高中語文綜合實踐活動教學分析

莫鴻嬌

關鍵詞：高中;語文;實踐活動;教學

【中圖分類號】G?633.3????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0129-01

隨著社會的不斷進步與發展，教育行業越來越瘦到廣大群眾的關注，人們也越來越注重對學生進行多方面，全方位的綜合性發展，培養學生的綜合能力。教師在高中語文授課的過程中，適當引入語文綜合實踐活動這一靈活多變的教學活動，不僅可以引起學生的學習興趣，讓學生以更加積極向上的心態去學習，還可以讓學生在實踐活動中，鍛煉學生的語文素養讓學生在動手動腦的過程中體會到語文的重要性，從而讓學生更加配合教師所舉辦的綜合性實踐活動，不僅讓學生在實踐活動中掌握扎實的語文基礎知識，還可以培養學生的核心素養。

1.靈活多變，選取豐富有趣的綜合實踐活動

教師在進行高中語文教學的過程中要著重培養學生的核心素養，就要適時的選用合理的綜合實踐活動。教師在教學的過程中，可以采取靈活多變的教學模式，選取豐富有趣的綜合實踐活動來引起學生的學習興趣。這樣不僅可以讓學生以更加積極主動的心態配合教師所舉辦的綜合實踐活動，還可以讓活動更加高效，從而更好地鍛煉與培養學生的語文素養，提升學生動手動腦的能力，讓學生在實踐活動中感受語文的博大與精深。豐富有趣的綜合實踐活動是語文基礎課程的拓展與延伸。適當的加入綜合實踐活動，可以拓展學生的視野，提升學生的審美水平，提高學生的綜合素養。

例如，教師可以選取《水調歌頭》這一流行歌曲，歌詞不僅是原汁原味古風歌詞，而且欣賞起來也十分悅耳動聽。教師可以讓學生在上課時欣賞《水調歌頭》這一流行歌曲，不僅可以引起學生的學習興趣，還可以培養學生對于美的鑒賞能力。讓學生在音樂的氛圍中更加高效的學習。教師還可以舉辦演講比賽的綜合實踐活動，讓學生各自準備想要演講的素材與題目。舉辦特定的課程，讓學生上臺展示，這樣不僅可以鍛煉學生的表達能力與朗誦能力，還可以讓學生在臺前演講的同時，培養學生的信心，讓學生更有勇氣去面對未來的困難與挑戰。

2.齊心合作，選取合作性強的綜合實踐活動

教師在選取綜合實踐活動時可以選取綜合性較強的活動，讓學生在體驗綜合實踐活動時感受到競爭與合作的重要意義，從而讓學生真正感受到齊心合作的重要性，這樣不僅可以引起學生的學習興趣，讓學生更加配合教師所舉辦的綜合實踐活動，還可以讓學生在綜合實踐活動中鍛煉學生的人際交往能力，提升學生與學生之間的感情，讓學生在綜合實踐活動中學會合作，懂得合作共贏的重要性。這樣不僅可以讓學生在綜合實踐活動中。掌握扎實的語文基本功底還可以讓學生在活動中體會到合作與競爭的快樂，從而真正實現全方面，多方位的綜合性發展。

例如，教師可以將全班學生分成四人一組的若干個小組，給學生一個星期的時間，一個星期后，每個小組都要交上來一份富含語文特色的手繪報，這就要求小組中的每一個人都要齊心協力，每個人都要負責好自己的任務，全力以赴才能在高中緊張的學習生活中完成手繪報，最終上交的手繪報不僅集齊了四個人對語文的理解，還有每個人對于語文不同的喜好與特色，最為重要的一點是這張手繪報凝聚著四個學生全部的心血與智慧，是這個小組學生齊心協力的產物。這樣不僅可以讓學生在綜合實踐活動中提升學生的語文素養，可以培養學生的合作意識，從而提升學生的核心素養。

3.結合網絡，選取含信息化的綜合實踐活動

隨著科技的不斷發展與進步，互聯網越來越貼近生活，人們的生活也越來越離不開互聯網。人們在日常生活中通過互聯網來進行社交，學習，了解世界各地發生的事情，互聯網已經成為生活中必不可少的一部分，為人們的日常生活提供了方便。同理，教師也可以將互聯網運用到高中的語文教學過程中，把綜合實踐活動與信息技術相結合，打造現代化高中語文課堂，讓互聯網與學習相關聯，讓學生的學習更加高效，教師的教學也更有水平。教師在進行高中語文的教學過程中，應結合網絡選取信息化的綜合實踐活動。然后信息技術與高中語文教學融合起來，從而讓互聯網為學生的學習提供便利。例如，教師在進行高中語文授課的過程中，可以在語文課堂中運用多媒體來進行教學，這樣不僅可以引起學生的學習興趣，還可以讓學生在課堂之中學習到更多的語文知識，不局限于課本。利用多媒體也可以讓教師免去了繁重的黑板報書過程，讓教師的教學更加輕松，讓學生的學習氛圍更加濃郁。這樣可以讓學生更加高效的學習，在掌握語文基礎知識的同時，發散學生的思維，拓展學生的眼界。

總而言之，教師在高中語文教學的過程中，合理的引入綜合實踐教學活動是十分必要的，不僅可以開闊學生的眼界，發散學生的思維，培養學生的合作意識，讓學生全方面，多方位的綜合性發展。教師在選取綜合實踐教學活動時應選取豐富有趣的實踐活動，引起學生的學習興趣，讓學生更加積極主動地參與到教師所舉辦的教學活動中。