愛。為了更好的推進(jìn)基層培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，景德鎮(zhèn)文化館的教師還根據(jù)人民群眾的愛好，組織了各類社團(tuán)，如現(xiàn)代舞社團(tuán)、廣場(chǎng)舞社團(tuán)、聲樂社團(tuán)等，規(guī)范了基層培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。

結(jié) 語

在文化館的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作上，文化館要依托政府機(jī)關(guān)和各級(jí)單位的大力支持，不斷加強(qiáng)文化館的硬件設(shè)施建設(shè)，本著扎根地方、服務(wù)地方的服務(wù)宗旨，致力于推動(dòng)地區(qū)的文化事業(yè)發(fā)展，為人民群眾提供高質(zhì)量的文化演出活動(dòng)，滿足人民群眾的精神需要。

參考文獻(xiàn)

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