從核心素養(yǎng)提升角度談初中英語合作教學(xué)

【摘要】在進(jìn)入新世紀(jì)后，世界各國都在探索新的教育教學(xué)方式，來應(yīng)對(duì)日新月異的科技發(fā)展。伴隨著全球化的形式日益嚴(yán)峻，對(duì)于人才也是提出了更高的要求，現(xiàn)在需要的是國際化人才，各國都在培養(yǎng)會(huì)英語、懂英語的人才。我國也不落于人后，在最近幾年，向教育方向上投資的越來越多，占國民經(jīng)濟(jì)的很大一部分，而在二十一世紀(jì)初期，教育部就提出了新課改的決定，新課改對(duì)于教師提出了更高的要求，要求教師的教學(xué)方法要適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，而且在英語教學(xué)這一方面，學(xué)生更是能要與世界接軌，所以，在新課改的背景下在英語教學(xué)中要重視對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)中語言能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);初中英語;合作教學(xué)

【作者簡介】徐佐，江蘇省徐州市徐州三中云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

引言

國家對(duì)于教育的不斷重視，使得新課改在不斷地深入，而英語是一門十分重要的學(xué)科，占據(jù)了很大的地位，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的熱情，需要從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)入手，來更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語。對(duì)于初中英語這門學(xué)科來說，它的核心素養(yǎng)就是人文精神，而老師就要通過加強(qiáng)自身的文化素質(zhì)，來提高初中生對(duì)英語這門學(xué)科的核心素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，這樣才能讓他們充分理解英語這門學(xué)科，更好地去學(xué)習(xí)英語科目，從而使個(gè)人素質(zhì)得到全面提升，除此之外，還可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。所以老師就需要不斷地積極探索，將核心素養(yǎng)很好地與初中英語學(xué)科活動(dòng)課堂相結(jié)合。

一、在日常教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

以學(xué)生為主體，充分了解學(xué)生的愛好方向。在平時(shí)已經(jīng)在課堂上進(jìn)行了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教師，可以在課后與學(xué)生及時(shí)聯(lián)系，傾聽學(xué)生對(duì)于這堂課的理解，例如有一所學(xué)校的初中英語老師，教學(xué)效果明顯，教學(xué)目標(biāo)明確、清楚，很好地把握了新課改教學(xué)目標(biāo)的要求，她平時(shí)的上課主要以下特點(diǎn)：在教學(xué)的過程中，以學(xué)生為核心，充分將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生上課踴躍發(fā)言，課堂氣氛十分活躍;在教學(xué)內(nèi)容上，準(zhǔn)確的把握了新課改的要求，并且將學(xué)生對(duì)于知識(shí)的把握作為重點(diǎn)，充分把握到了“在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)”的要求;在教學(xué)藝術(shù)的方面，不僅拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，而且讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)中思考英語，練習(xí)英語。

對(duì)于沒有很好實(shí)行培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的初中英語教師，可以組織這樣的老師去對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)效果好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，可以更加直觀地了解到學(xué)生核心素養(yǎng)的重要之處，才能從心底深處認(rèn)知到一個(gè)好的教學(xué)方法的重要性。

二、在學(xué)習(xí)中如何教導(dǎo)學(xué)生

要糾正老師和家長以分?jǐn)?shù)為先的思想，就要首先改變以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)，學(xué)校可以在日常的教學(xué)生活中給學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，還有日常的測(cè)驗(yàn)也會(huì)在期末的總分中占有比例，不能僅僅依靠一次期末考試的成績就要抹殺學(xué)生在一個(gè)學(xué)期所做出的努力。學(xué)校還可以多組織一些比賽，比如說英語演講，英語口語競(jìng)賽等等，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的樂趣，還可以對(duì)于比賽成績突出的進(jìn)行加分，提高學(xué)生的參賽積極性，對(duì)于學(xué)生來說是有百利而無一害的，這樣的目的完全符合對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。

在日常的課堂上，還要注意對(duì)于英語課堂的建構(gòu)形式，一個(gè)好的、唯美的課堂建構(gòu)，不僅僅可以將老師所要講授的知識(shí)融入其中，還可以更好的幫助學(xué)生去理解知識(shí)點(diǎn)，使得學(xué)生有更加濃厚的興趣去學(xué)習(xí)英語。比如說在進(jìn)行講述節(jié)日這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們的節(jié)日學(xué)生們基本上是十分熟悉的，所以老師可以給學(xué)生講一些外國的節(jié)日，比如說Thanksgiving Day，這是美國一個(gè)十分隆重的節(jié)日，教師可以講講這個(gè)節(jié)日的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀等等，讓學(xué)生在這其中找到自己的興趣，并且可以讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)節(jié)日來談?wù)勛约旱目捶ā＿@些都可以對(duì)于提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)有很大的幫助。在進(jìn)行學(xué)生合作的同時(shí)，還可以更好地去鍛煉學(xué)生的口語能力，這樣就會(huì)起到一舉多得的效果。

三、利用多媒體設(shè)備提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力

一個(gè)好的課堂，首先要做好的就是對(duì)于情境的創(chuàng)設(shè)，教師要將課本中的情境做到盡可能的還原，教學(xué)的效果以及質(zhì)量會(huì)有很大程度的提升。在教學(xué)的過程中，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，要盡可能的引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)的過程中來，創(chuàng)設(shè)好的情景課堂，來拓展學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的能力從而提升學(xué)生的整體水平。

現(xiàn)在許多的學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，都給每一個(gè)教師安裝上了多媒體教學(xué)設(shè)備，并且接上了互聯(lián)網(wǎng)，初中英語教師要充分使用這些設(shè)備，來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的愛好，可以在上課的時(shí)候?qū)⒂⒄Z課文先用多媒體設(shè)備播放，來糾正學(xué)生的發(fā)音，在英語課多余的課時(shí)還可以給學(xué)生播放一些經(jīng)典的英語電影片段，比如：《肖申克的救贖》《阿甘正傳》等等，既培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，也在不知不覺讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了英語口語，何樂而不為呢？在日常的教學(xué)中，一切以學(xué)生出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力為目標(biāo)，將學(xué)生的能力激發(fā)出來，是老師進(jìn)行教學(xué)的最終目的。

四、結(jié)束語

總的來說，對(duì)于初中英語的教學(xué)，要抓住以學(xué)生為主線，在教學(xué)的過程中積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。而且英語學(xué)習(xí)是一件很漫長的事情，俗話說學(xué)無止境，每一個(gè)初中英語老師所要做的就是根據(jù)新課程改革所要求的內(nèi)容，認(rèn)真地做好每一堂課的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。掌握一門外語對(duì)于每個(gè)人來說都是很重要的，它不僅僅會(huì)給你的事業(yè)帶來幫助，還可以拓寬人生的寬度，讓自己的人生變得更為精彩。

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