英語報刊閱讀中提升初中學生自主學習能力的思考

【摘要】英語報刊閱讀是初中英語進行課堂教學和課程改革的主要項目，將英語報刊閱讀的作用發揮出來，能夠幫助學生在報刊的閱讀中培養自主學習能力，并且還可以將英語的聽、說、讀、寫、看進行有機結合，這不僅僅是英語教學的要求，也是進行英語自主學習能力培養的一個重要途徑。

【關鍵詞】英語;報刊閱讀;初中;自主學習能力

【作者簡介】韓彥（1979.03-），女，漢族，福建泉州人，福建省泉州市第五中學，中學一級教師。

對于語言課程的學習來說，閱讀是非常重要的一個方面。在初中英語的學習中，輸入的過程是非常重要的，而閱讀是輸入的主要途徑和方式。目前，對于中國學生的英語學習來說，學校效果并不理想，很多學生認識英語單詞，卻不會與外國人進行交流，這個通病的主要原因就是輸入量過少，少的輸入量直接導致了學生的輸出量也很低。目前，對于大多數的初中英語課堂來說，教學模式均是一本教科書加上幾本練習冊，這樣的教學效果和學生的閱讀效果都非常差。所以，要想提高學生的英語成績，就需要提高學生的英語閱讀量，并且要讓學生從多個渠道、多個維度獲取英語閱讀內容，以及進行多元化的閱讀，才能使學生在長期的英語環境中受到浸潤，久而久之就會提高學生的英語能力。

一、初中生英語學習的現狀

目前非常普遍的一個情況就是，很多學生在接收到英語閱讀材料之后，往往將其束之高閣，不將其作為學習過程的輔助材料，而認為是教師布置作業的工具;并且目前初中生英語學習過程中，部分學生英語成績參差不齊，有些學習成績較差的學生對于英語閱讀存在一定的難度，所以很多教師布置的針對全班同學的作業，對于一些成績比較差的學生來說，并沒有明顯的提高作用;并且部分教師和學生已經認識到英語閱讀在英語學習過程中的重要性，并且教師會給學生訂閱一些不同版本、不同內容的英語閱讀材料，但是非常普遍的一個情況就是，很多學生在接收到英語閱讀材料之后，只是當作日常的練習冊，這樣的教學方式并沒有起到提高學生英語閱讀能力的效果;部分教師將英語閱讀材料作為學生的課下作業或者是英語課堂的補充材料，一味地要求學生完成布置的作業，然后再提供正確內容由學生進行更正，對于其中的疑問卻不會進行講解，學生只知道自己做錯了，卻不知道為什么做錯了，這樣的教學方式根本就不能實現提高學生英語閱讀的效果，久而久之就淡忘了英語閱讀材料的重要性。

二、英語報刊閱讀中提升初中學生自主學習能力策略分析

1.指導學生學習英語閱讀的技巧。由于初中生并不了解英語閱讀的重要性，在進行閱讀的過程中也缺乏科學的閱讀策略。所以在進行英語閱讀教學的過程中，教師應該為學生提供閱讀技巧相關課程的教學，并指導學生以高質量、高標準完成英語的閱讀。泛讀就是由教師帶領學生進行文章的快速瀏覽，有助于提高學生的語感，例如可以是《Great hopes for the future》等文章，通過閱讀使學生感悟到其中的優美。在閱讀的初期，教師可以帶領學生進行閱讀，閱讀的后期，老師只要給學生布置閱讀的任務即可，例如為了鼓勵學生探究神秘黑洞藏著的秘密，教師可以帶領學生閱讀《Mystery solved》這一文章，使學生在探究中學到知識。

2.對于重點文章和段落的講解。在進行英語報刊的閱讀過程中，不僅僅應該注重閱讀的持續性和閱讀量，還應該注重閱讀內容的質量。如何讓學生的閱讀從量變到質變，讓學生在逐漸閱讀的過程中形成自己獨有的閱讀方法和技巧，這與教師的指點和精講是密不可分的。在很多英語報刊中，會有很多新聞類和詩歌類的文章，這樣的素材可以作為泛讀，給學生提供一些閱讀的娛樂性;而對于一些具有哲學性的英語文章，英語教師應該進行精讀，往往以小故事開頭，以道理的講解結束，這樣的文體也是英語考試中非常重要的文體之一。教師還可以給學生布置相應的閱讀作業，鼓勵學生進行文章的誦讀和背誦。

3.定期檢測學生的英語閱讀水平。由于很多初中生的英語自主學習能力比較差，所以就需要教師進行定期的監督和指導。由英語教師每隔一段時間進行英語閱讀的效果檢查以及英語閱讀水平的檢測。例如，教師可以采取英語閱讀考試的形式，由教師選擇一些符合學生水平的文章，進行自主命題出卷，規定一定時長的閱讀時間，要求學生對一些提出的問題進行回答，教師可以根據學生回答的準確性和回答的速度對學生評分。或者是教師可以采用其他有趣的檢測方法，例如小組之間的閱讀競答比賽，將一篇具有一定難度的英語文章進行挖空，以完形填空的形式進行練習和檢測。

4.合理布置英語課外閱讀作業。英語閱讀的課外作業也是非常重要的，其決定英語教學的效果，并且學生完成課外閱讀的程度直接決定了學生的英語學習效果。有相關的文獻調研發現，經過合理的英語閱讀訓練，有利于學生掌握適合自己的英語學習方式，并且有利于學生學好英語。學生對英語的學習掌握了一定的方法，就可以幫助學生體驗學習的快樂，幫助增強學生的自信心，并培養學生的自主力和創造力，指導怎樣去解決在學習英語過程中遇到的難題，為終身英語的學習奠定堅實的基礎。

三、結束語

盡管目前在所有的初中英語教學中推廣英語報刊的閱讀具有一定的困難，但是從很多學校的實踐效果的反饋來看，很多教師和學生已經深刻地認識到英語報刊閱讀在英語學習中的重要性，并且很多教師和學生已經把英語報刊的閱讀納入英語學習過程中的重要環節。在這樣的教學背景下，學生的自主學習意識有很大程度的提高，自主學習意識和英語的閱讀興趣有了明顯的提升，并且經過教師的正確引導，使學生確立了適合自身的英語學習目標，在很大程度上幫助學生提高自身的英語閱讀水平和整體的英語水平。

參考文獻：

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