其身正，不令而行

高明惠 魏曉賓

我們常下這樣的結(jié)論：現(xiàn)在的孩子是越來越難以管教了！這一點我并不否認，時代在發(fā)展，孩子的心靈也隨著急速變化，如果老師不趕在最前面做好引導(dǎo)的話，又怎么可能讓孩子們聽你的話呢？而要想做個好的引路人，除了具備良好的文化素養(yǎng)外，更重要的應(yīng)該是老師的人格魅力！一個具有高尚人格魅力的老師，遇到那些不服管教的“頑固分子”，是不會“喊冤叫屈”的，因為他們自信，自己的魅力光芒終有一天會感化那些“頑固分子”的，事實也正如此。

先拿最常見的一件事來說吧，當(dāng)集體組織學(xué)生參加勞動時，你是站在蔭涼下“遙控指揮”，還是甩開臂膀與學(xué)生“奮戰(zhàn)”一起呢？我想，任何一個學(xué)生都會喜歡那個與他們“奮戰(zhàn)”的“戰(zhàn)友”，而不會欣賞那個只知道下命令的“將軍”的！一個老師，學(xué)生都不喜歡他了，他又怎樣讓學(xué)生信服呢！

其實，像上面所說的“小事”，在我們的教育中幾乎隨時都能發(fā)現(xiàn)，如果我們老師能注意到這些細節(jié)，并利用好這些細節(jié)，會讓我們的學(xué)生更加健康地成長，從而走向成功。

首先，作為教師，一定要做到處處是模范，事事皆表率。用自己的人格魅力去影響和塑造學(xué)生。當(dāng)我們班內(nèi)衛(wèi)生不整潔時，先不要記著發(fā)火，不如你親自動手撿拾后，馬上組織召開一個小小的討論會。有了老師榜樣的力量，學(xué)生們還會“肆無忌憚”的亂扔紙屑嗎？記得上學(xué)期時，我的學(xué)生課桌上總是亂糟糟的一片，我費盡了口舌，再三強調(diào)的結(jié)果只有三分鐘的收效。后來，我在班上宣布：課桌和圖書角歸我管理，我要和他們比賽，看誰整理的條道，每天，課前課后我都認真的整理講桌和圖書角，一開始，先是一部分學(xué)生馬上跟我學(xué)，整理起自己的課桌來，后來，所有的學(xué)生都養(yǎng)成了整理課桌的好習(xí)慣，凡是到過我班參觀的老師都會嘖嘖稱贊。請大家記?。航處熓菍W(xué)生的一面鏡子，榜樣的力量是巨大的！

其次，教師要與學(xué)生達到心靈相通，才會更好的“育人”。在班主任工作中，教師擁有一顆愛心，就能架起師生心靈間相通的那座橋梁，就會點亮學(xué)生心靈的火花。我是一名語文老師，在與學(xué)生心靈交流的時候，我常常采用“書面”的形式，例如：在學(xué)生的日記本上寫下自己的理解和祝福;或是在語文課堂上讀自己為他們寫的詩歌，就這樣，學(xué)生們不斷地通過日記向我傾訴，與我交談，有了快樂，我們一同分享，有了痛苦，我們一起分擔(dān)。請千萬別小瞧了孩子們對你的表白，哪怕只是幾句可笑的童言，當(dāng)你用心對待了，回報你的決不是幾句話而已。在心靈的碰撞中，你贏得了孩子們的心。