職業院校校企合作信息化平臺建構研究

黃偉鋒

摘? 要：職業院校校企合作信息化平臺的建構是職業院校乃至我們國家信息化教育發展的需要，但職業院校校企合作中信息化平臺長效機制的建設是一項較為復雜的系統性工程，在具體的實踐中存在眾多的問題。在信息化平臺建設的過程中需要涉及到職業院校、企業、政府等眾多的主體機構，只有職業院校加強對校企合作信息化的重視，為學生的學習乃至院校的發展提供一個更加健康有序的環境，企業需要把自身發展的需要同校企合作的信息化平臺的建設結合在一起，加強同職業院校的溝通和合作，而政府需要加大對校企合作信息化平臺建設的扶持力度，為職業院校校企合作信息化平臺建設保駕護航。

關鍵詞：職業院校;校企合作;信息化平臺建構

一、校園信息化平臺的建設

（一）國家推行教育改革，實行信息化發展戰略

隨著時代的發展，科學技術在未來領域的發展情況越來越受到重視，甚至國家已經明確提出綱領性文件進行指導。在教育領域里，發展信息技術的重要性也日益凸顯。因此，要想使教育得到更長遠更高效的發展，就必須將目前的優質資源以及新技術融入到它的管理運行之中，只有這樣，教育設施才能夠更加完善，更加便捷。只有把互聯網技術全方面融入到校園建設中，才能使校園建設實現數字化、信息化教育目標。通過學習十三五規劃，學院明白了緊隨科技步伐，順應國家網絡強國戰略的重要意義并以此為指導，努力發展信息經濟，從而完善全新的信息基礎設施及普及信息網絡技術，最終達到建立一個多方面相互融合的人機聯動的巨大網絡平臺的目標。只有在國家層面上引起充分的重視才能更好地發展我國的信息技術。而職業高校想要建立智能化的IT校園，就必須延伸校園網的功能，加強建設力度，這才能使信息校園更加智能化、數字化。

（二）職業院校實現信息教育化

我國的高職教育改革勢在必行，而發展現代信息化教育是其關鍵點所在。而高職教育因意義特殊，在教育中有著特殊的作用。所以要想實現教育現代化就應當著手于高職教育改革，這也順應了時代發展趨勢。建設IT校園，有著極其重要的意義。它在教育信息化，優質人才培養以及教育改革等方面都發揮著重大作用。它也能夠使師生在教育和學習過程中享受極大的便利。

（三）職業院校降成本增效益

由于我國國情限制以及教育投入資金有限等原因，我國教育現代化的實現面臨著重重困難。而高職院校類似于一次性投入的IT校園信息化建設就凸顯出很大的優勢，它雖然建立初期在基礎設施的建設上需要一定投入。但可以實現長期使用，從而大大降低了后期成本。而模擬軟件的循環運用則可以極大地提高經濟效益。

通過上文三個方面的介紹，我們可以感受到國家推行教育改革，實現以產促教的決心和力量，建設校園信息平臺勢在必行，而且刻不容緩。但校園平臺建設不是一件一蹴而就的容易事，社會中還存在著種種壓力，各類約束，限制著它的建設發展。下面我們就來一起探討一下這些“障礙物”。

二、校園信息平臺建設面臨的困境

（一）職業院校資金不足

現代科技高速發展，設備、軟件、工具等更新速度日益加快，而要想使IT校園建設跟進技術革新的步伐，就必然需要加大投資來升級更新，但是設備昂貴、資金匱乏等外在客觀因素阻礙著IT校園的更新，所以高職院校不得不尋求外界企業的幫助，讓外部投資進入，以謀求發展。

（二）職業院校缺乏專業技術

云計算的出現和普及，虛擬化技術的廣泛應用，IT校園減少了物理服務器和設備數量，因此它的靈活性得到了很大提升，可以滿足更現代化的業務要求。但是由于IT校園建設不僅僅是個技術問題，它更是一項持續性要求高的工程，這就使得它需要大量專業人員進行運營管理。不僅如此，校園網建設還面臨著重重困難，如發展階段低，缺乏專業管理者及從業人員，缺乏相適應的長遠發展的方案規劃等，導致校園網開發不足，利用也不充分，甚至正常運行也難以維持。

