如何做好小學和初中英語教學銜接

孫衛東

從小學到初中英語教學的銜接問題一直被廣大初中英語教師所困擾。當下，小學英語教學已經普及，對廣大初中老師來說是值得高興的事，但事實并非如此。小學英語是初中英語的基礎，初中英語是小學英語的延續和提高。我認為小學英語只注重了學生學習興趣的培養，而忽略了知識的傳述;而中學教學卻只關注學生的學習成績，卻不考慮學生的學習興趣。這導致了學生英語成績兩極分化嚴重的問題。因此如何做好小學初中英語教學的銜接，提高廣大學生的英語素質，需要我們通過分析拿出對策。

首先是小學初中教學學內容的差異。學生在小學主要側重聽說，寫的要求少一點。而初中英語要求學生在聽說讀寫方面都有了更高要求，再加上教學節奏加快，教學內容不斷加深，詞匯量也不斷增加，還要求學生全面跟上，這就容易出現分化問題。小學英語教學中，教師以游戲為主，抓住了學生喜歡玩的天性，寓教于樂，在快樂的游戲中激發了學生的學習熱情。到了初中階段，英語教學就上升到了一個新的高度，對學生的要求也有了提高，比如更多的是每堂課的筆頭練習增加，不斷要求學生背誦、聽寫，這對新進入中學的學生來說就有些枯燥和乏味了。

培養好學習興趣是學好英語的前提。“興趣是最好的老師”，有了濃厚的興趣，學生就會產生高漲的學習積極性，樂于完成老師布置的學習任務。濃厚的興趣加上有效的方法則會如虎添翼，無疑會使學生學得輕松愉快且高效。所以，教師應該把培養學生的興趣、自信心、習慣和學習策略貫穿于教育教學活動過程的始終。這將對我們解決小學初中銜接問題大有裨益。

總之，中小學英語教學銜接，是英語教學改革中的一個熱點和難點。所以要從現在做起，從每堂課做起，認真了解學生，在課堂上發揮學生傳、幫、帶作用，把教學研究落實到每一節課，多總結、多反思。教師要因勢利導，把學生當成學習的主人，這樣才會把小學和初中英語銜接工作做好。