初中英語教學方法之我見

蓋真真

身為農村中學一線英語教師，我和老師們時常感到束手無策，某個知識點已經講過很多次了，學生們依然出錯。近幾年來，英語教學中存在著一些較為普遍性的問題，比如：受環境的影響，學生的聽力水平普遍較差，語言表達能力比較欠缺，閱讀理解能力較為薄弱，寫作水平也有待于進一步加強。我覺得探索一些有效的學習方法尤為重要，下面我跟大家一起探討這個問題，共同推進初中英語教學。

一、學習興趣需培養

興趣是最好的老師。學生感興趣了，有了求知欲，才會積極地開動腦筋認真思考，提高學習效率。沒有興趣就沒有求知欲。學生初學英語時，興趣都很濃厚.老師們經常說，年級越高，差生越多。隨著知識的積累，學生的知識漏洞也越多。久而久之，就會產生畏難情緒，學習成績不斷下降，興趣也逐漸被磨滅。我認為可以創設情景，讓學生兩人一組，上臺表演，如購物、問候等等;開展角色扮演，幫助學生維持學習興趣。

二、小組合作共成長

采用小組合作探究的方式進行英語教學效果是顯而易見的。英語教學中，可以采用Group work的小組合作方式，進行采訪，循環問答，然后做出Report。在講解考試試卷時， 小組內部成員也要分工合作， 鍛煉學生的合作協調能力。這樣培養了學生的自主學習意識和自主探究問題的能力，促使學生對英語知識點的掌握更加牢固，提高學生學習英語的能力。

三、活動參與置身其中

英語教學過程中結合學生興趣設計相關的活動，引導學生們積極參與，置身其中。比如，播放動畫學唱英文歌曲，做記憶游戲，猜詞語，表演對話，講述簡單的小故事等。這些可以課前熱身，也可在上課過程中進行。教師應依據新課標，根據學習內容、學生的心理特點和年齡特點、認知規律來設計英語語法教學活動。

以上是我在教學中的一些想法和做法。我們應當積極探索靈活、有效的教學方式，讓學生快樂地學習，健康地成長。