夯實基礎 精講精練

黃碧英

摘 要：作為中考語文復習，文言文占有舉足輕重的作用。因此，制訂好總復習計劃，把握好初三文言文復習，才能使學生的語文成績更上一層樓。就如何進行初三語文文言文總復習進行了探討。

關鍵詞：文言文;考試說明;復習計劃

學生在文言文復習過程中務必要有一條清晰的思路，通過復習，進一步鞏固、深化學會的知識，查漏補缺未掌握的知識。要達到這一目的，我們必須“戰略”部署明確、“戰術”運用恰當，要做到復習過程中整體設計科學、分步實施恰當、訓練手段多樣、復習時間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。

本人結合多年初三語文的教學實踐，來談談中考文言文閱讀如何進行有效復習。

一、認真研讀《義務教育語文課程標準》與《考試指導意見》

《義務教育語文課程標準》明確規定初中文言文應做到“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。”《考試指導意見》明確規定初中文言文應做到“能理解淺易的文言文，翻譯重要句子，領悟文章基本內容及蘊含的情感;掌握常見文言實詞、虛詞;了解基本的文學文化常識;掌握文言斷句的技巧。”從近兩年的省考來看，試題內容都沒有超綱。

由此可見，《義務教育語文課程標準》和《考試指導意見》確定了我們復習的內容范圍和方向，是我們制訂復習計劃的根據。

二、對2017—2018年福建省中考文言文板塊分析

縱觀兩年省考，文言文這道題目分析如下：

（一）分值為16分，相對固定，分別為4-3-4-5。

（二）題型相對固定：字詞解釋、斷句選擇、句子翻譯、簡答題。

（三）選文體現“淺易”的特點。

（四）字詞解釋以實詞考查為主，課內外各兩個，考查課內文言實詞向課外遷移。

（五）選擇題都是考查斷句。

（六）句子翻譯課內外各一句，各2分。

（七）簡答，沒有出現異同點的比較，而是各提1個問題。（基本內容+寫法+寫作思路）

三、文言文的具體復習策略

1.文言文實詞復習

文言實詞的一般知識包括：詞的古今異義、一詞多義、通假字、詞的活用等。通假字、古今異義數量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復習時可以分冊集中整理，在理解句子的基礎上進行識記。一詞多義在復習中應注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，結合具體語境進行比較分析，掌握一詞多義的基本規律，并能在閱讀中加以運用。而詞類活用是文言文學習的難點，在復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會。辨析詞類活用的前提是理解文言文語句的基本意思。在此基礎上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。

2.文言文斷句復習

斷句可依以下幾點技巧：

（1）按照要求，讀文明意

理解句意是斷句的前提，通覽全文可以大體上了解文義，再聯系前后文，了解語句的大意后，就可以斷開句子，選擇正確答案。

（2）借助規律，重視虛詞

句首發語詞，一般可在此詞前斷點。句末語氣詞，一般可在此詞后斷點。句中復音虛詞，詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。

（3）根據文言文中的“云”“曰”來確定對話雙方，以此斷句

（4）依據修辭，按律斷句

比如頂真、排比、對偶、反復等在具體語句中有明確的劃分。

（5）借助句式，幫助斷句

判斷句、反問句、被動句及固定句式也可根據相應句式來判斷。

總之，文言文斷句應做到掌握大意，語感朗讀。抓住標志，沿波討源。（找詞語，看修辭，觀句式）最后讀后檢查，通順合理。

3.文言文句子翻譯復習

主要按以下六點進行：

（1）增，就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。

（2）刪，就是刪除，凡是古漢語中的發語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞，因在現代漢語中沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。

（3）調，就是調整，在翻譯文言文倒裝句時，應把古漢語倒裝句式調整為現代漢語句式，使之符合現代漢語表達習慣，才能使譯句通順。

（4）留，就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變。

（5）擴，就是擴展，把文言文中的單音節詞擴為同義的雙音節詞或多音節詞。

（6）替，就是替換，用現代詞匯替換古代詞匯，把文言文中的固定結構替換成現代詞或結構。

4.理解內容，比較探究題復習

縱觀考點，這兩年主要考查寫什么，怎么寫，抒了什么情，表達什么觀點。而這一類題的基礎是讀懂文言文語段。對于課內文言文，學生都能掌握，而課外的，有一部分同學就似懂非懂，理解課外文言文時，主要要注意以下幾點：文本寫了什么人，什么事;事情的發生、發展和結局如何;文本想要抒發什么情感或表達什么道理;抓中心句，找關鍵詞，理清文本的層次;從文本的題目、注釋、出處、作者等信息來理解文本。

從以上幾點認真看并理解，相信同學們就會大體看懂課外文言文了，只要看懂，那么理解探究題就不會太難。根據理解探究的考點，在教學中老師還要教會學生一定的解題技巧。

內容題可回歸文本，翻譯相關句子。寫法題可分析修辭手法和描寫手法。寫景文章可分白描和細描。寫法具體還包括：順序描、五覺描、色彩描、動靜虛實。寫作思路題可以按劃分層次，找關鍵詞，用關聯詞規范作答。在做作者情感題時應了解背景，分析內容，提煉答點。

最后談一談初中文言文復習建議：梳理教材，夯實文言基礎、研究考點，把握設題規律探究選文，進行拓展閱讀、培養習慣，掌握解題技巧。相信做到了以上幾點，中考文言文解題將不再是難事。

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[3]朱慕菊.走進新課程[M].北京：北京師范大學出版社，2002.

編輯 郭小琴