“互聯網+”背景下大學生廉政文化宣傳教育工作的思考

王姝瑋

摘 要：當前，“互聯網+”環境對于高校大學生廉政文化宣傳教育工作而言，一方面是一個可以提高自身傳播力的機遇，另一方面也意味著需要與其他網絡資源共同爭奪大學生的注意力，是一項巨大的挑戰。因此，高校應當高度重視大學生廉政文化宣傳教育工作。要堅持線上與線下相結合，與學生活動相結合，與思想政治教育相結合，根據學校自身的特色以及當代大學生的特點，持續不斷的把這項工作開展好。

關鍵詞：“互聯網+”;大學生;廉政文化;宣傳教育

1 “互聯網+”背景下大學生廉政文化宣傳教育工作的必要性

1.1 新時期，黨中央高度重視黨風廉政建設

在十九屆中央紀委三次全會上，習近平總書記針對繼續推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作作出了部署，并提出了要求。高校既是高端人才的重要匯聚地，同時也是為祖國培養未來人才的重要陣地，應深刻學習領會習近平總書記關于繼續推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要論述精神，并且將這一精神認真貫徹落實，貫穿到具體的工作之中。而廉政文化宣傳教育工作是黨風廉政建設和反腐敗工作中的一項重要內容，因此，高校應當高度重視廉政文化宣傳教育工作，把它當做需要長期堅持的重要任務，持續不斷地把工作開展好。

1.2 大學生是祖國的未來，肩負著民族復興的重任

高校是落實立德樹人根本任務的堅強陣地，其四大職能包括人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新。其中，立德樹人是高等學校恒久不變的首要職能。大學生是祖國的未來，肩負著中華民族復興的重任，將來他們會成為推動、支持國家發展的重要人才，是祖國未來的建設者和接班人，而他們的思想是否積極健康將會影響到國家的發展。因此，廉政文化宣傳教育工作需要特別關注大學生群體，運用好文化育人這一重要方式，根據新時代大學生的特點，有針對性的開展宣傳教育工作。

1.3 使用互聯網已經成為大學生日常生活的一部分

在信息技術高速發展的時代，互聯網越來越多的融入到人們的日常生活當中，特別是移動互聯網的快速普及，現在幾乎每個人都有至少一部手機。根據市場研究公司eMarketer的最新報告顯示，中國成年人大部分的媒體時間都是在數碼設備上度過的，主要活動就是上網，平均時間為3小時54分鐘。而大學生群體又是中國成年人中手機使用頻率非常高的群體之一，對于學生使用手機的問題是應該“疏”還是“堵”，爭議直到現在依然存在。有關手機對大學生造成不利影響的研究非常多，甚至在很多高校已經采取措施減少學生使用手機的頻率，例如很多學校提倡的關機課堂，要求學生上課前將手機關機并放入教室前排特制的手機袋中。

2 “互聯網+”背景下大學生廉政文化宣傳教育工作的原則

2.1 線上與線下相結合，凝心聚力形成合力

雖然隨著互聯網技術，特別是近些年移動互聯技術的不斷發展，并且手機的普及率也達到極高水平，學生在手機的使用上呈現出越來越頻繁的趨勢。因此，在“互聯網+”背景下，大學生廉政文化宣傳教育工作必須重視網絡這一新陣地，特別是移動端的網絡宣傳教育工作更是重中之重。如今，已經有越來越多的高校認識到了網絡宣傳教育的重要性，也做出了很多的嘗試。其中有一些收到了良好的效果，然而有一些嘗試的效果并不太符合預期。究其原因，重要的是要做到線上線下兩種形式的有機結合，不論是線上的宣傳教育工作還是線下的宣傳教育工作，區別只是在于形式的不同。線下形式所帶來的親身感受是虛擬網絡無法替代的，而互聯網技術的快速傳播能力以及對視覺、聽覺的強效刺激也是線下形式無法實現的。因此，在大學生廉政文化宣傳教育工作中，只有將線上線下兩個渠道結合起來，凝心聚力形成合力，才能夠產生一加一大于二的效果。

首先，思想政治理論課是宣傳教育工作的主要陣地。應當組織相關的專家結合學校的特點編寫一些廉政文化相關的輔助材料供教師運用到課程當中，并且不斷提高思想政治理論課教師的廉政素養，從而對學生產生潛移默化的影響;其次，校園環境是文化傳播的重要載體之一，能夠潛移默化的對大學生價值觀產生影響。在設計校園內的景觀以及各項基礎設施的建設方面應當注重在凸顯清正廉潔、自律自強等氛圍上下功夫。最后，要將這些線下的內容融入到線上的新媒體平臺當中。例如，開通官方網絡社群，從而為師生之間的互動交流提供更多機會與技術支持。

