淺談高中語文學習方法與積累學習

摘 要：中華文化博大精深，深深地融入于文字和語句當中。我們所學的高中語文課程便是研究我國文字表達的魅力所在，是一門對每一個中國人而言都是極其重要的一門學科。并且由于語文課程不同于其他的理科課程，在學習的過程中所使用的學習方法也大有不同，且重在積累。接下來，我們將著重探討學習高中語文課程的學習方法以及積累學習。

關鍵詞：高中語文;學習方法;積累學習

高中語文作為我們從小到大所學課程的三大支柱之一，它的學習重要性是不言而喻的。語文課程的學習好壞還直接影響著其他課程的學習，因為如果我們連語文都沒有學好的話，在學習其他課程的時候可能都無法理解課本中所要表達的意思以及做題時題目中的題意。因此，使用正確的學習方法去學好語文課程對于每一個學生之后的繼續學習都是很重要的一步。

一、 當前高中語文學習過程中存在的普遍問題

隨著高中語文學習的內容不斷加深，高中語文學習的內容也越來越全面，所覆蓋的面也越來越廣，當然隨之而來的便是學習難度的不斷加深。如果我們在學習的過程中不注重學習方法的應用，將會使自己在學習過程中遇到很多問題，嚴重影響著我們對高中語文的進一步學習。接下來，我們將首先著重探討一下當前高中語文學習過程中，同學們普遍存在的問題。

（一） 對于語文課程的學習態度不端正

由于語文課程本身的學科特點，很多同學在學習的過程中還體會不到語文課程學習的困難所在，慢慢地便使很多同學將語文課程的學習看得不那么重要，將其放在了第二學習位置上，久而久之便認為語文課枯燥無味。如果同學們長期處于這樣的語文學習狀態中，自己的語文學習永遠不會有所長進，甚至還會影響自己對于其他理科性學科的學習。例如，同學在學習高中數學的過程中，這門課程看似與語文沒有任何的關系，但實則深受高中語文課程的影響，如果同學們都沒有很好地學會語文課程中的“語句成分”以及“斷句”這些基礎知識，便會使自己在審題過程中有很大的困難，會讓自己感覺雖然自己學會了高中數學的知識，但是卻由于無法正確地理解題意而無法正確地使用自己所用的數學知識。這種情況不僅僅只出現在數學一門學科上，對于其他學科也同樣如此。因此，我們也可以看出語文課程的學習是其他課程學習的基礎，如果同學們在學習語文課程中態度不端正，將會給自己帶來很多的學習阻力。

（二） 對于語文課程的學習沒有科學的學習策略

其實很多同學在學習語文的過程中都會感覺到有時不知從何下手，感覺學習語文沒有自己的學習策略。并且大部分同學都是認為之所以自己沒有學習策略是因為這門學科太簡單了。其實不然，事實上是因為我們對語文的了解還不夠深入，或者可以說成我們在語文課程這方面都還沒有入門，因此才會出現自己無法發現適合自己的學習策略。在這部分同學中還有一大部分的同學會認為學習語文課程有沒有學習策略都沒有關系，對自己繼續學習不會有任何的影響。但實際上語文課程的學習同其他課程學習一樣，都是講求學習策略的一門學科，沒有科學的學習策略同學們就無法系統地了解知識，總結知識，也就無法很好地掌握課程。

（三） 對于語文課程的學習不注重平時的積累

語文課程的學習其實上是一個日積月累的過程，不是那種僅僅憑借半年六個月便會有突飛猛進那種效果的學習課程。很多同學除了上課接觸語文知識，閱讀文章以外，平時基本不會去自己主動閱讀文章，以提高自身的文化素養。這種語文學習情況是普遍存在于每一個同學身上的。如果同學們僅僅在課堂上對語文進行學習，而不進行日常的積累，自己的語文課程依然不會有所長進。因為，學習語文課程就如同滴水石穿一樣，一滴水每天都往同一個石頭同一個位置上落，久而久之便會達到日積月累的效果，最終將石頭穿透，從量變轉化為質變，自己的各項語文能力也在不知不覺中有所提升。

二、 淺析高中語文的學習方法

在上文中我們首先對當前同學們在語文學習過程中存在的普遍問題進行了一個簡單的介紹。我們要想讓自己的語文能力有所提升，最先要做的便是解決上述問題，而要想解決上述問題最根本的便是掌握適合自己的學習方法。接下來，我們將注重研究正確的語文學習方法，助力同學們的語文能力的提升。

（一） 要養成課前預習，課后溫習的學習習慣

對于任何一門課程都一樣，要想學好一門課程首先要做到的就是正確看待這門課程，同時有良好的學習習慣。如果一個學生連學習習慣都沒有，在語文課程的學習過程中必然無法系統地獲得知識，反而可能會讓自己的學習愈發混亂。因此，我們在學習語文課程的過程中，首先要養成課前預習課后溫習的好習慣，讓自己可以在語文學習的過程中系統地掌握知識，了解知識，讓自己可以清晰地把握學習脈絡。

（二） 要注重平時的積累

語文課程作為一門日積月累的學科，同學們在學習的過程中一定不能僅僅依靠課堂的學習，還應當注重平時的日積月累。同學們在平時應當積極地去閱讀一些優秀的文章和書籍，細細品味書中的每一句話，每一個用詞，去感受語言的魅力所在，思考自己身邊的事情，讓自己在閱讀中逐漸提升自身文學素養，同時還能提升自身的思想境界，久而久之自己的文學水平便會有一個突飛猛進的成長。

三、 結束語

通過上述討論，我們知道了同學們在語文課程的學習中或多或少都會存在一些普遍問題，例如學習態度不端正以及不注重平時的日積月累等，嚴重阻礙同學們對語文以及其他科目的進一步學習。因此，同學們要想很好地掌握高中語文學習課程，提升自己的文學素養與思想境界，首先要做的便是有一個正確的語文學習態度，要從心底里重視起來語文的學習，進而養成良好的學習習慣，且注重日常的文學積累，慢慢地同學們的語文課程的學習一定會有一個質的飛躍，從而更好地保證同學們對于其他學科的理解與學習。

參考文獻：

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作者簡介：

譚楊璐，江蘇省鹽城市，江蘇省大豐高級中學。