（三）職業院校匱乏人才，管理水平低

在未來很長一段時間內，職業院校的IT校園建設都將受到校園網的發展進程的影響。而這個影響因素是多方面的，其中最為關鍵的就是合理的技術管理和配置。就目前而言，我國的職業院校本身具有一些特點，導致管理校園網的專業人員的管理配置問題嚴重。一是管理的專業人員極其缺乏，有些相應的崗位上沒有專門負責的管理人員。二是網絡管理沒有引起足夠的重視，有些崗位的管理人員身兼多職，不僅是技術人員，還可能是個教學人員，這也就使得他們的工作重心可能不在網絡管理上，更加大了校園網建設的難度。

以上種種困難都束縛著校園信息平臺的發展建設，但是，現如今方法總比困難多，建設信息化校園平臺的形式又如此急切，如此嚴峻，因此，我們迫切需要一種適合如今的社會形勢，能夠克服重重困難的新型建設模式。所以，適應性強，適用要求較低的校園建設模式應該引起大眾的足夠重視。而就目前而言，校企共建模式剛好符合這一要求，它完全能夠勝任校園信息平臺建設這項工作。

三、信息化校園平臺重點建設模式――校企共建模式

在職業院校里，信息化校園網建設模式主要有兩種，即校企共建模式和自主建設模式。由于自主建設模式適用要求高導致使用范圍較小。因此，校企共建模式就成為目前甚至未來很長一段時間內廣泛使用的建設模式。在這里將介紹校企共建模式的具體情況。

（一）自主建設模式

這主要是那些資金有限但技術水平較為成熟的學校的選擇。這種情況下，IT校園的信息資源庫將由學校自行建立。其優點在于學校可以根據經濟狀況以及實際需求來進行建設，學校的自主性強，這也能全面磨煉學校，提高專業人員的能力，未來的發展前景也更加廣闊。其缺點在于要想實現以上種種，就必須親自下功夫，花時間去實踐探索。由于在現代社會中，具有自主建設實力的學校畢竟是少數，所以這種建設方法并沒有廣泛使用。

（二）校企共建模式

在校企共建模式下，又分為三種具體模式

1.授權模式：即學校將IT校園網的建設全面授權給供應商，由供應商來決定建設模式。這種模式比較適合那些資金技術都比較薄弱的學校采用。在這種模式下，學校僅僅是提供一個平臺市場，相當于用這個平臺來換取一個合適的專業的團隊以及這個團隊帶來的資金和技術，此后關于網絡的各方面由供應商自負盈虧，全權負責。該模式的優缺點也比較明顯，其優點在于學校省去了不直接參與而花費的時間和精力，也加快了融資時間，有利于教育信息化建設。其缺點在于正是因為不直接參與其中，校方不能直接進行管控和做出及時的反應，使學校利益遭受一些風險。這還可能導致相關部門產生技術依賴和推卸責任的情況。

2.外包模式：校方和供應商一起合作進行運營管理。適合那些資金充足技術缺乏的學校為了使自己利益最大化采取的模式。這種模式中，校園網運營管理責任由校方和運營商共同承擔責任，并且校方還必須自行出資雇傭相關技術人員或團隊。其優勢是運營方式靈活，可以根據環境變化做出及時的反應，而且采用招標方式還能夠有效降低成本，節省資金。缺點是雖然學校擔負著較多的費用開支，但校內技術人員沒有得到磨煉，導致學校自身水平得不到提高。

