試論如何在圓本教研中提升幼兒園教師的教學能力

符蓉

關鍵詞：圓本教研;幼兒園教育;課堂教學模式

【中圖分類號】G615 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0037-01

幼兒階段的兒童由于他們年齡小的原因，以及他們認知能力不足，所以在課堂學習過程中只會根據教師的安排進行按部就班的學習，在這種情況下，教師在課堂上所擔任的教學任務就顯得十分關鍵。教師是幼兒在學習過程中的主導者，也是參與者，所以教師在進行教學時要不斷從工作經驗中總結出相應的教學方法，幫助學生提高在課堂上的學習效率。教師的教學觀念要隨著時代的發展不斷改進，隨著新課程標準的不斷推進，對幼兒教師也提出了更高的要求，教師在課堂進行教學時，要摒棄傳統的教學理念，根據時代的要求以及學生的實際發展，制定相應的全新的教學理念，幫助學生在課堂上進行更好的能力培養。

1.在課堂教學前，教師要認真做好準備

備課，是教師在進行教學前應該完成的第一步，而且認真備課是教師在課堂上能夠順利完成教學任務的關鍵所在。如何寫好課程教案，體現了教師的工作能力及對學生的深入了解。教案的制作，是教師對整節課的把控，教師在課堂教學時，根據教案的步驟進行一步一步的講解，有條不紊的將每一個知識點給學生講解清楚。在進行課前準備時，教師要根據學生的實際情況設計相應的教學計劃，在課堂進行教學時也要根據實際情況做相應的調整，靈活的在課堂上和學生進行互動。

例如，在進行《拼音字母》這一節知識的講解時，教師在該過程備課時要對本節課的知識點有清楚的掌握，并且和學生進行深入的溝通，了解學生的實際需求。提高學生在課堂上的學習興趣，是加強學生在課堂上學習能力的關鍵所在，由于幼兒年紀小，所以他們一般只對自己感興趣的事情作出充分努力，所以教師在進行課前準備時要參考學生的實際情況和性格特征，結合相應的教學內容進行教學計劃的制定，從而激發學生在課堂上的積極主動性，加強學生課堂上的學習能力。

2.善于利用信息技術，加強教師在課堂上的教學能力

傳統的課堂教學中，教師采用的教學手段都是口述加板書的形式和學生進行交流溝通，但是這樣的教學方式枯燥乏味，很難真正激起學生的學習自主積極性，學生也沒辦法在這樣的教學環境中，真正達到能力的提升，由于幼兒階段學生學習的知識也比較簡單，而且相對直觀，教師就可以采用多媒體技術的方式在課堂上給學進行講解，這樣的教學方式能夠讓學生真正的了解知識的趣味，激發他們學習的興趣。

例如，教師在進行《顏色的認識》這一知識點的講解中，教師就可以將相應的教學內容和多媒體結合起來，在課堂上播放一段視頻，在這個視頻中存在學生感興趣的動畫片的人物角色，并且給這些人物形象涂上不同的顏色，學生可以在觀看視頻的過程中，對這些顏色有更直觀的認識。之后，教師和學生一起對這些人物進行分析，讓學生自己自由討論在動畫片中這些人物的性格特點，包括他們身上所附著的顏色的認識，學生在自己的興趣中就會積極地進行學習，這樣他們對顏色的掌握也會更加扎實，他們在課堂上的學習興趣會更加的高漲。

3.教師要在工作中加強自己和學生的溝通能力

幼兒階段的學生在學習能力上面存在很多不足，這時候教師應該和學生保持充分的溝通，從而能夠了解他們的學習情況，根據他們的學習情況，以及他們的性格特征，制定相應的教學計劃，只有根據學生實際需求設計的教學計劃，才能真正提高學生在課堂上的學習能力。教師要注重和學生之間的互相溝通，讓學生能夠積極的表達自己的心中所想，和教師一起進行疑問的探索。

比如，教師可以在日常教學中設計不同的教學活動，提高學生的學習興趣，同時在活動中，教師也要積極的和學生進行溝通，讓學生能夠積極表達自己的想法，同時，教師在活動中，也要善于觀察學生的情況，包括學習情況以及心理情況，教師能夠掌握學生的實際情況，就能更好開展課堂工作。教師在實習的活動中和學生進行積極的溝通，也能夠在多種多樣的活動中不斷提高自己的工作能力，加強他們的工作經驗。

綜上所述，幼兒園教師想提高自己的工作能力，最重要的是和學生進行積極的溝通，掌握學生的實際情況，同時在學習過程中不斷增強自己的工作經驗，和學生進行相互配合，不斷加強在課堂上的學習效率，提高教師的教學能力和學生的學習能力。

參考文獻

[1]李明.趣味性教學方法在初幼兒園教學中的實際應用[D].新課標，2018

[2]王覺.多媒體技術在幼兒園教學中的作用[D].新課程（中），2017