論信息技術與體育教學

摘 要：經濟全球化與信息全球化已經成為當今社會的主流，隨著信息技術的不斷發展與更新，人類已經將傳統的教育模式打破，進入了新的教育模式。因而，多媒體信息技術在不斷地成為這種新的教育模式中的主要教育方式。作為體育教師，如何把多媒體信息技術這一先進的教學手段合理地運用到體育教學中來，成了我們迫在眉睫的一個首要任務，本文將就這一問題提出一些看法和建議。

關鍵詞：信息技術;教育模式;體育教學

一、 前言

隨著新課程改革的到來，信息技術的高速發展，給教育模式帶來了很大的沖擊與挑戰。教育現代化也就是教學手段、教學方法的現代化，而信息化教育技術已經深入學校的教育教學當中，各個學科都在不同程度的采用信息化的教育技術進行教與學。作為學校傳統學科的體育，在教學中相比其他的學科對信息化教育技術的運用已經落后。為了讓課堂開展得更好，需要使用多媒體信息的手段來給體育教學方面增加幫助，使體育的教學質量提高很多。

二、 信息的發展與師生的互動

隨著教育信息化的發展，體育教師僅靠教材等書本的教學資源是遠遠不夠的，要借助信息技術與網絡知識去深入地探索。大多數體育教師在進行自己擅長的內容教學時，會講解精練、動作示范標準規范，學生接受運動技能的速度也很快。但是，有時會出現不盡如人意的現象，甚至還會出現專業知識、教學手段和方法的錯誤。這樣時間過久，必然將違背“全面發展”的教學原則。采用多媒體中圖形的相關技術等手段運用在體育教學內容中。如圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等。利用某些軟件把文字、聲音、圖片和3D動畫聯系在一起，使學生能夠輕松地看到各種動畫式的體育動作技術。

三、 信息技術與學生學習興趣

（一） 用信息化的方式教學會提高學生的學習的興趣

體育教學會提高學生的運動興趣，并把運動興趣放在中心的位置。學生對運動產生了興趣才會經常進行體育活動。多媒體是教師課堂教學中傳送信息的載體和工具，在信息技術和體育知識的結合下，創造情境，它的好處是既可以傳遞教學的知識，又可以改變舊的落后的教學方法和學習方法。對于課堂氣氛的調節，好處在于對良好的學習的情境有個很大的改變，更能提高學生們學習的樂趣。例如在體育課上進行教授籃球知識時，老師先播放一段NBA的精彩的片段，這時就會發現，學生看完錄像后，就會變得很興奮，不僅僅是驚訝佩服，還有興奮和想試試的情緒，在這樣的情況下，學生的主體作用被發揮，大大地提高了學生的智力和非智力的因素。

（二） 增加信息化教學來提高學生學習的興趣

在信息技術的使用下，它帶來的好處是使老師與學生之間增加了很多前所未有的聯系的方式和方法，讓學生能把還沒有接觸到的或者難以想象的學習內容和學生周圍熟悉的社會生活實踐方式相聯系，讓學生能得到很積極的情緒和對陌生的情感的體驗。例如：運用多媒體的技術在大屏幕上播放袋鼠和青蛙等許多動物的運動方式;看過后，學生的積極性會在潛意識里被激發出來。

四、 信息技術對體育教學的益處

（一） 信息技術有利于學生體育學習過程的主動參與性

現代科學技術將體育動作和信息技術結合起來，建立一個動作模擬的過程，這樣就能提高動作的準確性。多媒體能夠通過不同的渠道提供全方位的信息，可以通過視聽軟件來看到這些動作，這種方式與聽覺媒體相比，優勢十分明顯。信息技術加強了學生、老師之間的互動性，將教學內容和信息技術進行結合，使教學內容更加生動活潑，同時以學生的主動學習為主，讓學生自主選擇學習內容，極大地調動學生的積極性。

（二） 信息技術有利于提高學生學習過程中合作性學習

信息技術能夠全面展示體育教學中的每一個動作，而且可以將每一個動作的技術要點進行全方位的展示，然后將學生經常出現的錯誤動作，做成PPT或者其他類型的課件，這樣就能夠讓學生更加生動地了解錯誤的原因。學生也可以根據課件中的教學內容提出問題，和老師一起解決問題，這樣就增加對教學內容的理解和掌握。

（三） 信息技術對發展學生創造性思維的作用

將某些體育活動做成不同的游戲，讓學生在進行游戲的過程中達到體育教學的目的，而且也增加了體育教學的趣味性，提高了學生的積極性。美國教育家羅杰斯對這種教學方式表達了自己的觀點，他認為，學生主動選擇所要學習的對象、根據學習對象所需要的資料，自己進行查找，然后按照自己的方法進行學習，從而達到教師教學的目的，這種方式極大地發揮了學生主動學習的能力。

五、 體育教學與信息技術要進行科學整合

體育教師清晰地了解信息技術的基本特點，將信息技術與體育課程結合起來，運用現代計算機技術來提高學生的主動學習能力，提高學生創造性，使得學生通過學習體育課程體會到運動的樂趣。利用信息技術的多種呈現方式，來增強學生的聯想能力，提高學生自主學習、探究新知識的能力。

總之，筆者認為將信息技術和體育教學活動結合起來，能夠充分發揮學生的創造能力，學生能夠在學習的過程中提出問題，與老師進行互動，這樣既提高了學生的創造性，也解決了傳統體育教學所面臨的問題。信息技術進入教育活動中越來越快，已經成為各個學科教學過程中不可或缺的教學手段。在教學過程中，要充分發揮信息技術的特點，將其運用到傳統的教學方法中，才能充分發揮出體育教學的優勢以及傳統教學的實際價值，只有將兩者有機地結合起來，才能進入到體育教學的新時代。

參考文獻：

[1]倪雋.多媒體在高校體育教學中的實踐性探索[J].教育與職業，2009（14）.

[2]褚峰.讓信息技術為體育教學服務[J].中國信息技術教育，2010（8）.

作者簡介：

董杰，二級教師，寧夏回族自治區石嘴山市，石嘴山市第二十六小學。