試論英語在新媒體環境下思政教育中的作用

翟謐倩?王密卿?蘇麗敏

【摘要】在新媒體環境下，高校研究英語在思政教育中的作用，有利于英語教育與思政教育融合，提升教育質量，促進學生全面發展。在新媒體背景下，高校思政教育具有開放性、務實性與互動性的發展特點，為實現英語在思政教育中的作用發揮，需要借助英語課堂結合思政教育、思政課堂融合英語知識、拓展課堂之外教學空間等手段，推動兩種學科融合與交叉發展。

【關鍵詞】英語;新媒體;思政教育

【作者簡介】翟謐倩（1976-），女，河南漯河人，河北師范大學大學外語教學部，碩士，副教授，研究方向：英語語言文學;王密卿（1967-），女，河北石家莊人，河北師范大學大學外語教學部，博士，教授，研究方向：英語教學 翻譯理論與實踐;蘇麗敏（1975-），女，河北望都人，河北師范大學大學外語教學部，碩士，副教授，研究方向：英語語言文學。

引言

在高校教育工作中，思政教育屬于重點內容，肩負著樹立學生正確三觀、堅定學生理想信念、培養學生思政素養的重要責任。在新媒體環境下，傳統思政教育模式已經難以滿足高校思政教育進步要求，在國際交流密切形勢下，高校思政教育需要積極融合英語教學工作，利用英語知識與新媒體載體，創新思政教育模式，促進高校思政教育與英語教育共同發展。

一、新媒體背景下思政教育特色

1.開放性。傳統高校思政教育渠道在新媒體環境下顯現出單一問題，主要將高校兩課與思政工作相關教師作為教學主導，雖能做到尊重學生主體，但是信息接受渠道僅限于課堂信息輸入或傳統媒體刊物，不利于院校思政教育發揮實效性作用。在新媒體環境下，思政教育信息傳播渠道呈現多元化，新媒體載體在人們生活中的普及，使網絡成為人們獲取信息的重要新渠道。網絡渠道存在一定開放性，為大學生群體帶來主流媒體、個體信息、國內媒體信息以及國外媒體信息，使高校思政教育面臨新挑戰，需要其發展新維度。

2.務實性。新媒體背景下思政教育呈現出的務實性特點，也是思政教育在新時期發展的必備特點。高校傳統思政教育注重意識形態，基于上層建筑角度對客觀事物進行分析。分析思政教育相關研究報告，可以發現，傳統思政教育方式的正面宣導常態已經顯現出疲態。大學生群體與高校思政教師普遍認為傳統思政教育存在問題，主要包括思政教育脫離學生實際、教材建設落后、教學方式陳舊、課程實效性較低等。因此，高校思政教育需要在新媒體環境下將兩課教育結合學生實際，杜絕教條主義，對時代要求進行有效反應，滿足思政教育發展需求。

3.互動性。高校傳統思政教育存在一定封閉性與單向性，正面宣導作為課堂信息輸入的主要方式，教師理論灌輸正面信息，學生被動接受，僅僅有少部分人掌握話語權。但是在新媒體環境下，大學生群體已經不再僅限于充當媒體受眾的角色，他們已經成為信息傳播者與發布者，體現新媒體環境下網絡信息傳播的自主性與互動性。因此，高校思政教育在新媒體環境下發展，需要利用信息互動性特點，發展思政教育互動性，摒棄傳統灌輸式信息輸入方式，而是要求教師與學生利用網絡教學資源更多的進行互動，增強思政教育效果。

二、新媒體背景下英語在思政教育中的作用發揮

1.英語課堂結合思政教育。在大思政背景下，高校思政教育被要求滲透到不同專業不同學科。現今社會，不同國家交流日益密切，大學生群體的英語水平與英語素養受到社會各界的關注，因此，高校英語課堂教學需要在傳統英語知識、技能傳授基礎上，融合思政教育內容，提升學生英語素養，使學生英語水平與英語素養都能夠滿足新時期社會對人才的需求。高校英語教師需要承擔育人責任，在教授學生英語語音與語法等基礎英語知識的同時，還需要透過語言表象對語言背后的文化進行深入剖析，引導學生比較中西方文化差異與共性，使學生在英語教學與思政教育結合過程中樹立自身正確三觀。

2.思政課堂融合英語知識。高校傳統思政課堂教學的正面宣導已經難以滿足新媒體環境下思政教育發展的需求，不利于大學生群體對中國社會體制相關知識產生興趣，不能正確引導學生深刻感知現今社會體制的優越性，影響思政教育效果。因此，思政教師需要借助英語知識，在課堂引入外國媒體英語報道信息實例，使學生服通過案例對課堂知識內容產生興趣，同時借助教師對外媒信息內容的深入講解，客觀理解西方文化，正確認知中國在世界中的地位與重要性，提升學生民族自豪感與文化自信。部分英語信息可能含有對中國文化誤讀的成分，將其應用于思政課堂，有利于緩解學生盲目崇洋媚外現象，使學生產生維護國家尊嚴、正確傳播中國文化的意識，增強學生社會責任感，提升思政教學質量。

3.拓展課堂之外教學空間。高校在英語課堂教學與思政課堂教學基礎上，也需要利用新媒體環境優勢，將教學工作拓展到課堂之外，使英語在思政教育中作用發揮的空間更加廣泛。由于大學生群體在課堂教學中接觸的內容有限，在課堂外與新媒體有更多的接觸，因此，高校教師需要注重學生課堂外的引導。

三、結語

綜上所述，在新媒體環境下，英語在思政教育中發揮作用，需要高校教育工作者清楚思政教育在現今社會的發展特點，結合特點要求，采取英語課堂結合思政教育、思政課堂融合英語知識、拓展課堂之外教學空間等教學措施，推動兩種教育在新媒體環境下實現更好發展。

參考文獻：

[1]朱曉琳.基于新媒體環境的高校思政教育手段及策略[J].理論觀察，2017（08）：152-154.