微信應用于高職信息化教學問題探討

【摘要】當今時代是互聯網的時代，互聯網的出現與發展帶動了各種線上交際平臺的發展，例如QQ、微信、郵箱等等，微信雖然面世要比QQ晚10年，但是絲毫沒有影響到它快速深入到人們生活中的步伐。微信運用于中國每個家庭成員的聯系，工作上的交流，甚至運用到了課堂教學和學校管理。

【關鍵詞】微信;信息化教學;優點;缺點;策略

【作者簡介】鐘盧，寧波城市職業技術學院，講師。

我國經濟飛速發展，每個家庭成員幾乎都有手機，小孩子從四五歲就已經接觸到了手機，人們對手機的功能非常熟悉，所以高職學校將微信運用到教學設計中是創新教學的體現。但是利用微信教學的方式在我國發展的并沒有到達成熟階段，還存在著不少問題。微信有優點、也有缺點，教師在教學中運用微信的時候，在發揮微信優勢的同時也不能忽略潛在的問題，盡量想辦法解決問題才能提高教學質量。

一、在教學過程中使用微信的優點

1.拓寬教學資源獲取渠道。微信上有很多的教育類公眾號，一些公眾號里的教學資源是免費的，教師可以多關注教育類的公眾號，收集對教學有幫助的資源，結合自己授課的內容，對各種教學資源進行整個，豐富自己的課堂授課方式或內容。教師也可以將自己挖掘出來的好的資料直接通過微信分享給學生。同樣的，我們在獲取資源的同時，也要學會反饋，如果學校學生的作業或者其他創意作品非常出彩，教師可以將學生的優秀成果分享到微信里，為他人提供資源，有利于資源的共享。

2.利用微信增加學生學習的時間和空間。學校每天都有規定的時間和地點學習，有時候學生課下的時間并沒有充分地利用起來，并且學生一旦離開了教師，去了其他地方，例如宿舍、家、食堂、操場等更加自由和舒適的場所，他們很難再拿著一本書，將心思放在學習上。將微信利用到教學中，打破時間和空間的限制，學生可以隨時隨地學習，充分利用課余時間。例如，教師可以在學生放學以后通過微信布置作業，補充課堂上未講到的知識，解答學生的疑難問題，對當天的教學做補充和總結。

3.加強學生與教師之間的交流。學生每天會上很多課，課間需要短暫的休息和思維轉換，幾乎沒有時間和教師進行更多的交流，并且有的學生比較內向，害怕與教師面對面交流，利用微信教學，隔著手機，學生可以更加自由的發言，不會太拘束，能更加積極地與教師交流，完成了學習上的交流，可以有一些生活上的互動，使教師更加了解學生，充分了解班級學情，有利于課堂教學的順利開展。

二、在教學過程中使用微信的缺點

1.學生自主性不大。微信作為一個人際交往的平臺，它可以用于和他人聯系、聊天，同時還可以玩游戲、看小說等等，功能比較齊全，教師在用微信進行教學的時候，學生可能會被微信的其他功能所吸引，降低學習自主性。

2.加大管理監督學生的難度。微信教學打破了地點的限制。學生和教師可以不面對面的交流，非常的便捷，但是也正因為教師看不見學生，不知道學生是否在學習，無法做到有效的管理和監督。

三、微信應用于高職信息化教學的策略

1.提高學生自主性。首先，幫助學生樹立人生目標和短期學習目標，使學生明確自己想要的是什么，培養學生積極進取的思想和精神，為了自己的目標積極追求，逐漸培養出學生學習的主動性。

其次，教師應學會引導學生使用微信學習，學生使用微信學習的意識要慢慢地培養，直到成為一種習慣。教師可以將課后作業、預習任務、學習資料發到微信里，學生為了完成教師布置的任務會有意識地去打開微信，關注微信教學，久而久之，學生意識到微信教學的優點，即使沒有教師刻意的提醒，他們也會主動地利用微信學習。

最后，學生要對自己大學三年或四年的時間進行合理的規劃，并在這幾年的時間里學會自主管理，控制自己的行為，不要被外界不好的因素所影響，保持積極向上的心態和努力進取的狀態。

2.教師發揮作用。第一，教師要有責任心，因為微信教學是在學生的課余時間進行，這個時間同樣也是教師的休息時間，教師應秉著對學生負責的態度，貢獻出一部分自己的時間和精力利用微信指導學生的學習。

第二，教師要不斷地學習使用微信功能，不要懼怕新技術的出現，不會的地方多向他人請教，保證自己能順暢地使用手機，使用微信，才能更好地利用微信教學。微信上有各種各樣的教學資源，教師掌握了技術，能更加充分的利用微信這個渠道獲取教學資源。

第三，引導學生合理利用手機，手機是一把雙刃劍，它有好處也有壞處，高職學生雖然已經成年，但是作為在校大學生，他們有充足的課余時間，這些課余時間如何利用是學生面臨的問題，有的學生在圖書館消磨時間，有的學生卻抱著手機沒日沒夜地玩，甚至在課堂上也控制不住自己，所以教師要多提醒學生正確地使用手機，督促學生多用手機查閱學習資料，利用手機做有意義的事情。

3.學校提供保障。第一，學校明文規定教師可以使用微信教學，制定關于微信教學的規章制度和實施方案，引領教師教學，學生學習。同時，條件允許的情況下可以成立一個專門管理微信教學的部門或團隊，可以由教師和學生共同組成，對微信教學進行管理和監督。

第二，完善硬件設施，學生使用微信學習，就必然會用到手機、電腦、網絡、電等等，學校應給全校各個區域提供無線網絡，堅決學生月底無網的窘況，同時要保證電路通暢，教室和宿舍安裝插座，便于學生給手機和電腦充電。

四、結束語

高職學校的學生有更多的課余時間由學生自由支配，為了使學生在大學里做更多有意義的事情和在學習上有更大的進步，教師使用微信教學不只能幫助學生學習進步，更能豐富他們的大學生活。

參考文獻：

[1]謝明芳.高職信息化教學中的微信應用問題與對策[J].產業與科技論壇，2019（08）：173-174.

[2]葉富東.高職信息化教學中微信的應用研究[J].電腦知識與技術， 2019（09）：116-117.