新時期初中教育管理的創新性與實效性探究

付海燕

關鍵詞：新時期初中教育管理;創新性;實效性;學生叛逆期

【中圖分類號】G637??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0025-01

初中生，當大多數人提到這個詞的時候，都會把學生的青春期放在中學階段，認為在這個階段的學生是整個學生時期最難管束的時期，初中時期的學生既有對自己未來的規劃，又有著想沖破常規的叛逆，所以在這個時期會做出許多令人難以理解的事情。教師在對學生管理的時候，學生常常表現出不耐煩，開始反感老師，討厭學校，逐漸的學生的成績也會變得越來越差，對學校充滿敵意，不愿意服從學校的管理。因此，想要學生服從學校的管理，就要改變學校往常的教育方式，要研究出具有創新性和實效性的方法。從我多年的教學經驗來看，有以下三點的建議和措施。

1.創新學校的管理方式

學生在初中時期不服從學校的管理，多數原因和學生青春期有關，在這個階段的學生都比較的叛逆，不認同學校的管理方式，認為學校的管理方式太陳舊，太老套，不適合初中生，于是開始與學校作對，在老師的課堂上不認真聽講，不服從學校的管理，總想要打破學校的沉悶，去突出青春期的自己，讓自己成為學校，老師，同學的亮點，因此就會變得叛逆。學校不能用傳統的管理方式對初中的學生進行管理，應該采取因材施教的方式，創造出一種新型的，適合于初中青春期學生的管理方式。

例如，學校在學生上午大課間的時候，組織學生一起在操場上跳舞，因為，現在在網絡發達的環境下，學生比較喜歡潮流的東西，而舞蹈在學生的眼中屬于比較炫酷的事物，可以勾起學生的學習興趣，滿足學生在青春期的潮流感，使學生覺得學校在大課間的時候不只是跑跑步，使學生的心理得到滿足，讓學生發現其實學校也沒有自己想象的那么無聊、討厭，使學生開始慢慢的接受學校，慢慢地收起對學校的偏見，開始喜歡上學校。因此，想要學校對學生的管理變得簡單，使學生服從管理，就要創新學校的管理方式，學會因材施教，這樣，學校對學生的管理就會起到事半功倍的效果。

2.改變課堂的教學方式

對于初中的學生來說，在教學的方式上也要推陳出新，對于以前的教學方式，初中生往往表現出一副不耐煩的表現，他們對于上課聽課似乎沒有像小學那樣太濃厚的興趣了，學生不僅的有了自己的思想，有了自己的主見，對待事情也都會摻雜自己的想法，在互聯網的時代下，學生接受的知識越來越多，各種各樣的奇聞怪事都會對于青春期的孩子具有巨大的吸引力，因此，久而久之，學生就不在喜歡課堂，他們認為在課堂的教學方式無聊，沒有樂趣，提不起自己對于學習的興趣，因此，教師想要學生認真學習，就要改變在課堂上的教育方式，使學生在課堂上能夠融入上課的氛圍中，使課堂變得有趣生動，逐漸的提高學生的成績，讓學生喜歡上課堂，達到提高課堂效率的目的。

例如，我在一次課堂上組織學生學習，學生個個都是昏昏欲睡的樣子，沒有一點學習的興趣，于是，我在講課的時候偶爾摻雜一點學生感興趣的話題，逐漸提起學生的興趣，慢慢的，發現聽課的學生變得越來越多，參與課堂的學生也越來越多，班級的氣氛變得活躍起來，使學生上課能夠專注地聽老師講課，很快提高了學生的成績，學生的學習興趣也隨之提升，使學生的課堂效率逐漸的提高，成績變得越來越好。

3.找到學生的興趣點

處于青春期的學生，性格開始變得浮躁，安靜不下來，在課堂上靜不下心來學習，沒有對待學習的濃厚興趣，容易被信息化時代下各種新奇古怪的事物吸引，而且作為一名初中生，還有面對中考的壓力，學生在青春期和中考的雙重壓力下，變得更加叛逆，變得不喜歡學習，成績很快會下滑。因此，想要學生喜歡學習，就要找到學生感興趣的事情，可以通過感興趣的事情，來提高他們對學習的興趣，使學生有一個良好的學習氣氛。

提高學生的學習興趣，不僅僅可以使學生的成績得到提高，使學生在中考的時候有一個良好的成績，還可以使學校的管理變得相對的輕松，也能夠使學生自愿接受學校的管理，這樣既能提高學生的學習效率，也能使老師在教學的過程中更加有動力，學校的管理更加的嚴謹、有序。

綜上所述，想要使學生在初中這個青春期叛逆的時候能更好的接受學校和老師的管理，學校就要創新學校的管理方式，改變教師上課教學的方法和找到青春期孩子喜歡的東西并引用到學生的學習中，重點從以上三方面入手，中學時期的學生才能更加認同學校，對學校的管理起到事半功倍的效果。

參考文獻

[1]王欣強.新時期初中教育管理的創新性與時效性探究[J].華夏教師，2018（16）：11-12

[2]王秀敏.新時期如何做好初中班主任管理工作[J].學周刊，2017（12）：74-75