如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學思考

【摘要】小學英語是幫助學生奠定英語基礎的重要階段，并且隨著新課程教育改革的推進，英語學科的重視度也被顯著提高。小學英語中教學課程的內容均比較簡單，主要是以讓學生掌握44個基本音節和26個英文字母為主。而語言的學習過程中，需要學生不斷的開口說，才能讓學生的英語語言能力得到提升。自然拼讀教學法是學生認識詞匯的重要方式。本文簡要分析在小學英語詞匯教學中如何利用英語自然拼讀法開展教學活動。

【關鍵詞】自然拼讀法;小學英語;詞匯教學

【作者簡介】黃惠玉，福建省漳州市南靖縣實驗小學。

自然拼讀法在全球范圍內均得到較為廣泛的運用，并且英語作為歐美國家的母語，在教學中使用自然拼讀法的經驗也非常多，并且大量的使用結果均表明自然拼讀法具有其自身的優勢。單詞的發音與字母構成具有一定的聯系，并且其相對應的關系也較為明顯，在詞匯的具體學習過程中需要將此種關系運用起來。使用自然拼讀法可以擺脫較為煩瑣的音標學習的過程，同時其也可以讓學生的閱讀能力得到顯著提升，因此教師應當將其在教學過程中靈活的使用出來，促進小學生英語詞匯量的學習效率。

一、利用英語自然拼讀法開展多媒體教學

隨著多媒體技術的不斷發展，契機在教學中的作用也越發顯著。英語課程中的資源在網絡上非常豐富，教師在教學過程中需要善于采用多媒體的形式將其呈現給學生。多媒體技術應用在教學過程中可以讓教學資源更加的直觀和立體化。而在小學英語的新課程指標中也提出，小學生的英語教育中需要注重豐富多彩的課程資源，增強學生的課堂體驗感。教師在教學過程中可以充分利用多媒體技術將電視、廣播等信息體現在學生眼前，讓自然拼讀教學法癌課堂上更加的立體的呈現。例如，教師在講授/ɑ：/ /?/ / ?：/ /?/ /?/ / ?：/ /i：/ /?/ /u：/ /?/ /e/ /?/等單元音的發音時。教師可以通過多媒體播放出一個小故事，如The class saw his heavy shell as he walked into the room. His face was red， and he only stared at his feet. He mumbled， “Hello， everyone. Im Andrew the shy turtle.”讓學生尋找出將每個單元音的發音的單詞進行分類處理，教師在課堂上也需要充分引導學生理解動畫的內容，拆能更好地幫助學生理解動畫的意思，并將相應的單詞進行劃分。

二、利用英語自然拼讀法開展趣味性教學

小學生此階段的學習過程很大程度上受到興趣的影響，因此教師在教學過程中需要注重小學生興趣的激發，讓其可以主動投入到學習過程中。自然拼讀法應用與小學英語的教學課堂中時，教師也要注重教學上的趣味性，讓學生可以沉浸在學習過程中。使用歌謠進行教學也是英語課堂中常見的方式之一，例如，Mary had a little lamb，Little lamb，little lamb，Mary had a little lamb，Its fleece was white as snow And? everywhere that Mary went，Mary went，Mary went.教師在使用自然拼讀法開展教學時，教師可以在教學中通過唱歌謠來實現詞匯教學。并且在教學過程中也可以按照此模板指導學生創編全新的歌謠，讓小學生的主動性得到充分激發。并且教師在教學過程中通過歌謠也可以培養學生讀的能力，朗讀英語歌謠可以讓小學生從小養成良好的語感，讓學生避免將英語學成啞巴式英語。

三、利用英語自然拼讀法開展游戲化教學

自然拼讀法的教學過程較為簡單，但是由于其教學課程均是英語單詞，學生在學習過程中難免會出現枯燥感。單一的教學方式也很容易讓學生厭倦英語的學習，因此教師需要注意營造出恰當的教學氛圍，讓學生在學習過程中感受到快樂，才能讓學生持久的進行詞匯的學習。而在教學過程中利用自然拼讀法開展游戲化教學可以將課程內容轉變為游戲內容，讓學生在游戲的過程中掌握良好的基礎知識。例如，教師在詞匯教學的過程中，可以采用單詞接龍的游戲來幫助學生掌握英語單詞。如，教師可以先安排好一個單詞，每個學生所接單詞的首字母需要與上一個單詞的尾字母相同。如，hear—rase—eight—ten—no—orange—easy—young—gold—doll—lend。同時教師也可以不斷調整游戲的難度，如讓學生在說出該單詞后讓另一個學生將單詞給拼寫出來，使得學生掌握的詞匯水平得到提升。教師在開展詞匯教學的過程中還需要不斷轉變游戲方式，采用不同的方式來增強學生的體驗感。讓學生在游戲體驗的過程中提高自身的英語水平，并養成良好的詞匯拼讀習慣。

四、結語

小學英語的學習過程，最為重要的是幫助學生打下良好的英語基礎，并養成學習英語的習慣。而使用自然拼讀法進行教學，不但有效降低了學習上的難度。同時也可以表現出不同的形式，讓其在學習中體驗到快樂。促進學生英語詞匯量的增長，為未來的英語水平的提高 做好鋪墊。

參考文獻：

[1]佚名.如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學[J].新校園：中旬刊，2018，21（9）：58-58.

[2]馬婧.如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學[J].校園英語，2018，20（4）：58-59.

[3]張修慧.自然拼讀，小學生英語學習的好幫手——淺談小學英語詞匯教學[J].瘋狂英語（教學版），2017，19（5）：147-148.