3.混合模式：學校和供應商合作建設。這種情況下，學校因為自身實力較為雄厚，需求規模也比較龐大，條件允許，所以可以做出更多的選擇，校方可以根據自己的實際情況選擇相匹配的建設模式，以使自己利益最大化。但是在建設過程中，運營權一分為二也會帶來校園網維護升級等方面的一些分歧。除此之外，學校方面還可能存在建設意圖，經費支出方面的不同意見。因此明確雙方責任就顯得尤為重要了。以下便是校企合作建設IT校園需重視的問題。一是校企雙方必須達成共識，在建設IT校園時，校企雙方當應在校園網的思維方向，建設意圖等方面達成一致。必須共同認識到校園網設置的意義在于服務師生，促進教育。其二便是職權分明，在校園網建設前，建設過程中，或者建成后都應當簽訂相應的具有法律約束力正規文件，以確保校園網建設運行。三是校企雙方都應當注重經濟效益和社會效益，IT校園的特殊屬性決定了它與社會的關系，雖然企業是以盈利為目的，但是它也離不開社會，它與社會也有著千絲萬縷的聯系，不可分割。所以在校企合作建設模式中，校企雙方都應當仔細衡量好經濟效益和社會效益的天平。只有兩者并駕齊驅才能實現可持續發展。

總而言之，我國現代社會中職業高校的實際情況并不允許大規模采用自主建設模式，所以，校企共建模式將在未來很長的一段時間內作為校園信息平臺建設的主要模式，這應該引起校園及企業的足夠的重視。

四、職業院校校企合作中信息化平臺長效機制的建立

（一）建立互利共贏的利益機制

學校與運營商的關系其實在一定程度上可以理解為簡單的利益關系。運營商為學校提供校園網絡，收取相應的費用作為回報;而學校給運營商提供巨大市場，獲得的是相應的網絡服務，使教與學更加便捷高效。由此可見，只要雙方利益不發生大的沖突，他們就能夠長期地合作下去。

（二）建立法制約束的監督機制

校企雙方單純的利益關系是簡單而又脆弱的，這就需要相應的具有法律約束效力的規范文件來約束雙方的行為，可以從雙方權力和責任的明確，運營中遇到問題的解決機制以及道德層面等角度來進行約束，從而使合作雙方之間更加健康有序。

（三）建立真誠相待的情感機制

人與人之間真誠相待是雙方長久合作必不可少的重要因素。在IT校園建設及運行過程中，不僅雙方一線的技術人員要時時保持聯系，相應的負責人也應當定期開展交流會，相互學習，共同探討，共同解決所遇到的問題。這不僅有利于新技術、新思想的交流傳播，還有利于雙方人員關系更加親密，促進相互理解，相互包容。

（四）建立政策統領的保障機制

政府的引導鼓勵作用對于IT校園建設的發展意義重大。校企合作要想做到新突破，就必須要做到不違法、不違紀。而政府應當通過自身特有的宏觀調控的手段，規范紀律，引導建立一個健康、積極、有活力的平臺，制定相應的優惠政策進行扶持，鼓勵推進職業院校在大數據以及互聯網等方面的具體應用，建立新的合作機制。雖然職業院校校企合作信息化平臺建設的主體更多的是職業院校同相關企業的合作，但是在具體的合作中由于現實條件的影響，企業對于相關合作的信息化平臺建設工作并不重視，導致當前校企合作仍然存在眾多的問題，想要建設校企合作信息化平臺長效機制，就需要通過政府的相關優惠政策和法律法規進行協調。政府一方面需要加強對雙方合作的監管，統籌規劃雙方的合作，保證校企合作信息化平臺的建設符合雙方的利益，另一方面，政府必須更多的出臺優惠的政策，整合地區職業院校和企業的力量，促進其良性的發展。

五、結束語：

總而言之，為了更好的促進職業院校在校企合作中的溝通的決策，就需要一個獨立的組織來負責相關內容的規劃和管理等重要的事務，是在校企合作信息化平臺建設的各個環節都需要通過獨立的機構來溝通和監管。例如，在校企合作信息化平臺建設的初期，職業院校的負責信息化平臺建設的獨立組織結構就需要對信息化平臺的內容進行充分的研究和論證，保證校企合作信息化平臺建設中職業院校自身的合法權益，同時也需要對可能存在的問題進行分析思考，做好相關的應對策略和準備，保證校企合作信息化平臺的建設是科學有效性。為了更好的落實校企合作信息化平臺的建設，職業院校一定要從制度、合作協議等方面做好規范，特別是在制度的建設中要加強對信息化平臺建設的管理，對于相關的內容做出合法的規定和約束，對于信息化建設的不同的流程的特征要有區別的加以監管，保證整個信息化平臺建設的順利進行。

參考文獻：

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