用心澆灌，靜待花開

閆國穎

畢業以來一直從事英語教學工作，教學中有過迷茫，有過苦悶，也有過欣慰，深知當一名英語老師實屬不易。今年我擔任六年級英語教學工作，初始年級教學更為繁瑣，經過近一年的教學感觸頗深。初中英語對孩子要求不僅局限于讀說，重點詞匯和句型還要會寫。下面我從以下幾個方面談談我做的教學：

一、把好單詞關

入學初我沒有著急上課本，而是花了近三周的時間學音標，音標教學過程中尤其突出了對元音的處理，因為在單詞中元音會讀輔音的發音和漢語拼音相當，整個單詞就能拼讀。通過學音標把課本中部分簡單單詞都解決了。后來上新課時，拿到新單詞學生會自己拼音標。用音標記單詞大大降低了難度，也提高了正確率。我還通過各種活動來強化單詞的記憶，讓絕大數孩子在六年級都能過單詞關，為以后的英語學習打下良好基礎。

二、把好語音關

課上的英語學習是遠遠不夠的，平時盡可能給孩子們多創造聽說讀寫的時間，我堅持每學一部分新詞匯、新句型都把mp3都發到群里，讓孩子們在家學習有參考標準，而不是盲目地讀。另外，我還安排學生利用周末朗讀課本上的單詞、重點句型和片段，自己抽查或組長來檢查讀音是否正確，錯了及時糾音，多數孩子課本內容都能做到朗朗上口。

三、把好錯題關

每天我們都會做鞏固性練習，每個學生都會有錯題，孩子們都是對完答案就算了。為此，我讓每個孩子準備了錯題本，專門記錄平時的錯題或好題。現在不少學生整理地越來越規范了，也為復習積累了材料。

四、把好重點句型關

每單元劃重點句型，教學生認真分析句子結構，并讓學生舉一反三會模仿造類似的句子，為每單元的話題作文做了很好的鋪墊，避免作文中出現漢式英語。

總之，英語教學以打好基礎培養興趣為先，低年級英語教學更是如此。以后的教學中我會一如既往地努力，讓英語課堂充滿活力和魅力，讓每個孩子愛上英語課！用心澆灌小花朵，靜待花開……