境在畫中，意在言外

肖麗芳

人物檔案：

豐子愷（1898.11.9-1975.9.15），浙江省嘉興人。中國現代漫畫家、散文家、教育家、書法家和翻譯家。他的繪畫、文章在幾十年滄桑風雨中保持一貫的風格：雍容恬靜。豐子愷入選小學、中學課本的作品有：《手指》《白鵝》等，初中有《山中避雨》《竹影》《給我的孩子們》和《黃山松》等，高中有《云霓》《送考》等。

設計微理念：

希望以“境在畫中，意在言外”這一微課程為載體，引領學生觀其畫、讀其文、識其人，走近這位了不起的藝術大師——豐子愷，了解他的一生，領悟他至善至美的真。

學習微目標：

1.觀畫：淡在其色，濃在其味

2.讀文：小中能見大，弦外有余音

3.識人：無常的人生，非常的境界

課程微設計：

第一階段? ?觀畫：淡在其色，濃在其味

教學內容：

本階段引導學生了解賞析豐子愷的漫畫。了解其漫畫特點。

教學流程：

（一）觀畫：談畫意，初著“色”

（二）想象：解畫風，細品“味”

1.猜一猜，覓特點

學生經過各種猜測過后得出正確答案——“不要臉”

2.引一引，品精髓

引用泰戈爾的評價語——“臉上沒有眼睛，我們可以看出他在看什么;沒有耳朵，可以看出他在聽什么，高度藝術所表現的境地?！币龑W生明確豐子愷所畫的藝術表現手法是“寫意”。

3.品一品，綜其意

有人說豐子愷是把中國畫的寫意與漫畫的隨性幽默完美融合的第一人。他是世界級的藝術大師。

（三）賞析：兒童畫，話童真

圍繞瞻瞻“哭”為主題的幾幅漫畫：畫中人為何而哭？（預設：在孩子的世界里一切都是有生命的）

如果你有弟弟妹妹，這么富有童趣的一幕你是否見過？有沒有想過把這一幕畫下來？（生自由發言，回憶生活中的點滴，領略這份童真童趣，同時明白“藝術源于生活”）

第二階段? 讀文：小中能見大，弦外有余音

教學目標：

1.課內學習：賞析豐子愷作品《白鵝》，感文之趣

2.課外閱讀：讀豐子愷兒童文學作品，悟文之情

3.賞讀延展：涉略漫畫風顯著代表作，品文之意

教學流程：

（一）觀畫，談“鵝”之初印象

1.出示《白鵝》中的插圖：我們之前欣賞過豐子愷先生許多漫畫，今天要欣賞的這幅漫畫是他給自己的寵物畫的。

2.生談鵝之初印象（可愛、驕傲等）。師：豐子愷不僅給鵝配了畫，他還給這只白鵝寫了一篇文章呢。

（二）初讀，識“鵝”之個性

初讀全文，找中心句“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中”，整體感知鵝的高傲。

（三）品言，賞“鵝”之高傲

1.一詠三嘆讀叫聲

一讀：“厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫”理解鵝的叫聲之大，引導學生讀句子，讀出叫聲之大。

再讀：圍繞“音調嚴肅鄭重”再次引導學生讀出鵝叫聲之嚴厲。

三讀：透過鵝“嚴肅鄭重”的叫聲，你知道鵝好像要說什么嗎？

2.“大模大樣”說步態

一說對比：“大體與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相?！?/p>

二說比喻：“鵝的步調從容，頗像京劇里的凈角出場?！?/p>

3.“三眼一板”學吃相

吃法有規矩：“需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草?！?/p>

吃相有架子：“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候。”

吃飯有脾氣：“鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周?！?/p>

這樣的鵝，讓你想起了什么人？

（四）拓展，送“鵝”之不舍

出示原文《沙坪小屋的鵝》結尾：“……在送出的幾天之內，我總感覺與一位朋友訣別了，心中十分留戀……”作者在留戀什么？白鵝在豐子愷爺爺的筆下已然不是動物，而是一位率真、可愛的兒童。所有的明貶實褒都寫出了他對白鵝深深的喜愛。

第三階段? ?識人：無常的人生 非常的境界

教學內容：

本階段將結合學生前兩個階段所學內容以及豐子愷其他作品，輔以講述豐子愷生平的視頻，引領學生走進豐子愷的人生，走進豐子愷的內心。

教學目標：

1.讀出發現，說說學生心中的豐子愷

2.講述故事，了解豐子愷無常的人生

3.解讀內心，感悟豐子愷非常的境界

教學流程：

（一）眾說紛紜，交流豐子愷杰出的成就

1.在豐子愷的漫畫和文章中，哪些作品給你留下了深刻的印象？

2.同學們，觀了豐子愷的畫，讀了豐子愷的文，他在你心中是怎樣一個人呢？

（二）回首往事，體驗豐子愷無常的人生

觀看豐子愷視頻《大師》。

（三）品讀名言，見證豐子愷的樂觀、豁達

學生讀豐子愷的名言，嘗試著把你喜歡的背下來。

交流在豐子愷的其他作品中給你帶來啟示的名言佳句。

（四）咀嚼作品，感慨豐子愷出世的情懷

1.獨樹一幟的漫畫：《子愷漫畫》畫盡世間萬物，人生百態，意蘊深刻又充滿意真與豁達。

2.清幽玄妙的文字：豐子愷的散文隨筆涉及社會人生的方方面面，有佛性禪悟，有童真童趣，有藝術教育，有苦學經驗，都是小中能見大，弦外有余音。

3.半個世紀的約定：1927年，豐子愷為慶恩師李叔同即弘一法師50壽辰。豐子愷對恩師作了承諾：到大師百歲之時，共繪六冊，每冊增加10幅。后來，盡管弘一法師去世，盡管自己歷經坎坷，并在政治運動中遭受迫害，豐子愷依舊堅守承諾。1973年，《護生畫集》第六集100幅終于畫成。“我敬仰我的老師弘一大師，是因為他是一個像人的人?！弊鲆粋€像人的人，這便是豐子愷一生的追求，而他用生命完成了這一追求。

編輯 王彥清