開社團活動之花，結素質教育碩果

張輝

社團活動是學校文化不可分割的一部分。為了實現?“慧學繪行匯成長”的育人目標，我校自2018年秋季起積極創辦各種學生社團組織，為學生的綜合素質發展鋪路，為學生的幸福成長奠基。我校社團活動人人參與、人人受益，使學校真正成為了孩子們學習、生活的樂園。下面具體介紹一下我們學校社團的開展情況：

一、教師人人有社團，學生個個都參與

自2018年秋季開始，我校積極創辦各種學生社團組織，學校安排每個教師創設一個社團，通過先期準備，教師共精心準備了魔幻籃球、旋風乒乓、多彩泥團、配音達人秀、哈哈相聲社、陽光足球社、花之盟、天籟音廣播等45個社團。各負責教師把社團的簡介和招收學生人數在素質教育平臺上，打亂原班級界限，學生根據自己的興趣與特長，自愿報名選擇自己心儀的社團。我校完全尊重學生的個性發展，給學生提供多種選擇的機會，讓學生真正從自己的興趣出發，選擇自己喜歡的社團。這樣就實現了讓每個老師都組織社團，讓每個學生都參與社團的局面。

二、統一時間，人員到位，場地到位

全校1018名學生，為了讓學生正常的參與到社團活動中，活動場地、活動時間必須合理安排，因此規定每周三下午最后一節課為全校的社團活動課，學校合理安排部署，為每個社團安排了活動教室和活動場所，學生根據活動場地的安排進行相應的場地進行活動，學校的精心組織保障了社團活動開展有場地、有教師、有學生。

三、健全評價、規范管理

為了讓學校社團正常、順利、科學的開展，我校制定了社團活動開展評價標準。要求要有社團活動一學期計劃、活動記錄、階段性總結、學期總結。使我校的社團活動在制度的保障下規范、有序的進行。

通過一學年的社團活動開展，給我校帶來的巨大的變化，表現為以下三點：

（1）促進學生素質逐步提高。社團活動的開展，培養了學生健康積極的興趣、愛好，發揮自己的潛力。開展社團活動，培養了學生的主體意識，鍛煉了學生的自我管理能力。社團活動的開展，讓學生通過活動，找到了歸屬感，體驗了成功，增強了自信，實現了自我價值。學生通過參加各類社團活動，接受了多方面的鍛煉和培養，從而獲得了課堂內所學不到知識，鍛煉出課堂內練就不了的技能。

（2）促進學校文化建設發展。春風化雨，潤物無聲。社團活動學校文化帶來了新的生機和活力，促進了學校文化多渠道、深層次、高質量的發展。可以說學生社團成為了學校文化的一面旗幟。

（3）促進教師成長。開展社團活動也是教師專業發展成長的需要，教師如果想順利開展社團活動，就必須不斷增強教師專業知識，也正是我校所倡導的“一專多能”的復合型教師。在此過程中，教師的科研能力顯得尤為重要，有力的促進教師的成長。雖然取得了一些實質性的成績，同時我們也發現了不少問題，需要我們不斷改善。

（4）場地、教師、學生的合理調配。通過一個學年的磨合，教室外的場地受天氣影響比較嚴重如遇到大風、雨雪等天氣羽毛球社團、陽光長跑、花毽社團等就不能參與;一個教師請假，全校的社團就不能正常開展，因為每位教師都有自己的社團、都有自己的場地、沒有空閑的教師和場地;有的學生參與了一些日子的社團后發現自己不太適合這個社團，參與的積極性會明顯降低，這些都是事實存在的問題，需要合理的解決。

（5）師生參與的積極性的長效調動。部分學生參與積極性還未有效調動，個別教師存在認識偏差。隨著時間的推移，教師學生的積極性由開始的高漲變得平淡，怎樣不斷的提高教師、學生參與的積極性是值得我們思考的問題，學校計劃定期組織全校同學開展書畫比賽、手繪小報比賽、合唱比賽、球類比賽、文藝演出等活動，吸引更多的同學積極參加學生社團組織，參與學生社團活動。

（6）社團活動層次的逐步提升。社團活動發展方向需要進一步探索，目前基本上處于探索階段，沒有明確的目標，還沒有使社團成為學校德育活動的亮點，學生們的潛能沒有得到充分發揮和拓展。再者社團活動雖然多樣，但沒有出現在縣域有有影響力的社團。力量比較平均，今后學校將重點扶持一些成績較為突出的社團，讓他們大膽研究不斷創新，鼓勵他們多出成果，多出亮點，提升校園文化品位。

我校的學生社團活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。在今后的工作中，我校將積極探索社團活動的新途徑、新方法，繼續通過豐富多彩的社團活動，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發展學生個性，全面提高學生素質。我們定會讓校園開遍社團活動之花，結滿素質教育的碩果！