2.2 與學生活動相結合，發揮學生的主體作用

大學生是廉政文化宣傳教育工作的接受者，但不應當僅僅是被動的接受。與其他教育內容一樣，如果忽視學生在學習過程中的主體作用，只是一味的強制灌輸一方的價值觀，必然會影響教育的實際效果，甚至有可能引發學生的逆反情緒，從而產生適得其反的效果。也正因如此，近些年國家一直大力提倡教育改革，要掌握教育對象的脈搏，尊重學習規律，尊重學生的成長規律。

在大學生廉政文化宣傳教育工作，要主動與學生活動相結合，讓學生參與到宣傳教育工作的前期策劃、中期宣傳、后期組織實施當中。首先，在校大學生是一個相互之間聯系非常緊密的群體，當一項廉政文化宣傳教育工作中凝聚著一部分大學生的辛勞時，其他大學生則更愿意去主動了解它。也就是說，一部分大學生的參與能夠提高整個大學生群體對相關活動的參與度與認可度;其次，學生的參與，能夠讓宣傳教育工作在內容上換發青春活力，并且大學生最清楚哪種傳播方式是與自己朝夕相處的同學們最能接受的。因此，可以使廉政文化宣傳教育工作的內容與形式都更加貼近大學生，更具有針對性;最后，學生參與宣傳教育工作的過程一定不是一帆風順的，從前期策劃、中期宣傳再到后期組織實施，是對學生能力的一種挑戰，而在不斷解決問題、克服困難的過程中也會使學生各方面的能力得到顯著提升，變得更加優秀，成為其他大學生的榜樣，發揮朋輩的帶動作用，而這也是高校實現立德樹人根本任務的一種有效方法。

2.3 與思想政治教育相結合，協同實現育人目標

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。與高校廉政文化宣傳教育一樣，思想政治教育的目標也是引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為祖國培養合格的社會主義建設者和接班人，都是高校實現立德樹人根本任務的重要方法之一。二者在內容上存在一小部分的重合，但更多的是具有各自特點的不同之處。

首先，要具有全員育人、全方位育人的教育理念，學校各職能部門工作人員與思想政治理論課任課教師、專業課教師、輔導員、后勤保障人員之間要充分溝通交流，共同打造有序、和諧的育人環境;其次，要把廉政文化宣傳教育與各學院的團建、黨建工作相結合，在形成以黨建帶團建，以團建促黨建局面的同時，把廉政文化宣傳教育工作滲透到團建、黨建工作中，特別注重發揮黨員的先鋒模范作用和帶頭作用，注重各個班級團支書的宣傳與帶動作用;最后，要與大學生的社會實踐相結合。社會實踐是使大學生與社會鏈接起來的一座橋梁，是高校培養人才過程中，確保其能夠正確認識社會、了解社會、服務社會，進而認識自己的祖國，更加熱愛祖國的一種重要教育方式。將廉政文化宣傳教育工作與大學生的社會實踐相結合， 應當合理利用網絡資源對實踐活動開展過程及實踐成果進行實時宣傳，努力擴大學生社會實踐活動宣傳的廣度和深度。例如，組織志愿小組到社區到鄉村宣傳廉政文化，既豐富了大學生的社會實踐內容，又能夠擴大廉政文化宣傳教育工作的教育宣傳范圍。使學生在社會服務的過程中也學到知識，受到啟發，并逐步將自律、自強等品質內化成于心。

3 結論

當前，互聯網+”環境對于高校大學生廉政文化宣傳教育工作而言，一方面是一個可以提高自身傳播力的機遇，另一方面也意味著需要與其他網絡資源共同爭奪大學生的注意力，是一項巨大的挑戰。因此，高校應當高度重視大學生廉政文化宣傳教育工作，把它當做需要長期堅持的重要任務，根據學校自身的特色以及當代大學生的特點，持續不斷的把這項工作開展好。應當堅持線上與線下形式相結合，堅持廉政文化宣傳教育工作與學生活動相結合，與思想政治教育相結合。只有堅持這些原則，才能更好的激發學生的主觀能動性，發揮出學生的主體作用;才能更好的實現學校各個部門、各種教育力量的凝聚，合力把學生培養成清正廉潔、自律自強的社會主義建設者和接班人，實現高校立德樹人的根本任務。

參考文獻

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